教學教研活動方案
一、 指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導，以縣教育局教研工作精神為依據，以課堂改革為主線，以提高課堂教學有效性為抓手，著眼於教師教育教學水平的提高、教研能力的不斷提公升，並根據瑪納斯縣二中教學教研的實際情況，努力打造並形成與兄弟學校互助、互學、共研、同進的校級教研工作新格局。
二、活動目標
1、增強校際間的廣泛交流與合作，共享課堂教學的優質資源，活躍教學研究氛圍，以研促改，不斷提高備課組的教研水平，完善教研組的建設。
2、通過形式多樣的片區教研活動，理論聯絡實際，全面提高我校教師的教育教學及教研能力，提高課堂教學的有效性。
3、積極鼓勵我校教師發揮個人才能的引領作用，在提公升個人影響力的同時使其他教師也從中受益，最終實現校際成員水平整體提高的目的。
三、活動意義
1、通過校際間教研活動的開展，建立和加強我校與兄弟學校之間的聯絡。
2、通過豐富多彩的教研活動，使校際成員之間建立和諧的教研氛圍，從而提高教師們的教育教學和教研的水平，讓學生成為此項活動的最終受益者。
3、開展活動的同時也是提公升備課組教研能力的絕好機遇，通過校際間教研活動，使教研組的教研能力更強，教師的教研興趣更濃。
四、活動內容
1、、依託教研組活動主題，開展觀課、議課活動。
方法：從相應學科組中選出校際間成員依據活動主題備課、上課，其他成員聽課，而後開展校校聯動議課，從不同角度對課進行評議。通過此類活動幫助和指導教師不斷總結教學經驗，提公升教師的教育教學素養，使教師從多渠道獲取資訊，轉變教師的教育觀念，促進教師改進教學實踐，不斷提高教學水平，促使教師生動活潑地進行教學，在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格。
2、專題講座活動
一是請出各級教研專家，對校際間成員進行培訓，提公升理論素養，並指導教學實踐。
二是選派教研組中教研能力強的教師根據一定的教學教研主題對其他教師進行培訓，力求少理論而多實踐，加強校際成員間的交流，從而取長補短。
3.教學研討活動
（1）經驗交流
有效的教學方法、課堂教學的有效性、開展課題研究、課堂轉型經驗介紹、中考複習方法。
（2）問題研討
有效教研的方式、教材中實際問題的解決、面對不同學生的教學困惑及解決方案、重點教學問題的突破、課堂轉型中的攔路虎及對策研討。
4.教研活動觀摩
（1）、由相應教研組開展一次有目的、有意義的教研活動，請兄弟學校進行觀摩，並在觀摩後進行點評，以指導今後的教研活動。
（2）、教研成果展示。整理自己的教研成果，並形成材料進行整合，請兄弟學校進行觀摩並提出建議和意見，為今後的教研活動開展奠定堅實的基礎。
5.學生學習交流活動
（1）、相應學科組針對學生開展的特長展示活動。例如：唱歌、跳舞、樂器、跆拳道、籃球、足球、美術作品等
（2）、校際間學生的各模擬賽交流。例如：作文競賽、微機操作大賽、實驗操作大賽、航模車模比賽、科技創新比賽等
五、參與學校
瑪納斯縣二中瑪納斯縣三中瑪納斯縣包家店學校
六、瑪納斯縣二中校際間教研活動領導小組
組長：秦嶺（瑪納斯縣二中校長）
副組長：海拉提（瑪納斯縣三中校長）
楊槐（瑪納斯縣包家店學校校長）
成員：周萍（瑪納斯縣二中副校長）
徐秀（瑪納斯縣三中副校長）
呂大忠（瑪納斯縣包家店學校副校長）
王文雲（瑪納斯縣二中教務主任）
張晶（瑪納斯縣二中教研主任）
嶽戰輝（瑪納斯縣三中教務主任）
李玲（瑪納斯縣三中教務副主任）
張兆鳳（瑪納斯縣包家店學校教務主任）
陳文萍（瑪納斯縣包家店學校教科研主任）
三校各科教研組長、備課組長
七、保障機制：
1、組織保障：為使校際間教研活動有效實施，學校每學期都要制定相應的活動安排，指導教研組開展活動。
2、人員保障：每學期校際間教研活動的開展，校際間教研活動小組一定要履行好自己的職責，保證活動的順利開展。
3、經費保障：對於校際間教研活動開展中需要的經費，學校將大力支援並保證開銷，掃除教研組的活動顧慮，使活動正常、有序開展。
瑪納斯縣二中、三中、包家店學校
教學教研活動方案
瑪納斯縣二中
2013.6
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