小學科學網路學習心得

南昌市工人新村小學萬月琴

2023年5月我很榮幸的參加了全員遠端培訓第二階段網路學習，使我收穫很多，獲益匪淺。回首培訓的足跡，發現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了昇華，課堂教學藝術研究獲得了新感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發解決……

一、學生是科學學習的主體。

學生具有強烈的好奇心和積極的**欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學**活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。

教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的夥伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，並以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

二、科學教學要面向每一位學生

這包含兩層意思，一是意味要為每一位學生提供公平的學習科學的機會和有效指導。二是意味著要充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

三、科學學習要以**為核心

探索既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親自經歷以**為主的學習活動是學生學習的主要途徑。在教學實施中，科學**活動可以是全過程，也可以是部分地進行，不必拘泥於每次活動必須從頭到尾完成乙個完整的科學**過程。

培訓之後我對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強的終身學習意識和科研意識，要奮發圖強，不斷努力，不斷進取，不斷探索研究，不斷完善自我，在今後的教學中不斷地提高自身的科學素養，做好小學生的科學啟蒙教育。