焉耆縣第三中學2010-2011學年第二學期
教研工作總結
一學期以來，我校在縣教育局的領導下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以「先學後教，當堂訓練」的教學模式為契機，深入發動全體教師廣泛參與，積極參與教研工作，扎扎實實地開展教研活動，在本學期的教研工作中，依據學校教研工作計畫開展了本學期的的教研工作。先將本學期工作總結如下：
一、加強領導
為了加強教研工作的過程性管理能力，增強實效，使各項工作得到落實，學期初成立教研工作領導小組，由分管副校長領導，學校教研處具體負責。學校成立了語文（維、漢）、數學（維、漢）、英語（維、漢）、理化生（維、漢）、政史地（維、漢）、音體美、資訊科技等12個教研組，各教研組組長在擬定計畫的基礎上嚴格按照計畫開展具體教研活動，結合教師教學中的實際和遇到的問題開展研究，每次教研活動做到有計畫、有目的、有記錄，使教研活動確實起到了促進教師專業發展，促進教師成長的作用。
二、以教科帶動教研，引領教師的專業成長。
本學期，我校緊緊圍繞「先學後教，當堂訓練」課題展開賽課活動，引領教師廣泛參與，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、採用案例分析、教學反思、**撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，並通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業成長
三、認真參加上級的教研活動
本學期，我們學校選派教師積極參加教研室組織的教研活動。教師參加教研活動做到了態度端正，認真學習並及時將教研活動所的運用到實際的教學工作之中，以促進教師業務素質的提高，提高教學質量。
四、定期進行集中教研，為教師創設研究平台。
為了把教研工作落到實處，我校每週定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態；**遠端教育資源優秀教學錄相，並進行討論評析，取人之長，補已之短；開設教學研討課，集中評課，**教學中存在的問題，推進教學經驗。由於有了這些平台，教師可以展示處人風采，也可以發現自己的不足之處，有價值的經驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。
本學期我校中小學開展三輪賽課活動，並與八一中學舉行以「先學後教」觀摩課和理論學習為載體的民族團結聯誼，共開七**年級。促進派了教學研討的實效性。
五、抓教學常規管理，提高教育教學質量。
1、 在教學管理中，我們力求向管理要質量。建立教學質量監控與評價制度。定期檢查教師業務學習、教師基本功、培優補差及師徒結對等各項活動開展情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查，期末對教師常規活動的各項記錄進行歸納整理。
2、規範日常聽課活動，教研處進行推門聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。
3、做好成績分析。每學期對於教務處月考、期中考試畢業班模考及教育局期末教育教學質量統一檢測的成績及時進行分析比較，並召開成績分析會議，通過分析教使師找差距、不足，改進教學方法，提高教學質量。
4、加強學習、研究和交流。通過學校對「先學、後教」理論的學習和三輪的賽課活動，「先學後教，當堂訓練」的教學模式已經成為一種自覺行動和需要，除了學校開展的集中學習外，教師利用自學時間進行自學，並寫出學習筆記和心得體會；本學期教師加大課堂交流的力度，本學期一般教師聽、評課均達到20節以上，管理人員達到40節以上；教研組內相互切磋、交流，共同提高
六、加強與兄弟學校交流，提高教研水平。
為了做好「以城帶鄉，結對幫扶」工作，同時進一步提高教研水平，我校加強與兄弟學校的交流，選派優秀教師到兄弟學校四十里城子鎮小學和七個星中心學校參與教學研討互動
1、為四十里城子學校中送去「先學後教當堂訓練」三節教學觀摩課，陳校長又親自為四十里城子鎮的教師們對新的教學模式進行理論指導，使得老師們在理論上有了一定的認識，並在以後的常規教學活動中多次聽課給予點評和指導，使得四十里城教師在全縣小學舉辦大賽課活動中四十里城子鎮兩位教師獲得全縣第二名的好成績，教師專業水平得到提高。
2、我校常年與八一中學進行民族團結聯誼活動，今年以「先學後教，當堂訓練」觀摩課和專題講座為活動載體開展民族團結活動，此次活動邀請結對學校教師參加，同時教育局也十分重視選派一小、二小、一中、二中的教師參加，活動取得較好的效果。
3、我校加強與七個星學校的交流與5月16日—19日分別學派學校教師、教研處負責人參加四天的賽課活動，聽課後兩校教師就停課進行點評、交流教育教學經驗、更新了教育教學理念，提高了教研水平，受到七個星學校老師的好評。
4、2023年6月2日下午，在縣三中會議室，由縣教育局組織，縣三中承辦了了初中教學反思及教學案例評比活動。此次活動也促進了我縣教學反思、教學案例教研活動的發展，為教研形式的多樣化開啟了乙個視窗，為教師的專業水平的提高建立了乙個很好的平台。
本學期，我校還與四十里城子鎮小學部、七個星中心學校進行加體集體備課，，通過到校送課、請進來互相參加教研活動促進了與兄弟學校的交流，進一步提高了教研水平。
七、活動不足與努力方向
1、不足之處。
（1）部分教研組教研活動仍停留於初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。
（2）教師被「逼」轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。
（3）中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師「怕」上公開課。
2、努力方向。
（1）進一步健全機制，完善制度，落實責任。
（2）進一步加強對教研理論知識的培訓和學習，努力探索高效的教研方式方法。
（1）教研活動應輕「形式」重「質量」，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好「議課關」,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。
（2）要做好教研後續效益。①特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。
主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。
今後，我校將加強教師學習的監督力度。加強學習過的過程性管理，加強教研常規管理與監督，促進教師反思，交流，提高。
焉耆縣第三中學
教研處2023年7月5日
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