***x4年，***x省教育廳發布了《***x省邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支援計畫教師專項計畫實施辦法》，選派***x市區骨幹教師前往「三區」開展支教工作，旨在促進義務教育均衡發展，讓城區骨幹教師帶動引領當地的教育教學，提高農村教師隊伍素質。看到這份檔案，年近50歲的盟員、***x市段家灘小學副校長***x陷入了沉思:已經是學校副校長的她，是繼續在城區學校做管理工作，還是到偏遠貧困而又陌生的學校去做一名普通的老師？
經過充分的思考與斟酌，***x選擇了後者，毅然踏上了支教之路。
山村學校教育的引領者
***x縣***x家學校地處山區，自然條件較差，校舍是九十年代的舊平房，操場儘管寬敞，但是沒有鋪設水泥，平時學生活動塵土飛揚，下雨後到處泥濘不堪；取暖要生爐子，校園內沒有水，吃水要到幾百公尺的村口去提，學校沒有食堂，每天要自己做飯。來到這裡後，梁老師克服了生活中的困難，她以一名普通老師的身份，虛心向該校的老師學習請教，迅速了解和熟悉了學校各方面情況。
***x家學校的8名老師負責著全校6個年級72 名學生的教育教學工作，學校老教師居多，教學方法和水平相對落後。學校交給梁老師的主要任務是擔任二年級語文教學和班主任工作。作為語文高階教師、***x市骨幹教師的***x憑藉自己多年的教學經驗和對山村學生的認真負責，勤勤懇懇、兢兢業業，運用教育教學規律，刻苦鑽研新課程標準和教材，熟練地掌握備課、上課、作業輔導等教學環節，並針對班級實際情況設計行之有效的教學方法，從激發學生興趣入手，培養學生主動參與的能力，積極實踐、大膽創新。
她樸實無華、靈活多樣的教學風格，深受學生的喜愛。***x的付出有了收穫，它所帶的班級在學區統考中取得第二名的好成績，同時***x家學校的整體教育教學也有了大幅度的提公升。
她積極聽課評課，指導教師教學，同時為該校教師做示範課，介紹自己的教學經驗，***x家學校老師們都對她的業務水平讚不絕口，說她的到來，不僅提高了學生的學習成績，更為老師們帶來了先進的教學方法和教育理念，引領了整個學校的教育。
為貧困學生獻愛心的熱心人
作為一名支教教師，除了做好自己的本職教學工作外，***x還始終把山區孩子們的冷暖放在心上。
***x家村由於經濟相對落後，許多家長外出務工，經濟狀況相對較好的家庭把孩子們也帶到城裡上學，因此留在這所學校上學的孩子大部分屬於留守兒童，經濟生活也相對拮据。通過與孩子們的交流相處，***x驚訝地發現，能使每位學生都能穿上一套整潔的校服竟然是全校師生的乙個心願。為了實現大家的心願，***x積極籌畫、多方聯絡，發揮民主黨派優勢，讓更多有識之士關心農村教育。
她的熱心和努力得到了城關區社保局和***x茹意服裝****的支援，大家自發地捐款為全校同學每個孩子捐贈了兩套校服，孩子們領到乾淨漂亮的校服後，臉上洋溢著幸福的笑容，一張張笑臉也印在了***x的心裡。
***x家學校開設有六個教學班，但沒有一間多**教室，這種現實嚴重制約著教育教學現代化的程序。***x又聯絡了城關區就業服務局、***x覺醒心理培訓諮詢****，為學校捐贈了一套多**教學裝置，改善了學校的辦學條件，為該校教師的教育教研和學生的學習帶來了極大的方便。此時，正值「六一」兒童節前夕，捐贈者還為全校學生購買了漂亮的書包和書籍，並與孩子們一起歌舞，為孩子們度過了乙個充實快樂的節日。
據統計，支教一年以來，經***x聯絡協調、捐助給***x家學校的捐款捐物資金達七萬餘元，這不僅是她對學校的拳拳關愛，更是對山區教育事業發展的關心、支援和鼓舞。
為促進教育公平的奔走者
教師事蹟材料
我是一名小學高階教師，長期從事小學英語教學工作。在十幾年教育教學工作中，愛崗敬業 任勞任怨 教學經驗豐富，業績優異。作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學理念，與學生建立起了平等 尊重 和諧的師生關係。每當學生在學習或生活中遇到困難時，我...
最美教師事蹟材料
子午鎮中心學校 喬錦志同志最美教師評選材料 我叫喬錦志，男，現年54歲，是子午鎮中心學校一名普通教師，現已從事教育教學工作34年，在偏遠山區工作整整20年，在這幾十年的教育教學生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個職業之中，愛崗敬業，為人師表，以德育人，求真務實，勇於創新,以強烈的責任心，盡心盡力履...
最美教師事蹟材料
這樣的例子在方老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是 教學無小事，育人需精心 三 恪盡職守 任勞任怨任教二十四年來，方老師始終默默耕耘在 三尺講台 他恪盡職守 任勞任怨 不求回報 只講奉獻。歷年來，他所擔任...