莊浪縣職教中心學校德育工作建設
總體規劃及實施方案
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強我校德育工作的領導和管理，努力構建適應新形勢要求的德育工作機制，切實保障學校德育工作目標和任務的落實，促進學校的可持續發展，現就加強學校德育工作提出如下意見。
一、 德育的思路和理念
當前，教育的改革對學校德育工作提出了新的課題，也帶來了嚴峻的挑戰，面對種種複雜的新情況和新問題，我們必須認真研究德育工作的新形勢，認真研討德育物件的新特點，努力探索人文德育建設的新規律，做好學生德育工作。
（一）指導思想：學校德育要堅持「1234567」的德育思路
1.確立乙個宗旨，為學生的終身發展和健康發展奠基；
2．抓住兩個主題，即牢牢抓住學生教育與學生管理兩大主題，要做到兩手抓、兩手都要硬。
3．搞好三個特色，即人文德育、嚴格管理、三層四線一體管理模式；
4．實現四個結合；即教育與管理相結合、德育與心理健康教育相結合、嚴格管理與自主管理相結合、中職教育管理與職高教育管理相結合；
5．理清五條德育理念，即以人為本是德育的精髓，人文教育是德育的主幹，教育活動是德育的載體，與時俱進是德育的前提，道德體驗是德育的基石；
6．打造「六園」，即書香校園、科技校園、快樂校園、安全校園、藝術校園、魅力校園；
7．要重點加強七方面的教育，即理想信念教育、愛國主義集體主義教育、感恩教育、道德誠信教育、良好行為習慣養成教育、心理健康教育、基礎文明道德教育等。
（二）德育理念
1.「以人為本」的觀念。學校德育工作從根本上講是做人的工作，本質上是調動學生學習的積極性。
這就決定了管理的重點在教育、在引導、在激勵、在施加影響。要積極營造一種尊重學生、理解學生、信任學生、關心學生、愛護學生的氛圍。
2.「德育為先」的觀念。學校把德育工作放在一切工作的首位，貫穿於教育教學工作的各個環節，滲透在整體工作的各個方面，切實發揮其導向、動力和保障作用
3.全員德育、全過程德育的觀念。建立管理人員、班主任為骨幹，全體教職工為主體力量的學校德育工作體系和德育機制，把德育工作貫穿於學校各項工作的始終。
4.大課堂德育理念。樹立大課堂德育觀，把課堂、校園文化、家庭、社會納於大課堂德育的範疇。
充分發揮課堂的主陣地和教師主力軍作用。要讓學生過有道德的課堂生活，變課堂為培養學生道德品質、創新精神及實踐能力的重要陣地。
二、德育的原則與途徑
（一）德育原則
1.方向性原則。德育必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主義為指導，抵制各種錯誤思想影響。
2.整體性原則。要完善科學的德育工作體系，調動全體教職員工的全員德育、全過程德育的育人積極性，充分發揮各種途徑和環節的德育功能，形成卓有實效的德育合力。
3.層次性原則。要從實際出發，針對學生的不同型別、不同層次和個體差異進行教育。
4.正面教育為主的原則。要注重正面引導和說服教育，堅持灌輸與疏導相結合，表揚與批評相結合，引導學生以積極的心態克服消極因素。
5.理論與實際相結合的原則。要緊密聯絡學生的思想實際，既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統一；要求真務實，提高教育實效，防止形式主義。
6.繼承和創新相結合的原則。要繼承和發揚我校德育工作的優良傳統，學習和借鑑兄弟學校有益經驗和成果；轉變德育教育模式，創新德育教育內容，更新德育手段和方法，不斷創新德育工作。
7.教育與管理相結合原則。管理是強化教育的必要手段。在各項管理、服務中要貫徹對學生的德育要求。全體教職員工要以敬業精神與良好作風去影響學生，並要發揮學生自我管理的作用。
