2011-2012學年度第一學期九月份教學月查總結
王克敏 2023年10月
按照學校工作安排和學校績效方案要求，在第8周學校對全校各學科一線任課教師的教學常規進行了為期一周的檢查，本次檢查範圍涉及到教學計畫、教研計畫、教案、作業批改、練習冊批閱、教輔資料檢查、教師聽課、政治學習筆記、業務學習筆記、單元檢測、集體備課、月考質量分析、教研活動等內容。教導處對各檢查人員記錄的情況進行了彙總，檢查的結果讓人比較滿意。總體來說，此次教學常規檢查中，全體課任教師的教學常規比以往有了長足的進步，具體情況如下：
一、本次月查情況通報
（一）、教學計畫檢查情況
大多數教師都能認識到教學計畫的重要性，認真分析教材、理解教材編寫意圖及特點，詳細分析學生學情動態；能準確把握教材的重難點；制定的教學措施具體實際，有較強的針對性；教學進度安排合理。總體情況良好，符合學校對教學常規達標考核的要求。但個別老師教學計畫過於簡單，內容空洞，措施不具體、無針對性，實施性不強，急需整改。
（二）、教案檢查情況
優點：大部分教師教學環節基本齊全，第一本教案都附有教學進度表，能夠設計知識、能力、情感態度價值觀三個維度目標。教學過程條理基本清晰，教學重難點突出，有教後反思。
如：趙娜、袁娜、姚景林、王東強、王玢巧等幾位老師備課細心認真、教案設計合理、書寫工整。
存在問題：
1、部分教師備課粗糙，教學目標、教學重點、教學難點不切合學生實際，在備課中不能夠從備教材、備學生、備教法出發設計教案，教學過程設計太簡單，條理混亂，突破難點突出重點的措施未得到體現，教師活動和學生活動界限不清，為圍繞教學目標服務、激發學生探索知識慾望、促進學生自我創新的師生互動未得到充分體現。課堂訓練不能圍繞教學目標展開，試題的分層設計和循序漸進性體現不足，教學過程中缺乏學法指導。
2、個別教師教案節次不夠。
3、在檢查過程中發現雖然每位教師教案都有教後反思，但有些教後反思不是反思而是本節小結，有些教後反思的針對性、反思的深度不夠。
4、遠端教育資源未得到充分利用，在檢查過程中發現教學過程中運用遠端教育資源的為數很少。
5、試題講評課、複習課教案很少。
6、部分老師的備課數與教學計畫制訂的教學進度不統一，有滯後現象。
（三）、聽課記錄檢查情況
優點：大部分教師聽課數量基本達到了學校規定的要求。聽課後按學校要求進行了評課，評課質量也較前有了很大提高，能從教學思想、教學過程、突破重點難點的措施、教學效果、教學啟示等方面進行評價。
存在問題：
1、個別教師聽課是閉門造車，弄虛作假，無實際意義。
2、一部分教師聽課節次不夠，評課簡單，優點多缺點少，新課改理念少，切不中要害，不能從本質上抓住教師教學過程中的精髓部分和弊端。諸如：教態大方、能用普通話進行教學、板書工整等一些無實際意義的評語。
（四）、作業、練習冊批改及教輔資料的檢查
優點：1、大部分教師作業量足，作業的批改特別地認真，作業都能做到全收全批，有等級或評分、有批改時間、批改及時，作業批改記錄填寫完整、規範，學生有作業更正。從批改作業的認真程度，可以看出我們學校老師教學態度特別地端正。
2、練習冊基本上能做到全收全批，教輔資料能及時檢查。
3、趙娜老師的作文批閱認真：有眉批、作文評語語言中肯、有激勵性。
4、趙祥能給本班學生布置各科作業，並且定期全收全查，這一舉措全校少有，值得我們學習。
存在的問題：
1、個別教師作業量次不夠，作業批改不夠精細，講評分析不很及時。
2、個別學科所有學生作業從開學到現在基本全對，這個現象與學生實際不符，令人值得深思。
3、作文布置數量較少。
4、少數教師對布置作業還未能做到精選、先做的要求。作業情況記錄有待加強。
（五）、教研活動
教研組活動能基本按計畫進行、但活動形式單一，組員能積極參加，到勤率較高。備課組開展一周一次集體備課，大部分組很好執行已成慣例，老師都能完成每週至少一次聽課要求。
（六）、質量分析
大部分老師能認真及時完成第一次月考質量分析，分析詳細，有成績分析、錯題分析、存在問題剖析、改進措施等。但個別教師月考質量分析遲遲未交，還有一部分教師敷衍了事，質量分析粗糙，沒有起到應有的作用。
（七）、單元檢測
所有任課教師在每單元進行完後，都能及時進行單元檢測。
二 、日查中發現的主要問題
