一、指導思想
面向新的21世紀，建設一支高素質、創新型的我國的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標和要求，建設和培養一支數量足夠、結構合理的幼兒園骨幹教師隊伍，實現教師隊伍的整體優化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱鉅的任務。為此，我園依據教師本園教師隊伍的現狀，制訂本計畫。力求通過採取全方位、多途徑的培養措施，探索科學合理的管理機制，逐步建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續發展奠定基礎。
二、目標與任務
（一）培養目標
成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、一定教育教學、科研能力、在本園範圍內具有指導和帶頭作用的骨幹教師，為區級學科帶頭人評選儲備人選。
（二）培養任務
根據幼兒園教育教學發展要求，力爭三年內培養市級骨幹教師2人，區級骨幹教師6名，園級骨幹12人，逐步建立一支較高素質的骨幹教師隊伍。
三、培養和選拔
1、骨幹教師每兩年評選調整一次。
2、學校建立骨幹教師後備隊伍資訊庫，逐層選拔培養。
3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。
四、培養措施
1、根據「注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色」的原則安排培養計畫。
2、學校將聘請校內外優秀教師培養、指導教師，並制定相應的培養計畫，組織實施。
3、學校為各級骨幹教師培養物件創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞台。
4、各級骨幹教師一般兩年為一培養週期，兩年內進行跟蹤培養。
五、任職義務
1、認真學習教育理論，關心教育改革動態，不斷提公升個人的理論水平。
2、認真鑽研教學，努力提高教學質量，教學成績保持同級前列。
3 骨幹教師具有指導培養下一級骨幹教師（或教師）的義務，且要求進步明顯。
4、年內承擔公開示範教學任務，為本園教師進行公開示範教學。承擔片、區級層面的教學公開活動。
5、年內為年級組至少作一次專題講座。
6、年內有一定的教科研成果，骨幹教師至少有一篇教科研成果在區級及以上獲獎、發表或交流。
六、管理和考核
1、建立各級骨幹教師管理檔案制度，進行全面、連續管理。
2、各級骨幹教師每年考核一次，年內向園方述職一次。
3、學校評選小組根據連續兩年的考核情況，確定下一屆骨幹教師的評選和聘任。考核不合格的，取消其下一屆骨幹教師評選資格。
4、骨幹教師實行動態管理。
七、待遇和獎勵
1、享有參加進修學習和外出交流的優先權。
2、根據需要，學校可以提供一定的研究、學習經費。
骨幹教師培養總結
本學年骨幹教師的培養工作已經結束。學校根據上級指示精神，並根據我校的具體實際情況，針對此項工作做了周密的安排。為骨幹教師創造學習，展示自己提供了更多的機會，推動了我校教育教學水平的提高。下面就將本學期對骨幹教師的培養情況具體總結如下 一 重視骨幹教師的理論學習。根據骨幹教師的培養計畫，我校充分利用培...
骨幹教師培養計畫
為切實提高自我素質，進一步提高教學質量，認真落實市 縣骨幹培養檔案精神，結合工作實際，特制定骨幹教師三年培養規劃。一 培養目標 一 適應現代教育整體推進素質教育的需要，培養敬業奉獻，熱愛學生，精通業務，素質高 結構優 特色多 影響大的骨幹教師。二 能適應規劃確定的多項教改試驗的要求，順利完成各項教改...
骨幹教師培養制度
一 指導思想 教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨幹教師 教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過骨幹教師 教學能手的培養強化...