*年，很多技工學校都開設了plc這門課程。技工學校專業課程在理論要求方面難度不亞於大專院校，而技校條理的門生底子較單薄，且比年生源素質不絕降落，增長了技校西席的講授難度。另一方面，在新技能的專業課講義利用方面，沒有成熟、同一的技校配套講義。
如安在技工學校教好這門課程？如今筆者連合本人的講授實踐，談談plc講授的一些見解。
《plc原理及應用》課程具有多變性、綜合性、典範性、實踐性和實用性五大講授特點，在講授程序中，既有一樣平常又有特別，既有新授又有溫習，既有理論又有實訓，既有事變原理又有程式設計要領，既有典範單位步伐又有巨大實用案例，同時技工學校的門生又是乙個學習底子、風俗和動機差別很大的群體。這就決定了我們技工學校的西席肯定要根據本課程差別講授內容及其特點，採取差別的講授要領，同時，無論是理論講授還是實踐講授，我們西席還要積極做到因材施教，在怎樣充實變更寬大門生學習積極性和發揮寬大門生主觀能動性上多下工夫。但觀察研究發明，如今擔當《plc原理及應用》的很多西席採取的是「一言堂」和「填鴨式」的講授，勢必也就造成了「言者津津，聽者昏昏」的講授局面。
《plc原理及應用》課程講授上，尤其是plc指令及應用、程式設計要領和實際應用等講授內容上，最適宜於採取雙邊互動式講授要領。在講授中，大膽引入「舉動引導學」講授要領。為了搞好雙邊互動式講授，就要求我們西席在備課時把講義上靜態的知識轉化為講堂上動態的講授資訊，並且在講授程序中要想方想法地創造出乙個可以實現雙邊互動式講授的環境和睦氛，通過創設情境、巧設疑問、共同討論、動手實踐等多種講授方法，有效地開展雙邊互動式講授。
不但是老師傳授給門生程式設計要領等，同時門生可以通過老師給出的任務書，從各方面獲取資料，充實發揮門生的想象。如許不但作育了門生的頭腦本領，並且在完成任務書的同時，不自發地學會了辦理題目的要領，在這程序中還加強了門生之間資訊交換。比方：
在先容了一些根本指令後，讓每個組的門生本身討論這些指令能辦理的根本電力拖動題目，並動手畫有關的**，有條件的可以用相機拍大概從網上**與plc應用有關的工具機拖**片，連成一幅作品，完成後貼上在班級講堂內，供門生觀光他們所做的結果。
我們知道，用於講授的plc講義，在編寫時一樣平常是根據：根本原理、根本指令、根本應用、根本操縱中分成各個獨立的章節。編者根據布局嚴謹性舉行編書，西席實行講授時，則要思量有利於學習者的認知程序而開展講授。
這是講義利用者要留意處理懲罰好的題目。假如任課老師根據講義的次序舉行講授，就是要將全部根本指令學習完畢，再學習根本應用，根本學習完畢再舉行根本操縱的學習。如許，在一段期間內學習完全部指令，門生學習後的印象不深刻，輕易殽雜，到根本應用的學習時，又得重新對所涉及的指令舉行學習，服從不高。
全部理論學習完後，才舉行根本操縱，不能互得益障，講授結果不好。
為此，我在plc講授中採取了課題式單位講授，重新自編講授內容。任課老師通過多種途徑蒐集了上百個plc應用例項，並通過篩選、整合成五個單位，每個單位由幾個同類例項構成。每個課題以乙個應用例項為主題，其內容包羅了：
應用例項的生產目標，生產條件和生產環境的先容，用plc實現控制的線路，所用的根本指令，程式設計要領、除錯應用。由幾個應用同類指令的例項課題組合成為乙個講授單位，全部講授內容分為五個講授單位。五個單位主題分別是plc原理、時序控制、計數控制、位置控制和特別成果綜合應用。
單位內的課題根據其難易程度擺設講授的先後次序。第一單位有電機的點動控制、電動機的連續控制、電機的正反轉控制、電機的手動y-δ控制、搶答器控制體系、數學表現控制體系這六個例項作為對plc事變原理部分的學習（此中也包羅幾個最簡單指令的學習）。第二單位以電機主動y-δ降壓啟動控制、兩燈來回閃亮迴圈控制、多台電機次序控制、貨品傳輸帶控制體系等四個例項為學習東西，學習定時間次序控制的原理及應用。
從以上羅列的兩個單位可知，任課老師精選計畫的每個例項課題有肯定的科學性、連貫性，由簡到繁、由易到難。
PLC實訓報告 PLC實習報告 PLC實習心得
認識實習報告 學院專業學生姓名 學號指導教師 by 我是痕痕的弟弟 20 年月日 實訓名稱 plc系統應用認知實習 實訓目的 1 了解西門子s7 200系列plc 2 掌握各電氣裝置的原理 3 了解伺服電機 步進電機的知識。4 了解感測器技術的應用。實訓內容 1 了解plc系統實習裝置，掌握各個電氣...
plc實習報告
課程設計 實習 報告 課題名稱 plc應用技術 學院 電氣資訊工程學院 專業姓名 班級學號 指導教師 1 實習名稱 通過plc模擬量模組控制變頻器 2 實習地點 3 實習時間 4 實習內容 1 實驗要求 1 熟練掌握plc 硬體組態方法 2 掌握變頻器的基本使用方法 3 會編寫簡單的plc 程式 2...
plc年度實習報告
2011年學習報告 指導教師 鄭教授 09自動化2班 學習報告 通過二年的專業學習，我初步的了解了自動化專業所學習的學科 基本技能及專業素質。又通過對瀋陽自動化研究所的參觀，又對自動化專業的高深領域有了進一步的了解。為我們以後的學習設定了目標，為我們進入高深等級奠定了基礎。下面我對自動化專業做個基本...