本學年第一次擔當了班主任職務，心中有點緊張也有些激動。對於現今已經接近00後的學生，除了自身學科知識的傳授外，我認為更多的是對學生德育上的塑造以及自身德育素質的提高。班主任工作不同於學科教學，應當堅持德育為先。
一、德高為師，身正為范
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧型的化身，這正是班主任權威產生的前提，因此班主任樹立的威信應從三方面努力。
1、是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是「傳道、授業、解惑」，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。
2、是加強道德修養，做學生的楷模。
班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。
3、是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想資訊，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有較高的演講和對話能力。
二、切實做好學生工作
班主任練好「內功」是做好學生工作的前導，班主任在努力提高自身素質能力的同時，要下大力氣的同時，要下大力氣做好以下三個工作。
首先，樹立良好的班風，班風是乙個整體。班級需要爭先創優，愛班好學的敬業精神，它**於班主任堅持不懈的思想教育工作。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過多種途徑對學生進行思想政治教育，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行「班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共」的教育。
以此來增強班集體的向心力凝聚力和戰鬥力。
其次，組建強有力的班委會。應形成以班團幹部為中心的學生骨幹力量。調動學生幹部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，班主任要大膽地使用班幹部。
不要束縛他們的手腳，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的幹部，要積極向學校推薦，讓他們發展自己的才能。
再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。應經常在辦理講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。
正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。
班主任要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。最終，這樣良性的德育迴圈才能讓班級往最好的方向發展。
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