從前很喜歡看影視節目中關於急診科的故事，覺得故事中的醫生和**是那麼的果斷和幹練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒想到多年後長大學成的我現在也有幸成為一名急診科的**，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規律，這才真正體會到想做好一名急診科的**談何容易！
急診科是醫院最重要的視窗之一,我所在的醫院鄉鎮的職工醫院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對危重急症病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當,就容易發生醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同於病房，醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時了解患者的需求，建立良好的護患關係。
在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每乙個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下「不被重視」、「急診不急」的錯覺。所以我越發覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先，要學會觀察，才善於發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。
例如：有些患者家屬對**的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什麼地方時應該叫**，與此同時我們也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒
有及時更換了與患者家屬產生矛盾。其次，要學會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對於來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的為其引導。
例如：對於行動不便的患者我們可以予以攙扶或協助其用推車送至診室，為其測量生命體徵，交予診室的**；對於需要並可以去病房**的患者，我們可以為其細緻的指明病房的位置，避免患者跑「冤枉路」。而對於患病時間長而並不危重的病人我們可以建議他去門診就醫，耐心而細緻的告知其門診的位置和就醫的時間，便於患者的安排。
雖然，乙個微笑的表情，乙個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便於我們開展下面的護理工作。最後，通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有乙個準確地了解和判斷，有利於醫護人員救治工作的展開，也為病人爭取了時間。例如：
受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴重程度，第一時間為其找到接診醫生為其救治，而**等手續可以稍候補齊。
以上只是我在急診短暫工作的**，要學的東西還很多很多。在急診每個人都是我的老師，每件事都是我的經歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當然，想做好一名急診科的**，只會溝通是遠遠不夠的，還需要紮實理論基礎、豐富的搶救經驗、快速的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。
急診科實習出科小結
兩周的爭診科實習就要結束了，抱著初次實習所燃起的熊熊熱情，兩周來，幾乎是整天呆在急診科裡，總是近至午夜才託著仍舊興奮的身軀，在盞盞星光下，呼著夜裡澈亮的寒風，充實的踱至宿舍。感到了自己的成長。從最初入科時只敢靜靜的躲在老師背後，到開始用自己理解的通俗易懂的語言將老師認為不至多講但患者卻不曾理解的東西...
急診科實習出科小結
篇一 急診科出科小結 當然，想做好一名急診科的醫生，只會溝通是遠遠不夠的，還需要紮實理論基礎 豐富的搶救經驗 快速的反應 麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。在急診科輪轉期間，我積極主動，遵守醫院及科室的各項規章制度，熟練掌握各項急診操作技能，認真完成各項工作，細心聽取各位老師的教誨...
出科小結急診科
科室 急診科帶教老師 在急診科搶救室實習期間，本人嚴格遵守實習生守則和醫院及科室對實習生的要求，服從科室安排，與帶教老師有計畫的共同完成實習工作。上班時準時到崗，從不遲到早退，工作積極主動，為人勤懇。尊敬科室裡每位帶教老師，與科室的其他實習生相處融洽。在學習過程中，善於總結，虛心受教，有較強的進取心...