⑤及時、準確、方便的收集、處理、傳輸學校的教育教學資訊，與internet網際網路的通訊和資源共享，實現社會教育與學校教育的結合。
基於以上的應用目標，中小學校園網的應用模式主要有以下三種型別，即：
● 基於網路電子教室的應用模式
其主要應用方式有：課堂廣播教學、教師監視監聽、小組討論發言、轉播示範教學、個別學習輔導等。
● 基於intranet的應用模式
其主要應用方式有：網路教學管理、教師協同備課、教學資源共享、第二課堂活動等。
● 基於internet的應用模式。
校際交流、教學研究或學習資源檢索、教師指導下的學生建構學習、區際之間的協同式學習或研究等。
2、校園網的設計標準
①網路協議
網路系統的設計應採用國際上最為流行的標準的tcp/ip協議，已有其它的應用系統應通過高層的應用閘道器來實現同tcp/ip網路互聯和系統的整合。
②系統構成方式：參考國際上整合系統的最新潮流——intranet方法以及與客戶機/伺服器（client/server）方式相結合，實現應用層上符合國際標準的，開放的資訊系統整合。
③操作平台
所有需新建立的系統均應採用新的平台和方法實施，可以使用unix、windows nt或lunix。校園網以windows nt中文作業系統作為平台是一種比較理想的選擇，它不但操作方便，而且功能齊全，基本能滿足學校需要。
3、中小學校園網的設計原則
計算機網路目前正處於迅速發展階段，網路技術的不斷更新，進一步擴大了計算機網路的教育功能和應用範圍。但是，由於我國各地經濟發展和技術資源的分布並不平衡，因此我國中小學校園網的建設、開發和管理應該根據各地的具體情況和實際需求，經過縝密的科學論證，來確定各自學校校園網建設和發展的思路。
①明確目標，合理規劃，軟硬結合，分步實施
校園網作為一項系統工程，其總體設計的確定，不僅要考慮到近期目標，而且還要為系統的進一步發展和擴充留有餘地。更何況微電子技術，網路技術飛速發展。校園網得向互動式多**環境發展，因此建立校園網必須進行統籌規劃。
另外網路建設的本身不是目標，圍繞應用就要解決「重硬體，輕軟體」的思想，硬體、軟體的投資需要合理規劃，才能充分發揮校園網應有的作用。考慮到學校經費、需求、今後的發展及實際應用水平，校園網的建設應該因地制宜、因校制宜量力而行並可採用分步實施的建設策略。
比較完善的校園網一般包括網路電子教室、教學區域網、辦公管理區域網乃至聯通internet網際網路絡等。國內一些著名學校由於具備比較雄厚的資金基礎和水平較高的師資力量，因而它們的校園網建設常採用一次性投入數百萬元甚至數千萬元巨資，高起點、高標準地建成比較完善的校園計算機網路。如上海市華東模範中學遵循「兩性兩可」的要求，即超前性與實用性、可擴充與可公升級的建網原則，投資數百萬元於是2023年月日10月建成的校園網路可覆蓋學校的每個教室、多**電腦機房、各辦公室與圖書館、視聽資料室以及語音室等，同時還充分發揮了校園計算機網路與校園電視網的互聯功能，不僅實現了校內資源的共享，而且建成後的校園網通過區教育學院網管中心與上海市教育科研網聯網，並與internet實現了互聯。
上海市育才中學抓住遷址新建的契機，遵循「與國際接軌，與世界同步」的原則，在新校建設中投入一千多萬巨資，於2023年9月建成了基於intel千兆技術的高標準校園網，並投入200多萬元人民幣進行軟體開發。育才中學校園網不僅將多**計算機輔助教學引入課堂，提供了可供師生共享的豐富教育資源，而且還全部實現了學校內部管理的計算機網路化，並陸續開通了育才**和育才網校，將學校內部教育資源提供給全社會所共享。
②實用性原則
從應用角度出發兼顧已有的計算機系統，根據學校的實際應用要求進行規劃設計，滿足中小學日常工作、管理的需要，並考慮使用方便。校園網的建設可以具有不同的層次，如網路電子教室、小型辦公、管理對等網、基於客戶機伺服器的局域教學網以及面向全校的計算機輔助教學---管理資訊網路等。普通中小學校校園網的建設可以根據自己的特點和學校實際情況，分步實施建設，重在教學實用，分階段地建設不同層次的計算機校園網路。
