我是小學生了
教學目的要求：
強化兒童「今天我是小學生了」的意識，培養學生有禮貌、守紀律、愛學習、講衛生的習慣。
教材重點難點：
指導學生進行心理健康教育。
教具：教學掛圖
教學過程
(出示掛圖，即第一**，或指導學生觀察課本插圖)
師：同學們，你們看圖上畫了些什麼?右上方圓形圖畫的是什麼地方?他們是什麼人?
在幹什麼?
(讓學生根據圖上的內容發言，使學生知道是幼兒園小朋友在上課)
師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。
那右下方那幅圖畫的是什麼地方，他們是什麼人?在幹什麼呢?
(讓學生根據圖上的內容發言，使學生知道是小學生在上課)
師：對了，這是我們小學生在上課。
過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學生了。你們知道小學生和幼兒園小朋友
有哪些不一樣嗎?
(讓學生自由發言，強化他們「小學生與幼兒園小朋友有許多不同」的意識)
師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個小學生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：「以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個小學生了。」
(學生跟著說)
師：同學們說得不錯，說的時候，「小朋友」要說得輕一點，小學生」說得重一點。(教師示範，學生跟著學)
師：今天你們都是小學生了。那小學生應該怎樣做呢?
(出示第二部分第一**或指導兒童觀察課本插圖)
師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什麼?
(學生自由發言。指導學生從圖中理解在學校要有禮貌這個基本要求，注意學生發言的
完整性)
師：圖中的小學生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學生應該做到的。好!大家來跟我說：「早晨到學校，見到老師、同學問聲好。」
(出示第二部分第二**或指導學生觀察課本插圖)
師；同學們再看這一**，從他們正在做的事中你又知道了些什麼呢?
(組織學生發言，使其明確這是小學生在上課和做作業)
師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學生每天都要做的事，上語文課，上數學課，上科學課，上體育課，上美術課……那我問你們，你們怎麼知道什麼時候該上課了呢?
生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。
師：對了。幼兒園和學校不一樣。
幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學校就不同了，上下課有規定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會你們一點本領。
今天學一點，明天學一點，天天學，日積月累，學到的知識增加了，學到的本領也增強了。老師每天都有要讓你們學會的知識。那麼你們怎樣才能學會呢?
這就要求我們小學生上課要專心聽講，認真完成作業。大家一起跟我說說：「上課要專心聽講，要認真做作業。
」(出示第二部分第三**或指導學生觀察課本上的插圖)
師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什麼?
(指導學生發言，使同學們明確課間在操場上要做有益的活動，要講究衛生，要積極整理教室)
師：你們說得不錯。下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做遊戲等。
放學了還要打掃教室，平時要保持教室裡的整潔。好，大家再跟我一起說：「我們小學生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛生。
」(學生跟著說)
師；今天，通過學習我們知道了：今天我們是小學生了。小學生要有禮貌，小學生要努力學習，小學生要守紀律，小學生要講衛生。現在我們來學一首拍手歌，大家先聽我念一遍。
(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學生，愛學習，作業認真專心聽。小學生，有禮貌，見了老師問聲好。小學生，守紀律，課間休息做遊戲。小學生，講衛生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)
你們想學嗎?好!現在我說一句，同學們跟我說一句。一面說，一面拍手。
(老師逐句領說，學生跟著說，說幾遍後變換說的形式，讓每個小組輪流說一句，讓學生基本會背)
師：哪個同學會背?
(讓幾個學生背，並對他們給予肯定和表揚)
師：請同學們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什麼呢?
(由學生發言，明確這四幅圖分別畫的是放學排隊，上課調頭講話，把跌倒的小同學扶起來和打掃教室)
師：現在你們都是裁判員。你認為哪些是我們小學生應該做的，就在那幅圖右上角的空格裡畫乙個紅五星。
(由學生自己操作，教師指導一下畫五角星的方法)
師：剛才我們學了拍手歌，還記得嗎?好，我們再來說一遍。
(學生邊拍手邊背誦)
師：你們真不愧是小學生，個個都會背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評一評。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課後面的方格內畫上個紅五星。
下次我要看看，哪些同學能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。
上課前，我該做什麼？
教育目標：
讓學生懂得做好課前準備的重要，培養學生良好的學習習慣。
課前準備：
1、情景遊戲。
2、課件。
活動過程：
一、 檔案館《春雨的課間10分鐘》
春雨同學是乙個好孩子。課間十分鐘，讓我們看看她都在做什麼？瞧！
她正在整理上節課的書本，然後看了一下課程表，拿出下節課的書本放在桌角上。做完了這些事後，她來到操場，深深吸了一口校園裡的新鮮空氣，舒展了一下自己的身體。乙個同學走過來，他們一起玩了拍手的遊戲……上課鈴響了，春雨同學快步走到教師回到座位，靜靜地等待老師的到來。
二、諮詢台
1、下課鈴響了，春雨同學都做了什麼？
2、上課鈴響了。春雨同學又是怎麼做的？
3、春雨同學這樣做好嗎？
4、同桌同學互相交流課間十分鐘的活動。
5、把對自己的評價用五角星來表示。
6、教師鼓勵：我們應該做好課前準備，希望每個同學都能得到五顆星。
三、活動
1、課件展示：上課前……
（1）小明和小軍在操場上瘋鬧。
（2）一群同學正滿頭大汗得踢足球。
（3）小華正在練爬竿，他的好朋友正在為他加油。
（4）上課鈴響了，老師已經站在教師門口，小勇還在四處找課本。
（5）小剛和小強在教師裡比賽掰手腕。
2、點評課件中課前準備好的同學。
3、你認為還有哪些有意義的活動，可以在課間休息時開展？不同的課程都有哪些準備？
4、夸夸本班課前準備做的好的同學。
四、實踐
1、活動：一位同學負責安排上課鈴和下課鈴。進**景遊戲。
2、教師頒發星級獎。
3、教師鼓勵：今天每位同學的表現都達到了五星級，請大家記住：課前準備做的好，遊戲、學習兩不誤。
坐、立、行
教學目的要求：
通過教學，使學生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。
教材重點難點：
指導學生養成良好的行為習慣
教具和學具：
掛圖、小黑板
教學過程：
1、匯入新課
師：我們每天都要坐在教室裡上課，哪個同學來講講，你們在幼兒園是怎樣坐著上課的?到講台上來表演一下好嗎?下面的同學想一想，你們在幼兒園時也是這樣坐的嗎?
