王明珠老師自參加教育工作以來，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身於小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以後，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優秀少先隊輔導員的乙個典型代表。主要事蹟如下：
一、「雛鷹爭章」增強能力。「雛鷹爭章」是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發揮少先隊的龍頭作用，能全面推進素質教育。王明珠老師在「雛鷹爭章」活動中，本著「參與就是進步」、「提高就
。務章」，開展「我當一天家」、「假如我是爸爸媽媽」等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。
王明珠老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。⒈組織學生打掃「門前一條街」，上養老院慰問。⒉以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如參觀夏雨初烈士紀念館，舉辦「愛我家鄉，知我家鄉」徵文比賽，以「家鄉變化大考察」為主題的慶祝建國四十七周年採訪活動。
⒊以「我們只有乙個地球」為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。
二、「手拉手」傳達友情。為了進一步溝通城鄉學校的聯絡，共同推進素質教育，王明珠老師根據上級有關部門和我校的安排，組織少先隊員上與縣實驗小學、下與我鎮的雙橋小學、沿湖小學等學校的許多少先隊員結成了「一拉一」對子，開展城鄉學校手拉手，城鄉兒童心連心活動，進行全方位的取長補短。王明珠老師還送課下鄉，與村小輔導員交流少先隊工作經驗。
學生們「一對一」建立友誼，紛紛給自己手拉手小夥伴寫信，交流學習所得，生活所感，互訴自己的喜悅和憂愁。王明珠老師還組織部分學生開展互訪活動，相互體驗生活；六一來到，明珠老師組織兄弟學校師生歡聚一堂，表演了精彩的文藝節目。這樣傳達了友誼，也加深了學生對外面世界的認識和了解。
王明珠老師還以「學習上幫助，生活上援助，思想上關注」為原則，積極開展「手拉手紅領巾『一助一』」活動，為貧困學生捐款捐物。增長了愛他人，愛學校，愛社會，愛家鄉，愛祖國的觀念和情感。
三、科技活動創造「明星」。王明珠老師秉著「減輕學生過重的課業負擔，不能減輕學生的學習精神」的信念，在自己的中隊裡設定了「奇思妙想信箱」。近年來，王明珠老師已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。
優秀少先隊輔導員事蹟簡介
男現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學少先隊輔導員 語文教學工作。在幾年的工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業業。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鑽研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精...
優秀少先隊輔導員主要事蹟
我是乙個優秀的教育工作者。我2013年畢業於福州教育學院，擔任嵩口學校大隊輔導員工作。輔導員工作使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯絡實際相結合，潛心鑽研教育教學工作，收到較好的效果。在同事 領導的...
優秀少先隊輔導員事蹟材料
李思，男，1980年1月出生，中 員，本科。該同志是我校的一名骨幹教師，自1998年7月參加工作以來，他忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在15年的教學生涯中，他時時以乙個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇 兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任...