（一）面向全體學生，注重素質教育
英語課程要面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
（二）整體設計目標，體現靈活開放
基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎，培養學生英語綜合語言運用能力。《全日制義務教育普通高階中學英語課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》），將課程目標設定為九個級別並以學生"能夠做某事"具體描述各級別的要求，這種設計旨在體現基礎教育階段學生能力發展循序漸進的過程和課程要求的有機銜接，保證國家英語課程標準的整體性、靈活性和開放性。
（三）突出學生主體，尊重個體差異
學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。英語課程在目標設定。教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想。
課程實施應成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。
（四）採用活動途徑，倡導體驗參與
本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進**感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。
（五）注重過程評價，促進學生發展
建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。
終結性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利於促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷發展與完善。
（六）開發課程資源，拓展學用渠道
英語課程要力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網路資訊等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道；積極鼓勵和支援學生主動參與課程資源的開發和利用。-
新課程改革的核心理念是什麼
3 主動學習。學生學習方式上，改變了過去過於強調接受學習，死記硬背 機械練習的現狀。倡導學生主動參與 樂於 勤於動手 培養學生蒐集資訊和處理資訊的能力 分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在其中只起到了助 引導的作用。在概念與知識的形成過程中教師及教材所展示的背景，不是教師告之結論，而是在...
論以學生發展為本的校本課程開發
作者 魯錫軍 新課程 中旬 2013年第05期 摘要 近年來，我國國家課程教育一統天下的局面被打破，校本課程作為新生物登上時代發展的舞台。在知識經濟的強大推動下，社會對人才培養提出了新的要求。課程作為關係國家教育的核心內容，其改革和完善關係著我國教育的基礎，是健全課程體系的重要舉措。通過論述校本課程...
論以學生發展為本的校本課程開發
作者 魯錫軍 新課程 中旬 2013年第05期 摘要 近年來，我國國家課程教育一統天下的局面被打破，校本課程作為新生物登上時代發展的舞台。在知識經濟的強大推動下，社會對人才培養提出了新的要求。課程作為關係國家教育的核心內容，其改革和完善關係著我國教育的基礎，是健全課程體系的重要舉措。通過論述校本課程...