楊地中學2014-2015學年度骨幹教師培養規劃
為培養出一批高水平的骨幹教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，並能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發展，特制定我校骨幹教師培訓計畫：
一、現狀分析：
學校現有在職教職40人,我校現有縣級教學能手1人，校級骨幹教師7人，為使骨幹教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發揮其輻射作用，特制定培訓規劃如下：
二、培養目標：
學校本年度擬培養12-16名校級及以上骨幹教師，各教研組每學期末推薦3—4名教師參加學校組織的骨幹教師競賽課活動，據此選出我校新學期骨幹教師。縣、市、省級教學能手的推薦分別從下一級骨幹教師中推薦。
三、主要舉措：
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重是學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨幹教師每學期交兩份讀書心得體會（其中期末各乙份），每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。
2、加強校內「傳、幫、帶」活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。
骨幹教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持「一幫一」的「結對子」活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、「跟蹤聽課」、重點強化「示範課」「隨堂課」「診斷課」，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出「模式」逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內「幫扶」成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平台。
3、以教研教改促骨幹教師快速成長。
每學期初，教研組長根據學校統一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動及學科帶頭人培養計畫。在學校統一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計畫進行教研活動。各教研組也要明白本組骨幹教師培養目標，各組教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。
在教研活動或聽評課活動時，由教研組長具體組織，每次確定乙個到兩個學科骨幹教師做中心發言人，其他教師補充的方式，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、**、團結的教研氣氛，同時要慧眼識珠，及時發現人才，培養人才。積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的**。學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支援教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗
4、「壓擔子」促使青年教師更穩定、持續發展。
青年教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。並進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨幹教師的培養為龍頭，紮實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨幹教師培養
1、凡被評為本年度的骨幹教師，實行公開。
2、每學期學校提出骨幹教師優先到校外先進校進行學習、培訓。
3、每學年骨幹教師組織公開課一節，每學年骨幹教師撰寫有價值的**一篇，並在市級以上獲獎。
4、適時組織骨幹教師參加省、市、縣教育教學培訓，提高理論水平。
5、學校對骨幹教師實行年度獎勵，並在評優、晉級等方面優先考慮。
五、骨幹教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨幹教師培訓，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流，體現教育教學新理念。
(4)各級骨幹教師要及時上交有特色的經驗材料。
楊地中學教導處
2023年9月16日
骨幹教師培養總結
本學年骨幹教師的培養工作已經結束。學校根據上級指示精神，並根據我校的具體實際情況，針對此項工作做了周密的安排。為骨幹教師創造學習，展示自己提供了更多的機會，推動了我校教育教學水平的提高。下面就將本學期對骨幹教師的培養情況具體總結如下 一 重視骨幹教師的理論學習。根據骨幹教師的培養計畫，我校充分利用培...
骨幹教師培養計畫
為切實提高自我素質，進一步提高教學質量，認真落實市 縣骨幹培養檔案精神，結合工作實際，特制定骨幹教師三年培養規劃。一 培養目標 一 適應現代教育整體推進素質教育的需要，培養敬業奉獻，熱愛學生，精通業務，素質高 結構優 特色多 影響大的骨幹教師。二 能適應規劃確定的多項教改試驗的要求，順利完成各項教改...
骨幹教師培養制度
一 指導思想 教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨幹教師 教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過骨幹教師 教學能手的培養強化...