8.嚴格管理與自主管理相結合原則。要堅持以人為本，科學管理，逐步完善三層四線一體管理模式。
中職班要強化嚴格管理，加大對學生良好行為習慣的養成教育，職高班要突出自主化管理，提高學生自我教育、自我管理、自主學習的能力。要根據不同階段學生的年齡特點，確定不同的管理方法和教育內容，一年級重基礎、重提高,二年級重轉化,三年級重定位、重擇業和公升學。
9.教育與自我教育相結合的原則。要發揮教育者和受教育者的兩個積極性；教育者與受教育者要建立一種民主、平等、彼此尊重、相互學習的和諧師生關係，增強學生接受教育的主動性，不斷提高自我教育的能力
10.校內教育與校外教育相結合。積極建立正常的聯絡溝通制度，在學校、社會、家庭三者之間形成高效、快速的資訊溝通渠道；努力實現德育資源的優化配置，充分挖掘社會教育資源，開闢新的德育基地，邀請專家、學者舉行法制講座、心理健康教育講座等；以社會實踐為突破口，讓學生了解社會、服務社會，通過豐富多彩的實踐活動達到潛移默化的教育目的。
（二）德育途徑
1.加強團委建設。團委要有計畫地開展培訓工作。團員推薦，要嚴格程式、嚴格標準、嚴格培訓、嚴格考核。
2.加強學生會隊伍建設。要進一步完善學生會幹部選拔和任用制度，嚴把學習關、綜合測評關，使之真正成為學校德育工作的生力軍。
學生會要制定年度工作計畫，結合學校的中心任務，積極開展活動。
3.加強學生社團、藝術團建設。本著有利於學生健康成長、全面提高素質的原則，建立各種學生社團和藝術團等學生組織，制定管理章程，創新活動內容，積極推行大學生鍛造工程，實施好學生活動專案化管理，發揮好學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。
4.加強班集體建設。認真貫徹《班級工作規定》。每學期初，班委會要根據學校德育工作重點制定本班學期工作計畫，並積極開展工作。
5.加強德育實踐。學校要將主題教育活動和德育實踐活動列入學校整體工作計畫和教育、教學計畫之中。
實踐活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，採取多種途徑和方式，做到時間、地點、內容、範圍落實，主題突出，注重實效。
三、德育的內容和序列
（一） 德育內容
針對目前學生的實際，我們要開展以下幾項教育：
1.理想信念教育
要深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創業精神教育；要以理想信念教育為契機，積極抓好「三向」教育(即導向教育、志向教育、去向教育)。要以團隊建設為龍頭，通過開展理論學習、辨析討論、典型引導、對照檢查、制定措施等方法，教育學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
2.基礎文明教育
要從學生日常行為規範入手，通過嚴格的管理，狠抓學生的基礎文明和社會公德教育，培養學生的良好行為習慣；對於目前男生存在的打架增多、喝酒增多、抽菸增多等問題，要採取專項教育、專項治理、專項管理等措施與辦法，進一步加大管理的力度；要根據職業要求的需要，對於中職班學生實行更嚴格的管理。通過這些措施，提高學生的文明素質，淨化校園環境，促進良好校風、學風的形成，努力打造文明校園。
3.法制安全教育
學校要把法制教育貫穿於學校德育工作各個方面，要結合學生年齡特點，選擇有針對性的法制教育內容，開展多種形式的系列教育活動，拓寬法制教育的渠道，提高法制教育的效果，培養學生樹立法制觀念，做到知法、懂法、守法，做合格公民。學校要從以人為本的高度充分認識安全教育的重要性，注重對學生進行安全意識、安全常識的培養和教育，提高學生的安全防範能力，努力打造平安校園。
