六、狠抓學風
我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。
後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。
同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過乙個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反覆，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反覆。
七、家、校聯絡
對於學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪，我會經常利用週末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對於出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯絡，通過一段時間的努力，有的學生已經徹底得改掉了不做作業的習慣，還有些學生行為上還有反覆。
八：今後需要進一步加強的問題
1、 基礎知識、基本能力需要進一步加強，對數學的基本概念要達到透徹理解；
2、 審題能力、分析能力、解決問題能力要進一步強化；
3、 聯絡生活實際，思考數學問題，獲取數學知識的能力進一步培養。
4、 深研教材，精心備課，每節課的教學內容力求精講，在預定時間內完成；
5、 吃透學生，認真設計作業，作業有一定的代表性，難易適中；
6、 關心差生，對個別差生給予關照和輔導，以保證當堂作業當堂完成；
7、 及時糾錯補偏，所學知識力求堂堂清，不留缺欠。
乙份耕耘，乙份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。
教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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2012 2013學年度上學期六年級數學期中測試 一 用心思考，正確填寫 1.48的是的是27。2.把2公尺長的彩帶截成公尺長的小段，可以截成 段 3.比80公尺多是 公尺 300噸比 噸少。4.5 和 互為倒數，沒有倒數。5 0.3 1的前項擴大10倍，要使比值不變，後項1也應該是 這是根據的性質...
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六年級數學期中練習六 姓名 一 仔細填空 1 1.08dm3 dm3 cm3 ml時 分 2 是的 的是的是 a除以b的商是2.5，a與b的最簡整數比是 3 體育課上，身高162 的張華在乙個體積約8 的沙坑裡跳遠，運動後老師搬來一桶約15 的純淨水，王明喝一口的水的體積約是10 4 甲乙兩袋大公尺...
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五中 敖燦 本學期我教學六年級數學課，根據新課標的教學理念，我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵，注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯絡。教學的改革主要體現在課堂及課餘時間上，在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養。而課餘時間則注重讓學生 學以致用...