當前，我們部分學校仍存在對消防安全重視不夠，日常消防管理工作存在很多不足。2023年以來，全國學校（含幼兒園）共發生火災3700餘起，全國學校平均每天發生火災2.3起，共造成44人死亡，79人受傷，直接經濟損失2200餘萬元。
觸目驚心的數字令人深思！這一切都說明學生群體對火災的了解匱乏，消防安全意識淡薄，火災中的自我保護能力和救護能力極弱。火災是無形的，我們應對的措施應該在於防患，以不變應萬變。
盡量做到防患於未然。有人對學校火災事故原因進行了歸納總結，據調查有的是由開放式爐灶**，有的因電線短路而引發，這些都說明這些學校的安全防護意識薄弱。要加強學校的防患意識，光靠學校單方面是不行的，必須靠廣大師生的共同努力。
在具體工作中又應該注意把消防教育的普及與消防裝置的完善結合起來，必須在思想上與行動上統一起來。要達到增強學校消防安全工作自我管理能力，提公升學生消防安全素質, 改善學校消防安全環境的目的，必須以改革的思維，創新的理念加強學校消防安全教育工作的長效管理。
一、要建立健全學校消防安全組織保障機構。各級主管部門和學校要建立消防安全工作領導小組，配有專職或兼職的消防安全管理幹部，負責具體指導、督促、檢查學校的消防安全工作。逐級落實消防安全責任制和責任過錯追究制度，實行「誰主管、誰負責」，切實改變學校領導認為消防安全與己無關的錯誤觀念，真正做到消防安全教育工作有人抓、有人管、有人負責。
二、學校要長效的加強消防管理。開展長效機制管理工作，就要建立健全各項消防安全管理制度和操作規程。例如：
建立消防安全教育、培訓、防火巡查和防火檢查制度；加強安全疏散設施、消防設施、器材的維護管理；嚴格制定用火用電安全、火災隱患整改、易燃易爆危險物品使用制度和滅火、應急疏散預案，清理學校人員集中場所內封堵和占用疏散通道上的雜物，拆除疏散通道和安全出口設定的障礙物，保持暢通，利用假期對學校電線、**線、網路線進行改造，同時建立健全逐級消防安全責任制。明確各年級、班的消防安全責任人做到職責明確，責任到人，嚴格考評。嚴格規範用火、用電、用氣等消防安全管理。
另外，在教師中組建義務消防隊，平時開展滅火演練，確保一旦發生火災，能夠組織學生疏散和開展有效的撲救。
三、將消防安全教育和疏散演練制度化。學校要加強消防知識宣傳教育，將宣傳教育列入教學內容。開展各種形式的消防安全教育，如：
建立學校與消防部隊共建關係、參觀消防隊站、組織消防知識手抄報、黑板報評比、消防主題班會、滅火疏散演練、外聘鋪導員或由法制副校長進行消防知識講座、消防知識競賽等。還可以印發消防宣傳單，讓學生帶回家中向父母宣傳。這些活動的開展，不僅可以提高教師、學生的消防素質，使其掌握更多的消防常識和消防技能，還可以達到「教育乙個孩子，帶動乙個家庭，影響整個社會」的目的。
消防安全教育必須從小抓起，惟有將消防安全教育納入學校正常教學才能治本。
目前形勢下，構建學校消防安全教育工作長效機制，不僅使廣大在校學生能夠面對面接受消防安全教育，增強消防安全意識，學到自防自救技能，而且對於改善校園消防安全狀況，預防和減少學校火災事故也會起到積極的作用。只要堅定構建學校消防安全教育工作長效機制的信念，不斷深入開展學校消防安全教育工作，不斷探索新途徑，新方法，完善工作機制，就一定會推動學校消防安全工作和整個社會消防安全工作取得新的進展。
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摘要 隨著社會經濟和科學技術的發展，高層建築在各大中小成市如雨後春筍拔地而起，層數越來越高，功能越來越複雜，室內裝修越來越豪華，火災發生的機率增大，為此必須重視消防管理，提高消防意識。關鍵詞 高層建築消 消防安全 隨著建築物高度的不斷增加和人們生活水平的不斷提高，對消防用水的安全程度 供水的可靠性和...
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