4.心理健康教育
要加強心理健康教育的領導與管理，建立更加高效的工作機制，並做到四個普及化。一是心理健康教育的普及化。每學期都要開展心理健康教育主題活動，通過講座、主題班會、課外小組等活動，開展心理健康的普及教育。
二是心理團隊活動的普及化。要通過培訓、比賽、經驗介紹、觀摩等方式，推廣心理團隊活動。三是心理健康測試與診治普及化。
要堅持對全校每乙個學生進行心理健康測試，對有問題的學生要通過集中診治和個別諮詢加以解決。四是班主任（輔導員）心理健康教育理論與技能培訓的普及化。班主任（輔導員）都要熟練掌握心理健康教育的基本理論和方法，努力成為心理健康教育的行家裡手。
學校每學期都要制定班主任（輔導員）心理健康教育培訓計畫，通過專職教師的講座輔導，使班主任人人都能分清心理與品德問題，都能做好學生心理健康教育工作。
5.網路道德教育
學校要高度重視網路在德育中的作用，加大對網路教育功能的研究與管理，最大程度地發揮網路的積極功能，減少和杜絕網路的消極因素對學生的影響。第一，要建立學校德育**，並根據學生思想成長和對資訊的需要，選擇健康向上的教育內容讓學生瀏覽學習，最大程度地發揮網路對青少年教育的積極作用。第二，要築起校園網上防火牆，對網上多元資訊流在技術上加以過濾，杜絕校園網上不健康資訊的出現。
第三，要加強對學生道德判斷能力的培養，使學生能夠正確判斷、認識並取捨。第四，要採取堵與疏相結合的方法，嚴格控制學生外出上網，特別是禁止到不健康的網咖上網。要積極營造綠色網上空間，保證校園網路文化資訊傳播向健康文明的方向邁進，努力打造「數字校園」。
6.學習教育
要繼續加強對學生學習的引導，激發學生的學習動機，把學生的興趣引導到學習上，從而減輕對管理的壓力；要加強對學生中專和大專套讀的引導，為學生的終身發展負責。第一，要進一步加強課程體系的實驗與研究工作，完善專業課程設定和公升學與就業的分流體系，減少學生的迷茫。第二，要在學生中繼續開展「三個一」行動計畫，使學生人人都有明確的奮鬥目標和學習計畫，並為實現之而努力。
第三，要建立學習檢查機制，規範學生的學習行為。要出台構建學習型班級意見，大力開展建立特色班級和學習型班級活動；要大張旗鼓地表揚和獎勵學習典型；要認真組織雙休日學習活動；積極推廣各班好的學習經驗和方法。
7.社會現代意識教育
要結合當前的形勢，加強對學生的現代意識教育。要通過教育，培養學生的效益意識、自主意識、競爭意識，引導學生正確處理個人自由和守法、個人價值與集體利益、市場經濟與功利主義的關係，自覺抵制拜金主義、享樂主義、利己主義的思潮，講誠實、守信用，為做乙個符合現代意識的合格公民奠定思想基礎。
（二）德育序列
為了有針對性地加強對學生的道德教育，要構建適合我校特色的德育序列：
一年級1.教育內容和目標：
（1）良好行為習慣養成教育；學習各項規章制度，培養良好行為習慣；
（2）集體主義教育；增強班級的凝聚力，使學生熱愛學校、熱愛集體；
（3）法制安全教育；培養學生的法制觀念和安全意識；增強學生的法制觀念，培養學生的公民意識；
（4）學習教育；科學合理利用時間，提高學習效果；
（5）艱苦奮鬥教育；樹立正確消費觀，養成良好的生活習慣。
（6）心理健康教育；建立良好的人際關係、培養良好的心理素質；
（7）學習教育；樹立正確的學習目標，勤奮學習，打好基礎；
（8）網路道德教育；加強對學生上網的正確引導；
（9）基礎文明教育；鞏固良好行為習慣養成，樹立良好的文明禮儀形象；
2.大課堂德育
（1）正確的世界觀、人生觀、價值觀的學習與指導（政治課教師）；
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