１、部分教師教學態度不認真，教學責任意識和質量意識不強，集中表現為：備課不認真，教堂資訊量較小，作業布置較少，個別教師有不通過教導處隨意調課的現象。
２、部分青年教師教學基本功較薄弱，主要表現為：講課聲音太小，語言表達能力較差，知識面窄，缺乏一些必備的理論知識。因此，講課時缺乏自信;板書不能表達清晰的思想脈絡，不能很好地把握講授與板書的互補關係，導致板書與講授脫節，部分數學老師計算題講解及書寫不規範。
３、部分教師教學方法單一，甚至教法不得當，個別青年教師，不能很好地把握教育物件、教育目標與教學方法之間的關係，將應試性教學講授的教學法過多地用於課堂，抑制了學生開拓創新思維的發展，學生只能被動接受。
４、缺乏講課藝術，不注意與學生互動交流，教學效果欠佳，主要表現為：部分教師對教材內容的把握和處理不當，重點、難點把握不好，還有個別教師照本宣科；不注意與學生互動交流，語速平鋪單調，語言缺乏感染力，只一味地講授，不注重調動學生的情感、興趣等，課堂氣氛沉悶，形式單一。
5、部分學生有上課遲到、睡覺、做小動作、看課外書等現象。應加強學生管理工作力度，按時檢查學生上課、出勤情況，加強學風建設。
三 、改進措施
對本次教學常規檢查發現的問題，認真研究並要盡快解決。
１、對影響教學的硬體問題，一方面教導處將及時向學校反映，以保證教學秩序的正常進行；另一方面要進行協調，充分利用好現有的教學資源，讓資源利用效益最大化，與此同時，各部室管理員要加強對教學設施的維護與管理，尤其對投影儀要定期檢查與保養，確保其正常執行。
２、落實好評價機制，教導處要加強對日常教學的組織、管理與監控，各班主任要配合任課教師狠抓學生課堂秩序及學生學習，上下配合，齊抓共管，提高教學質量。
３、各教研組要積極開展教學研究活動，積極組織青年教師開展關於教法學法等問題的研討活動，不能讓教研活動流於形式。發揮老教師的「傳、幫、帶」作用，扎扎實實落實「青藍工程」，幫助青年教師盡快成長為合格的中學教師。
４、青年教師要研究教材、研究課標、研究學生、研究教法加強教學基本功的訓練，積極投身於教學實踐中，不斷總結，努力探索提高教學質量的教學方法，如加強語言表達、板書及教材內容的取捨等方面能力的訓練，積極探索行之有效、學生樂於接受的教學方法。要經常與教學經驗豐富的教師進行交流，要自修，要培訓，要在網上進行教學研究活動，網上學習，以提高自身業務能力。
5、個別教師的教案書寫不夠規範。備課和寫教案時，應多考慮「怎麼教」的教學方法。教案上對重點和難點內容書寫的要詳細一些。年輕教師，特別是首次上課的教師教案更要寫詳細些。
6、課堂訓練試題及作業要精心設計, 要有層次性，並能僅僅圍繞教學目標，具有針對性，作業教師要先做，要及時反饋，並做好情況記錄。
以上是檢查後的總體情況，如有老師在哪些方面做的還有欠缺的話，請盡快利用時間加以修正！希望通過此次檢查反饋，真正做到以檢查促規範，以規範促提公升。努力做到以課標為導向，教材內容為準繩，課堂教學為陣地，面向全體學生，提高課堂效率，保質保量完成教學任務。
九月份教學常規月查小結
9月26日，根據教學工作計畫安排，由我校教導處組織教研組對本學期第乙個月的教學常規進行了檢查，現將檢查情況匯報如下 一 主要成績 1 備課方面。這次檢查發現每位教師都能認真備課。大部分教師做到統觀全冊，有教學計畫，能超前備課。書寫規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實的有 金麗萍 周紅霞 龔主榮 鄧春...
九月份月總結
三 井下勞動的感受 我們這個月的井下勞動主要就是清理巷道以及出煤前地準備。通過班前會學習到了支架的規範操作，巷道的插幫子，以及井下家具房的布置規範。通過井下勞動還學習到許多我以前不知道的名詞，比如 點柱 道夾板 柱鞋。還知道了井下的一些安全操作規範。出煤後，我們又要徹底地清理巷道，叫做規範化生產。但...
九月份教學總結
九月份教務處常規教學管理工作 教學教研 教案及其他工作 一 常規過程管理 1 隨堂抽查 2 推門聽課 參與推門聽課的有 彭新文 繆雲和 柯文俊 龔新松 李洪平 2節 吳志勇等。共聽取了李洪平 裴文華 洪滿玉 葉倫 吳鵬飛 陳保國 張權 七位老師的課。今後我們教務處將堅持每週每人聽三節次，面向所有教師...