也就是說，具備條件的學校，可以一次性投入，建設成比較完備的校園網路；而其它學校則可以根據經濟條件和實用需求，先建設一些小型的區域網路，以後再逐步發展建成較為完善的校園網路。
校園網建設是資訊時代教育現代化發展的客觀需求，是每一所學校都將面臨的發展課題。普通中小學如何建設和發展校園網路，上海市莘松中學和山東淄博市桓臺實驗小學為我們提供了良好的借鑑。莘松中學是上海城鄉結合部的一所普通初級中學，在校園網的建設方面，他們與山東淄博市桓臺實驗小學面臨著同樣的情形：
一是普通中小學建網面臨著學校教育經費緊缺的狀況；二是學校現有的各種不同檔次的計算機都要盡可能地發揮作用；三是兩校領導和師生都具有加快和應用現代教育技術的緊迫意識。
莘松中學和桓臺實驗小學一直重視現代教育技術的應用和發展，兩校從2023年開始，就著手研究和準備籌建校園網。從學校的實際情況出發，他們遵循經濟性和實用性的建網原則，根據當前網路應用的實際需求，圍繞建設好必要的網路硬體和軟體環境，提出了「兩低兩高」的校園網建設規劃要求，即低投入、高產出；低起點、高效率。他們的具體做法和經驗是：
第一，自己動手安裝，既節約資金經費，又鍛鍊培養師資；第二，根據現有條件，分階段、分層次實施建網，充分發揮各種現有裝置的功效；第三，注重教學軟體的蒐集、整理與開發，不斷加強師資培訓，提高教師的現代教育技術應用能力。
莘松中學和桓臺實驗小學的校園網建設對普通中小學具有一定的啟發意義。他們都是利用學校現有條件，首先將原有的不同檔次計算機包括286、386、486等聯成novell網或無盤工作站，作為電子教室或教師備課系統；以後逐步發展，以586機型或多**計算機組成基於windows nt的辦公---管理區域網或多**教學網路；然後又接入internet網際網路絡，並通過網橋將學校的多台伺服器互聯，從而使全校的教學、辦公、管理都融入到乙個有機的網路整體，實現了校園網分層建設，逐步實施，有效實用的建網目標。
兩校幾年來的實踐證明，普通中小學發展現代教育技術大有潛力。桓臺實驗小學的計算機輔助小學作文實驗在全國範圍內取得了較為廣泛的影響，國內幾十家學校和一些**都對其進行過參觀或報道；莘松中學的校園網建設經驗以及在初中階段對學生進行現代技術教育的體會也多次在一些學術會議和報刊、雜誌上進行過交流，並獲得了良好的反響。
③堅持先進性、開放性，以利於技術公升級更新
應採用先進和成熟的硬體、軟體、網路協議和操作平台，網路系統設計應採用先進的交換網路技術，以適應大量資料和多**資訊的傳輸。對所選的網路裝置要通用性高、擴充容易，採用開放標準的網路技術產品，資料庫系統和應用軟體系統平台。
④可靠性和安全性原則並方便日後管理維護
由於大量的資料以及多**資訊在網路上傳輸，網路系統的可靠性就顯得尤為重要。所以在網路的設計上應注意網路結構和網路裝置的可靠性。同時，網路的安全性也是乙個不容忽視的問題，網路層、作業系統、資料庫系統和應用軟體系統必須在多個層次上分別設立訪問許可權管理機制並充分考慮到資料的安全性。
在與外界網路互聯時，應建立防火牆。另外，一旦網路建成後，使用者對其依賴性會日益提高，屆時使用者勢必無法忍受網路的不正常運作，而且系統中資訊點多、軟硬體系統龐大，因此要求其網路裝置、作業系統、資料庫系統和應用軟體具有良好的可管理性。這也是維持系統正常執行的關鍵。
二、中小學校園網的建設步驟
1、 需求分析
明確校園網的應用目標，進行需求分析，是建好校園網的第一步。學校需長遠考慮校園網要實現的功能，了解使用者對網路資訊應用的需求是什麼，這樣才能規劃建立最理想的網路環境。否則一旦使用者抱怨並且不願使用，那麼網路應用將會倒退到單機應用，與沒有網路區別不大，浪費了人力和財力。
2、 尋求合適的配置方案
根據校園網的規劃理念和設計原則，做到彈性配置網路結構、慎重選擇線材、支援主流的網路協議及作業系統，制定乙個合適的校園網配置方案，是校園網建設的關鍵。整個校園網對內一般由主幹網和掛在主幹網上的幾個局域子網組成，對外可以用modem、cable modem或專線連入internet。學校對系統整合商提供的校園網配置方案要多方對比論證，擇優選擇。
3、 施工與安裝
