家住和莊鎮東高村的高志超，患有先天性「腦癱」，家庭條件也比較貧窮，他的父母平日進城務工，大部分時間都是高志超一人在家，很少有人陪他說話聊天。8月10日下午，中心志願者服務小分隊利用週末時間，來到高志超家中，開展「手拉手，溫暖他」志願服務活動，為他送去中心的關心和溫暖。
中心志願者服務小分隊帶去了食用油、大公尺等生活用品，以及香蕉、桃等水果，同時也為他帶去了中心幹部職工為他捐獻的衣服。當看見大家的到來時，不會言語的志超臉上立刻充滿燦爛的笑容。
志願者分為三組開展活動，一組陪著志超說話聊天，逗他開心；一組為志超家打掃衛生，清理院子裡的雜草及落葉；一組準備熱水，幫他洗手、洗腳、剪指甲。在乙個多小時的志願服務中，志超臉上始終洋溢著燦爛的笑容，激動的不時揮手舞動，感受到了大家對他的關愛，感受到了社會的溫暖。
通過開展此次志願活動，中心積極踐行「奉獻、友愛、互助、進步」的志願精神。同時，中心也號召更多的幹部職工以及社會人員參與到志願服務活動中，為需要幫助的「老、弱、病、殘」解決實際困難，努力營造尊重、理解、關心、幫扶殘疾人的良好氛圍。
手拉手總結
教育可以研究，行為可以重複，但人的生命不可能重來，童年的時光是一生中最寶貴的歲月。所有教育行為都要以尊重生命，關愛個體為根本立足點與出發點，以教育者特有的良心與責任，對受教育者進行深切的人文關懷。讓每乙個生命都精彩 應成為當下教育追求的境界。根據 木桶原理 只有讓學困生的生命精彩，才有可能真正的讓全...
手拉手方案
文山維多利亞幼兒園 2014年 手拉手 活動 一 活動概況 策劃者 楊雪敏 總負責人 祝紹平 策劃時間 2014年4月 活動名稱 文山維多利亞幼兒園2014年 你我手拉手 成長心連心 活動時間 2014年4月18日上午 活動地點 文山市喜古鄉中心學校喜古小學 參與人員 我園各班小朋友 家長 喜古小學...
手拉手方案總結
手拉手愛心連你我 活動方案 一 活動目的 增強城鄉小學生之間的相互了解，促進城鄉少先隊員之間的相互交流。通過活動，使學生體驗在不同環境中學習和生活的感受，以豐富少年兒童感情世界，了解城鄉生活和學習條件上的差異，教育孩子從小視窗看大世界，從互助中體會到助人的快樂增強少年兒童將來建設祖國和家鄉的責任感。...