中小學辦學行為規範(試行)
為落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，進一步加強中小學、幼兒園管理，規範辦學行為，根據教育部《關於加強中小學管理規範辦學行為指導意見》，制定本規範。
一、規範招生行為
1.義務教育階段學校實行劃片免試就近入學，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。及時根據生源變化情況調整學校招生範圍，每年向社會公布行政區域內劃片招生範圍、時間、計畫及有關要求。
學校不得以任何理由拒收學區範圍內的適齡兒童、少年入學。推進義務教育均衡發展，有效化解擇校現象。擇校生不得突破省規定的比例。
2. 中小學招生實行「六公開」原則，即：公開招生政策、公開招生計畫、公開招生範圍、公開招生程式、公開錄取方式，公開錄取結果。
所有要求公開的內容必須在當地的主流**、教育**、學校公示欄等公布，自覺接受社會和學生的監督。
3. 加強招生宣傳管理。招生宣傳由教育主管部門統一組織和實施。
招生學校不得以任何形式向社會公布或宣傳本校中考成績；禁止排列中考名次；禁止利用新聞**、宣傳車、懸掛橫幅等各種形式宣傳炒作高考公升學率、中、高考狀元；禁止以任何形式向學生、社會發布其他各種虛假宣傳資料和資訊。
4.強化中小學學籍管理。嚴格執行中小學學籍管理規定，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，積極推行學籍資訊化管理，配備專（兼）職學籍管理人員，建立紙質和電子學籍檔案。
凡弄虛作假，亂開休學、轉學、畢（結）業證明，塗改學籍檔案者，教育主管部門將對直接責任人視情節給予相應的處分。
二、規範辦校辦班行為
5.控制班額和班級數。小學每班不超過46人；初中不超過50人，義務教育階段學校不得以任何名義分重點班和非重點班；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。
6.嚴禁公辦學校校內設定民辦校或民辦班。畢業年級教師不得擔任復讀班的教學和管理工作。禁止中小學為社會上各類補習班提供教學設施或場地。
三、規範教學行為
7.嚴格執行國家和省頒課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設定開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。高度重視資訊科技、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，並納入學生學業水平考試評價之中。
8.確保節假日師生的法定休息時間。嚴禁中小學校以任何名目(包括家長委員會、培訓中心)利用寒暑假、雙休日組織學生有償補課。
高三畢業班因大型活動耽誤課時完不成教學計畫，確需補課，報當地教育主管部門批准後，學校可安排適當的時間進行補習，但補習的時間不得超過因大型活動耽誤的課時。
9.科學安排作息時間。走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時。
晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少於1小時。睡眠時間，義務教育階段學生不少於9小時。
寄宿制學校學生晚自習結束時間，初中不晚於21點，高中不晚於22點；早上統一起床時間，初中不早於7:00。保證學校開展團隊活動和社會實踐活動時間。
10.嚴格規範日常考試。不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批准的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。
全面推行日常考試無分數評價。義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。考試內容不超出課程標準規定的要求，不出偏題、怪題。
嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績或公升學率給班級、學生排列名次。不得按考試成績給學生排隊和安排座位、考場。
11.未經省教育行政部門批准，學校不得組織中小學生參加各種競賽活動，更不得「以賽**」、「以賽代銷」。各類競賽、考級活動要堅持學生自願參加的原則，不得影響正常的教學秩序，不得增加學生的學業和經濟負擔。
各種學科競賽、特長評級納入學生綜合評價，但不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。
12.學校統籌各學科教師作業布置，控制作業數量，教師要精選作業內容，提高作業質量。小學
一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內；初中家庭作業控制在每天1個半小時之內。高中布置作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。提倡布置**性、實踐性的家庭作業。
四、規範收費行為
13.貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，不得自行以各種形式向學生和家長收費。中小學不得舉辦以收費為目的提高班、特長班、競賽班等。
14.實行收費公示制度，做到收支兩條線。按規定代收費的，及時結帳，結餘費用及時退還給學生。杜絕學校設立小金庫和賬外賬，嚴禁擠占、挪用教育收費資金和學校資源。
五、規範教師行為
15.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。
16.加強管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一徵訂教輔材料。教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。
提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差，其教學時間可計入教師的工作量，作為工作考核內容之一。
17.建立科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面因素，科學評價教師工作。
六、規範教材管理
18.嚴格教學用書管理。中小學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中按照規定的程式選用教學用書，不得選用目錄之外的教學用書。
19.嚴格教學輔助資料選用。進入學校使用的學生印製作業必須經省中小學教材審定委員會審定通過。
學生印製作業選用在市教育主管部門指導下，本著公開、公正的原則，由相應的教育主管部門組織進行。在省中小學教材審定委員會審定公布的範圍內投票確定推薦版本，在公示後由學生自願購買，不得強行組織學生集體徵訂。義務教育階段學校學生印製作業每生、每學期、每學科不超過1套，普通高中學生印製作業根據實際情況每生、每學期、每學科可以選用1-2套。
有條件的地方，也可以採取招標等公開公正形式確定選用學生印製作業。
學校選用的專題教育讀本，必須經省中小學教材審定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，所需費用列入學校公用經費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統一訂購。．
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