網路學習心得

小學教師專業標準學習心得

我這幾天在網路上學習了《小學教師專業標準》，通過學習我了解到《專業標準》是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規範，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養、准入、培訓、考核等工作的重要依據。學習過程中我越來越感覺到身為人民教師的光榮使命和強烈的責任感。

《標準》設定了三個維度，即：「專業理念與師德」、「專業知識」、「專業能力」。我有如下的理解：

一、專業理念與師德。《標準》從職業理解與認識、對小學生的態度與行為、教育教學的態度與行為、個人修養與行為四個領域對小學教師的專業理念與師德提出具體要求。我認為作為一名教師，首先要「將保護小學生的生命安全放在首位」。

近些年發生過很多起小學生在校失去生命的例子，很讓人痛心。小學教師比其他學段的老師更要操心孩子的安全，這是由於小學生自身特點決定的。有了起碼的安全保障才可能有快樂的校園生活。

教師還要有職業道德，真心的關愛我們的孩子，尊重我們的孩子。尊重他們的人格，尊重他們的情感、個性、思想和尊嚴。尤其是作為班主任，我們對孩子們要更多乙份關愛。

我現在所教學段是低段，這個年齡段的孩子天真可愛，求知慾強，觀察能力強，但動手操作實踐能力較弱，今後要對孩子們有更多的責任心和耐心。

二、專業知識。專業知識對於我們這個行業而言舉足輕重，我們要學習小學生發展知識，學科知識，教育教學知識，通識性知識等。每個年齡段的孩子心理和生理的特點是不同的，我們需要了解不同年齡小學生學習的特點，掌握如何使小學生良好行為習慣養成。

還要不斷學習課程標準，提公升教師自我素質。今年假期中我參加了兩個培訓，在新課程標準的培訓中，我感受很深，教師只有不斷學習，才能掌握正確的教育思想、科學的教育方法、先進的教育技術，從而在教學中抓住孩子的心，激發孩子主動學習的慾望。

三、專業能力。《標準》從教育與教學設計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展五個領域對小學教師的專業能力提出具體要求。反思自己在過去的教育教學生活中，與孩子們建立了良好的師生關係，創設有趣的教學情境，積極地調動孩子們的學習興趣，努力為他們營造快樂、向上的氛圍。

今後還要善於彎下腰來傾聽孩子們的心聲，運用不同評價方式多激勵孩子。同時，現代社會還需要具有良好的溝通能力，我會學著與同事合作，與家長多溝通。

幾十年過去了，身為一名教師，我認為不能有倦怠的思想，我們的態度將決定我們的命運。在今後的工作中，我會一邊學習，一邊反思，懷抱著自己的理想成長。