(指定乙個學生到講台上示範坐姿，再組織學生匯報自己在幼兒園時是怎樣坐的)
2、學習新課
① 指導坐姿。
師：剛才你們都說了在幼兒園裡坐的樣子，很好。今天，你們是小學生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。
那麼我們應該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩隻臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。
你們哪個同學會做?(教師請一學生上台示範)
你們看到xx坐的樣子了嗎?知道怎麼做了吧?現在我來看看你們坐得怎樣。(巡視學生坐姿，並隨時糾正不當的姿勢。接著出示坐姿圖。請講台上的學生回座位)
師：我們坐時就應該像剛才那個學生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口鐘一樣紋絲不動，所以古人稱「坐如鐘」，意思是坐要正。
指導站姿。
② 指導站姿
(請幾個學生站在講台上，面向大家，請每個站著的學生都努力站好)
師：現在我請幾個同學站在講台上了，你們看，他們站得好不好?
(組織學生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背後，兩腿稍微分開)
師：你們說說，站立時身體要怎樣?頭、胸應該注意什麼?
學生討論
師：那麼我們看看台上的同學，他們誰做得好呢?
(請台上的學生回座位，教師出示立姿掛圖)
師：我們站時就應該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放鬆地交叉放在背後。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：
「站如松」你們知道怎麼做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視並糾正錯誤姿勢) 請同學們都坐下。
③ 指導行的姿勢。
師：現在我請兩個同學到講台上來，請他們走一下，同學們看一看，他們兩個人哪乙個走得好?他們走時身體是怎樣的?
(讓學生表演走的姿勢，並組織學生討論、發言)
師：剛才兩個同學走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前後擺。還有沒有同學願意來表演一下?
(再請幾個學生上講台演示走姿)
師：下面的同學注意看他們走得怎麼樣。
剛才這麼多同學都表演了走姿，而且走得都不錯。那麼你們知道「走」的時候應達到哪些要求? (組織討論後讓學生形成共識)
師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學習了正確的坐、立、行的姿勢，無論是坐、立還是行，我們都應該保持身體正直，抬頭，挺胸。
這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸。現在我們通過學二首兒歌來記住我們坐、立、行時應該怎樣做。
(在黑板上出示標有拼音的兒歌，指導學生學習。可先讓學生讀一遍，如學生還未學完拼音，則教師先領著學生分句讀、背，而後連起來背)
3、結束語
師：今天我們學習了關於小學生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢的。
(教師領讀)
平時，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在長身體，所以一定要養成良好的習慣。你們還能記住坐、立、行時應該怎樣做嗎?我們再把兒歌背一背。
2023年度第一學期龍眼小學一年級衛生與健康
第一課我們的身體 教學目的 讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今後學習人體結構打下基礎。教學重點 難點 重點 認識人體外形的四部分。難點 讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學課時 1課時。教具準備 教學投影片或 教學過程 一 引入新課，激發學生的學習興趣。二 出示幾幅不同型別 男 女 學生 工人 ...
2023年度第一學期一年級語文教學計畫
少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。一 指導思想 在語文教學中 貫徹國家的教育方針 面向現代化 面向世界 面向未來 要以馬列主義和科學的教育理論為指導聯絡學生現實生活 加強語文實踐 積極進行教學改革 提高教學質量 二 本學期教學總目標和要求 小學語文教學應立足於促進學生的發展 為他們的終身學習...
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一 指導思想 在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化 面向世界 面向未來 要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯絡學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。二 本學期教學總目標和要求 小學語文教學應立足於促進學生的發展，為他們的終身學習 生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育...