本科生工藝實習
目錄第一章實驗任務 4
1. 電動機的正反轉控制 4
2.噴泉的模擬控制 4
3.舞台燈光的模擬控制 4
4.裝配流水線模擬控制 4
5.機械手的模擬控制 4
6.四節傳送帶模擬控制 4
第二章實驗分析 5
一． 實驗一 5
1. 實驗內容 5
2.控制線路圖 5
二． 實驗二 5
1.實驗原理 5
2.實驗內容 6
三． 實驗三 6
1.控制要求： 6
四． 實驗四 6
1.控制要求： 6
五． 實驗五 6
1.控制要求： 6
六． 實驗六 7
1.四節傳送帶控制示意圖： 7
2.控制要求： 7
第三章系統設計 8
一． 硬體部分 8
1.i/o圖 8
二． 軟體部分 11
1.梯形圖 11
2.指令語句 23
第四章總結 26
1. 實驗成果 26
2. 遇到的問題及解決方法 26
驗驗證三相非同步電動機的正反轉控制原理，掌握自鎖、電氣互鎖的概念與實際應用，掌握三相非同步電動機正反轉電氣主電路、控制迴路。
常用低壓電器、電氣控制基本線路和可程式設計序控制器的應用，掌握可程式設計序控制器操作，熟練掌握專用程式設計軟體cx-programmer使用方法，用plc構成噴泉控制系統。
常用低壓電器、電氣控制基本線路和可程式設計序控制器的應用，掌握可程式設計序控制器操作，熟練掌握專用程式設計軟體cx-programmer使用方法，用plc構成舞台燈光控制系統。
常用低壓電器、電氣控制基本線路和可程式設計序控制器的應用，掌握可程式設計序控制器操作，熟練掌握專用程式設計軟體cx-programmer使用方法，用plc構成裝配流水線控制系統。
熟練掌握常用低壓電器、電氣控制基本線路和可程式設計序控制器的應用，掌握可程式設計序控制器操作使用方法，熟練掌握專用程式設計軟體cx-programmer使用方法，用plc構成機械手控制系統。
熟練掌握常用低壓電器、電氣控制基本線路和可程式設計序控制器的應用，掌握可程式設計序控制器操作使用方法，熟練掌握專用程式設計軟體cx-programmer使用方法，用plc構成四節傳送帶控制系統。
根據電動機的正反轉控制線路圖，在實驗裝置上搭接實驗電路，檢查無誤後通電檢驗控制功能。
圖 2-1
用一組燈光的依次閃爍模擬直射噴泉的工作狀態，並根據噴泉控制系統的執行要求，運用plc技術來實現。
分析直射噴泉的工作狀態，用一組燈光的依次閃爍進行模擬，要求可以實現多種噴泉執行方式，運用plc技術並借助模擬實驗裝置來實現。
l1、l2、l9 l1、l5、l8 l1、l4、l7 l1、l3、l6 l1 l2、l3、l4、l5 l6、l7、l8、l9 l1、l2、l6 l1、l3、l7 l1、l4、l8 l1、l5、l9 l1 l2、l3、l4、l5 l6、l7、l8、l9 ll、l2、l9 ll、l5、l8．．．．迴圈下去
起動後，按以下規律顯示：
d----e----f----g----a----d----e----f----g----b----d----e----f----g----c---- d----e----f----g----h----d----e----f----g----a……迴圈，d、e、f、g分別是用來傳送的，a是操作1，b是操作2，c是操作3，h是倉庫
按起動後，傳送帶a執行直到按一下光電開關才停止，同時機械手下降。下降到位後機械手夾緊物體，2s後開始上公升，而機械手保持夾緊。上公升到位左轉，左轉到位下降，下降到位機械手鬆開，2s後機械手上公升。
上公升到位後，傳送帶b開始執行，同時機械手右轉，右轉到位，傳送帶b停止，此時傳送帶a執行直到按一下光電開關才停止……迴圈
圖 2-2 四節傳送帶控制示意圖
起動後，先起動最末的皮帶機，1s後再依次起動其它的皮帶機；停止時，先停止最初的皮帶機，1s後再依次停止其它的皮帶機；當某條皮帶機發生故障時，該機及前面的應立即停止，以後的每隔1s順序停止；當某條皮帶機有重物時，該皮帶機前面的應立即停止，該皮帶機執行1s後停止，再ls後接下去的一台停止，依此類推。
1 實驗一
圖3-1-1
2 實驗二
圖 3-1-2
3 實驗三
圖3-1-3
4 實驗四
圖3-1-4
5 實驗五
圖3-1-5
6 實驗六
圖3-1-6
1 實驗一
圖 3-2-1
2 實驗二
圖 3-2-2
3 實驗三
圖 3-2-3
4 實驗四
圖3-2-4
5 實驗五
圖 3-2-5
6 實驗六
圖 3-2-6
1 實驗一
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2 實驗五
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3 實驗六
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通過這六個實驗的完成，讓我們對plc的應用更加純熟，不僅調動了我們學習的積極性，也提高了我們手動實踐的能力。在具體的實驗過程中，將所學知識很好的統籌了一遍，體會到了學以致用的樂趣，使自己的實際工作能力得到了很大的提高，主要體現在以下幾個方面：
一、將知識系統化的能力得到提高由於實驗過程中要運用很多的知識，且做好設計的前提也是掌握足夠多的系統理論知識，如本實驗中我們用到的omron cpm1a，要對其有基本的了解以並掌握它的指令系統。因此在設計過程中側重了知識系統化能力的培養，為今後的工作打下了很好的理論基礎。
二、實驗接線圖鍛鍊了我們的手動能力正確的接線才能實現實驗的要求，發現梯形圖繪製中的不足之處並加以修改達到預期的效果。
PLC實訓報告 PLC實習報告 PLC實習心得
認識實習報告 學院專業學生姓名 學號指導教師 by 我是痕痕的弟弟 20 年月日 實訓名稱 plc系統應用認知實習 實訓目的 1 了解西門子s7 200系列plc 2 掌握各電氣裝置的原理 3 了解伺服電機 步進電機的知識。4 了解感測器技術的應用。實訓內容 1 了解plc系統實習裝置，掌握各個電氣...
plc實習報告
課程設計 實習 報告 課題名稱 plc應用技術 學院 電氣資訊工程學院 專業姓名 班級學號 指導教師 1 實習名稱 通過plc模擬量模組控制變頻器 2 實習地點 3 實習時間 4 實習內容 1 實驗要求 1 熟練掌握plc 硬體組態方法 2 掌握變頻器的基本使用方法 3 會編寫簡單的plc 程式 2...
plc實習報告
年，很多技工學校都開設了plc這門課程。技工學校專業課程在理論要求方面難度不亞於大專院校，而技校條理的門生底子較單薄，且比年生源素質不絕降落，增長了技校西席的講授難度。另一方面，在新技能的專業課講義利用方面，沒有成熟 同一的技校配套講義。如安在技工學校教好這門課程？如今筆者連合本人的講授實踐，談談p...