三門小學2023年春季學期資訊科技教學
計畫人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域，資訊科技的掌握與應用程度已成為乙個國家綜合國力的象徵之一。學會資訊的收集、儲存、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。
我校在上級教育部門的指導下，積極開展資訊科技教學教研活動，本學期教學工作將做好以下幾方面工作。
一、 教學方向
1、 抓好常規教學，整體提高學生的資訊素養。根據教材及學生學習資訊科技的特點，採用以計算機操作和資訊處理為主線，採用「任務」驅動的方式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用資訊科技，應用多**網路教學軟體對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量。教學中突出internet的應用、資訊處理的基本思想，注重各學科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規，同時的教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發其求知慾。
二、教學目標
a、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握初步知識，本學期的教學內容：（附後）
（2）過程與方法：
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，了解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
b、質量目標：
在本學期的教學中，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。
三、改進教學的措施
1、 落實教學「五認真」的具體措施。
（1）、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備資訊科技基本概念；四備資訊科技基本操作用語、基本術語；五備資訊科技教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。
（2）、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
（3）、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
（4）、認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。
2．提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。
3．教研工作目標和計畫。
積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過**學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或**。
四、教學進度表（附後）
附：資訊科技內容安排表
2019資訊科技 教學計畫
白市鎮中學2014年 2015年度第一學期 八年級資訊科技教學工作計畫 科任教師 楊桂香 一 指導思想 認真貫徹 讓東泉溫潤你一生 的辦學理念，根據學校工作計畫 和中學資訊科技 課程指導意見 以及學生的具體情況，明確中學信 息技術課程的任務 培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解 或掌握資訊科技...
資訊科技教學計畫
2016 2017學年度第一學期七年級資訊科技教學計畫 柴門中學楊春德 本學期，本人擔任初一級1個班資訊科教學。本人以認真 嚴謹的治學態度，勤懇 堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。以下是我在本學期的教學情況規劃。一 思想認識 遵循學生的...
資訊科技教學計畫
一 學生基本情況 本計畫針對七年級全體學生，通過上半年的學習，學生對資訊科技和網路有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有...