當前網路配置規劃好之後，便可進行安裝施工。為了讓安裝施工的程序順利與迅速，可大致分為以下幾個步驟：
● 前置作業
整個安裝工程的前置作業包括準備材料和安裝計畫書、區域網路的切割和ip位址的分配。若是已有網路系統，需再準備原有網路分布圖和管道配置圖。
● 施工隊挑選、安裝施工與驗收
網路工程施工應挑選技術經驗豐富、售後服務良好的廠商，才能避免將來網路系統因施工不當而造成的問題叢生，甚至無人解決的局面。線路佈好以後一定要嚴格驗收，簽訂日後線路服務協議。
● 網路資料的建立與儲存
在網路工程完成驗收的同時，需要建立網路系統的相關完工資料。一旦網路發生故障，就能協助技術人員迅速找到問題所在，有效地修復，保持網路正常運轉。網路系統的相關完工資料如網路結構圖、配線路徑圖、線纜種類、長度、網路裝置放置位置圖及網路裝置設定資料等均需認真詳細地建立檔案，妥善儲存。
4、培訓師資，提高水平
中小學校園網的建設和應用發展與學校師資隊伍的培養和教師應用現代教育技術能力的提高息息相關。網路管理人員的專業素質和學校教師的現代教育技術能力如何，決定著一所學校的網路管理水平和對現代教育技術的應用狀況。學校發展現代教育技術必須重視培養和提高學科教師的教育技術應用能力。
學校教育發展的實踐和教育專家的研究表明，在發展現代教育技術的過程中，學校應該注重「四件」平衡，即硬體具備、軟體跟上，「智件」超前，「潛件」保障。其中，「智件」意為掌握技術方法的師資隊伍，「潛件」所指針對教育技術的各種服務和管理。學校師資隊伍的培訓必須引起足夠的重視。
校園網的建設要想充分發揮效用，就不能只停留在實現硬體和軟體的物質層面上，而應該同時重視師資隊伍的培訓和加強服務管理，增強教師的技術活力，實現管理效益。
一般來講，在硬體、軟體和師資培訓的投入上，學校投資比應盡量做到1：1：1比較適當。
目前各地都正在加強學校教師的計算機能力培訓，在調查中我們發現，一些學校和地方的教師計算機培訓存在兩個方面的主要誤區：一是以計算機等級考核作為評判教師計算機能力的標準，片面強調「過級率」；二是主要以加強教師的多**軟體開發能力培訓為主，片面強調教師的計算機軟體開發功能。由於國家計算機應用等級考試目前還相對滯後於資訊科技的發展水平，單純以能否「過級」為標準無法衡量教師對資訊科技的實際應用水平。
我們認為，對大多數普通教師而言，教育技術的培訓目標主要是要求他們必須掌握對現代教育技術的實際應用能力，掌握在教學過程中對各種教學資源，特別是對現代資訊**資源進行有效的設計和運用的技能，從而有利於優化教學過程和教學效果。至於**軟體的開發和研製，主要是相關職能部門和學校電教專業人員的職責。基於提高教師應用現代資訊科技能力的要求，培訓課程應應該主要圍繞應用能力的培養，開設諸如計算機應用基礎、多**應用技術、常用演示軟體如powerpoint、幾何畫板等、網路應用基礎如瀏覽器、電子郵件的使用以及課堂教學設計的原理與方法等培訓內容。
中小學校園網規劃設計
一 校園網的定義 校園網就是在校園內通過綜合佈線系統 有線或無線 把伺服器 網路裝置 軟體和使用者終端合理地連線起來的區域網系統，並可通過廣域網的互聯實現遠距離交流和資源共享。是為學校師生提供教學 科研 管理和綜合資訊服務的多 網路。二 校園網的設計原則 校園網的建設宜遵循 統籌規劃 整體設計 統一...
中小學校園網規劃設計
一 校園網的定義 校園網就是在校園內通過綜合佈線系統 有線或無線 把伺服器 網路裝置 軟體和使用者終端合理地連線起來的區域網系統，並可通過廣域網的互聯實現遠距離交流和資源共享。是為學校師生提供教學 科研 管理和綜合資訊服務的多 網路。二 校園網的設計原則 校園網的建設宜遵循 統籌規劃 整體設計 統一...
中小學校園網建設方案
隨著當代資訊科技向中小學教育的擴充套件，隨著多 計算機在教育教學過程中的應用越來越普遍，校園網路的建設提到了重要的議事日程。從當今世界發達國家教育資訊化發展的經驗來看，從單機發展到網路，是中小學教育資訊化發展的必然趨勢。因此，在當前我國基礎教育資訊化發展過程中，以校園網路的建設為核心與基礎，加快教育...