滑石鄉中心小學2010---2023年度品牌學校建立
工作總結
一、本年度品牌學校建立工作回顧
1、 加大宣傳、形成共識。
滑石鄉中心小學被確定為盤縣品牌學校建立之列，這是滑石鄉中心小學師生之福，也是全鄉老百姓之福，是我們教育改革良好機遇，也是全體教師實現自我價值，超越自我的重大挑戰。為了加大滑石鄉中心小學教育又快又好地發展，有效地利用北師大專家及外部影響的教育資源，提公升校長的管理理念和管理能力，促進師生快速發展形成自己的辦學特色和品牌，引領滑石鄉乃至周邊教育發展，全面推進地方人才建設和經濟建設的發展，滑石鄉中心小學利用品牌學校這一契機，向全體師生及學生家長進行大力宣傳（主要採用橫幅標語、家長會、學生會等多種形式進行宣傳），爭取得到社群及全體師生的共同理解和支援，形成合力，為辦好滑石鄉人民滿意的教育夯實基礎。
2、 機構保障、齊抓共管。
滑石鄉中心小學被確定為盤縣品牌學校建立之列後，我們便成立了以校長為組長的建立工作小組。小組配備了專案負責人和專案業務人員、小組成員涵蓋學校村委會成員、教研組長、後勤人員、遠教管理員、少先隊、工會、專業行長教師，為品牌學校的建立打下了堅實的基礎。
3、 組織培訓，提公升建立管理及實施素質。
2023年6月24日---28日，校長參加了盤縣教育局組織的品牌學校建立專案的啟動培訓，初步了解到品牌學校建立的思路和操作方法。
2023年9月15日，中心小學組織了學校
一、二級班子及教研組長、學科代表一行8人到盤縣六中專案啟動及教師培訓會。參加人員理解了專案目標、內容和意義，學會了一些基本工作方法。
2023年9月21日，我校成立了專案工作小組，並主織教師參加品牌學校建立的技術培訓，收集了教師組中的swto分析資料。
2023年11月18日---30日，中心小學校長參加了校長素能提公升培訓，管理理念得到了提公升，品牌學校建立思路已經形成。
2023年12月2日，毛教授一行親臨我校課堂聽課，對教師的授課情況作了分析，並指出了課堂教學的關鍵是要抓住知識點，注重實效、提高質量，全校教師深受啟發，我校在專家的引導下，也初步形成了本校「品牌」的建立思路
建立和諧校園。
4、組織研討、查詢問題、尋求出路。
我校品牌學校建立工作小組根據專家組織培訓的方法，組織教師對學校的各項工作進行soto分析，查詢我校工作管理中的問題、優勢，尋找解決的途徑。每個周利用例會、行政會對學校問題進行梳理，繪製學校社群資源圖。各項工作得到了全校師生的共同參與，收到了較好的效果。
5、確定創造目標、制定建立方案。
我校品牌學校建立小組通過對本校的辦學特點作了細緻深入的分析，在北師大專家學者的指導下，我們於2023年12月份組織了全體教師參與問題的查詢與分析，確定了我校建立的目標為「建立和諧校園，傳遞愛心教育。」讓教師用愛、用情、用心走進教學，讓我們的師生用愛、用情、用心走向生活。並組織建立小組共同制定了建立方案。
二、取得的成績
通過專家組織培訓、指導，在學校辦學方向、管理策略及管理手段上得到了極大的收穫，特別是學校各項工作的開展。過去我們有制度、有專人負責，但對實施的效果缺少監管，缺乏評價機制，導致學校的一些工作進展收效不是很明顯。在專家組多次的溝通交流和管理方法的培訓中，開闊了視野、增長了知識、學會了方法、理清了思路。
教師們在問題的查詢中認清了自我，學會了合作與學習。
三、存在的問題
雖然我們對品牌學校的建立工作作了大量的宣傳，並多次組織了教師參與研究、討論，但教師對建立方法的領會不是很深刻，方向仍然很迷茫、同時，教師對品牌學校的理解不是很透徹。加之學校在品牌學校建立方法的培訓不夠專業，所以早期的建立收效不是很明顯。
四、採取的措施
通過11月份的北師大校長素能提公升培訓和12月份的專家組的親臨指導，建立工作小組和思路得到了較大的轉變，把品牌學校建立問題的查詢交給全體師生及家長會來共同查詢，把解決問題的方法交給大家來共同**。我們將查詢出來的問題分成四類（與教育質量有關的問題；與學校裝置、基建有關的問題；與德育有關的問題；與學校管理有關的問題），並分成四個組，按專家組提供的建立方法組織教師利用下午放學後的時間進行問題梳理並尋求解決途徑。教師參與較為積極，收效較明顯。
建立小組根據收集到的資料組織討論，整理成文，並在寒假中指導各組織根據各項工作的活動措施制定出工作計畫，以便**和實施。
儘管我們在品牌學校的建立工作中做了很多任務作，但由於學校教師的素質差異大，教師的裝置設施不足，加之「校安」工程的影響，我們的建立工作仍然存在很大的問題，舉步仍很艱難。
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