3、從學生的角度分析
學生看到此題目時，首先感到話題比較的熟悉，沒有偏、怪、難的感覺。因為教材的每節課都會有此話題並且老師在授課過程中也會運用working individually 或者working in a team這兩種教學方法。因此學生在寫作過程中不會存在無從下手的現象。
只要學生按照要求列出個方法的優缺點，然後說明自己的選擇，在加上幾點理由就不會存在跑題的現象。據了解，大部分學生選擇了working in a team並說明了自己的理由。但是這篇作文卻沒有很多的高分出現，原因之一，是學生的思維放不開，對於話題都只是泛泛而談，而並無實際例子或對比說明，從而落於俗套。
再加上很多學生表達寫多容易，寫不準確，不到位，分數也就更低了。所以建議學生在平時的學習中加強以下兩個方面，從而提高作文表達：
（1） 課堂討論中，積極參與，將話題充分展開，小組活動中激發相互的思維，相互補充。同時每個人在討論中，迅速將討論內容書面化，以準確的句子或段落而不是幾個詞彙或短語來表達討論內容。要知道，極有可能高考題就出自你平時的某一次討論的話題。
所以作為老師，可能也有必要將課堂討論以篇章的形式進行總結，給學生如何書面化的範例，引導學生重視課堂討論的輸出。
（2） 平時的寫作訓練，要從基礎做起，對應知應會的基礎詞彙的含義、用法要透徹地理解，並能準確運用；對基本句型的結構和用法也應爛熟於心。在這方面，傳統的方法，如翻譯句子等，還是切實有效的。
多讀原汁原味的英語材料，多記憶、背誦一些難度適宜、體裁多樣、題材各異、語言地道的小短文；多聽native speakers朗讀的磁帶；多看一些外語節目，熟悉他們常用的習語、以及一些常見表達的應用場合等。在平時練筆中，有意識地學著運用在閱讀、聽力中碰到的好詞、好句，不斷增加詞彙量；也可以模仿范文寫一些題材、體裁相仿的文章。
作文寫作中，潤色檢查是能否得高分的重要一環。應重讀一遍文章，檢查一下要點有沒有遺漏；詞彙、句式是不是太單一；文章的層次是否清晰，邏輯關係是否明確；行文格式是否規範等。要盡量用不同的詞語、變化的句型來表達相同的意思和相似的內容，利用恰當的過渡句（不一定是套句，更多的要體現思路的銜接）、詞使文章前後連貫。
在確保準確的前提下，要盡可能多地寫漂亮句子，多用精彩詞語。
4、從閱卷角度分析
（1）選題
不管學生在學習過程中還是在以後的工作中working individually or working in a team是必不可少的。但是從大的潮流來看working in a team在多數改卷老師的心中會占有很重要的位置，因此，學生更多選擇working in a team而不是working individually。但是只要思維順暢，表達流利，如果學生選擇working individually，或許也更容易出彩。
（2）捲麵
一篇賞心悅目的文章會給人留下良好的印象。尤其在高考閱卷中，速度和質量並重的情況下，捲麵的重要性就不言而喻了。有些考生的字寫的太小太擠或者不平整，更有甚者亂塗亂改，嚴重影響了書面交流的目的。
字數要控制在規定數字以內，最多不能超出10到20個詞。（雖然此次並沒有強調字數超出扣分）
（3）閱卷評分原則
閱卷評分共分五檔，以總分30分來劃分。
最高分基本為29分。（附帶乙份評卷前評卷小組培訓用的各檔例卷）
25－29分要求觀點明確、緊扣主題、具備較強的書面表達能力和思維能力，能有效使用連線成分，拼寫、標點、用詞等語言小錯極少；
19－21分觀點明確、緊扣主題，理由表達充分，如有少量錯誤但不影響意思表達
13－18分觀點明確、緊扣主題，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數句子基本正確。
7－12分只寫出少數內容相關的可讀句或只能寫出與內容相關的詞語則評為差檔，只得6～12分。（答題時，如果考生寫夠了字數、寫出了詞彙、但不能連起來構成一篇文章或可讀句，那最多得基本分12分。）
1－6分表達要點只有一到兩個，只寫幾句話，或單句正確性極少，錯誤較多
評分時，閱卷老師先根據文章的內容和語言，初步確定其為上檔或下檔，字數過多的，可能從總分中扣2分；書寫較差，分數在兩個檔次之間可上可下的，或許會將分數降一檔。
一是理由表達充分到位，內容充實，語法結構多樣，詞彙較為豐富，讀起來感覺流暢；二是語法結構、語彙運用準確，基本沒有錯誤，顯示出較強的語言駕馭能力。如文中有效的運用連線詞，很好；三是結構完整，有條理。整篇文章共分四段，段落清晰，第一段表明觀點，二三段進行合理論述，第四段為結論，與第一段觀點相互呼應。
從閱卷情況來看，考生用英語寫作存在對基本語法和基本句子結構把握不准的現象。甚至一些基本的詞彙、詞性和語句搭配都存在失分現象，很多常識性的錯誤本來能夠避免，卻遺憾丟分，令人惋惜。
關於高考作文閱卷
今年是我第三次參加天津市的高考作文閱卷，也可能是我最後的一次了。按規定，45歲是閱卷教師的年齡上限，重要成員可以例外 我今年剛好45歲，又屬於絕對不 重要 人員，所以以後要和高考閱卷說再見了。今年的這個機會，我要好好珍惜。6月10號上午8點到南開天大第二教學樓集合。有幾位是比較熟識的朋友，每次市教研...
高考作文閱卷之感想
1 閱卷速度的控制原來聽參加高考閱卷的老師說高考作文閱卷水得很，基本上30到40秒就閱一篇，一天要求閱500多份，打的都是神仙分，很多被誤判 但我看並非如此，高考評卷是一項很嚴肅而有序的工作,閱卷老師評卷之前都要對當年的評卷標準認真學習,並討論 分析 試評 正評，而且還了解當年的現代文閱讀，避免學生...
歷年高考高考作文高考作文閱卷場評分細則
乙份高考作文閱卷場評分細則 評分細則 1 基本等級評分以題意 內容 語言 文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。2 發展等級評分，根據12個評分點，不求全面，以一點突出，按等級評分，直至滿分。3 缺題目扣2分，少許錯別字不扣分。4 確認為抄襲的作文要有真憑實據...