西三小學智力七巧板」科技活動方案設計
一、方案的背景與目標：
1、背景：
七巧科技科普系列活動（原智力七巧板科普系列活動）自2023年在全國開展以後，深受學生、家長和老師的喜愛；通過七巧板3000多種變化無窮的體育、文藝、車輛、飛機、動物、植物、人物等圖形的擺拼，鍛鍊了學生的創新思維和動手實踐能力。但是，怎樣將七巧科技活動與新課程改革、素質教育、創新教育結合起來，形成特色系列活動呢？經過專家論證、教師研討、學生調查等環節，我們認為：
七巧板活動，不僅僅是單純的拼圖活動，它可以與語文、數學、美術、**劇等結合起來，拓展七巧板活動內容，形成以七巧板為中心的系列科技教育活動。
2、目標：
（1）通過有層次的活動，調動學生參與智力七巧板活動的積極性，培養學生的動手能力；
（2）通過開展七巧板與想象作文、數學圖形、**劇編排等活動，培養學生自主、合作、創新的意識；
（3）通過七巧板講座、參加各種競賽活動，培養學生人際交往、綜合運用知識、增強競爭意識；
二、活動方案所涉及的物件、人數和需求分析：
1、物件：學校全體1-6年級學生；
2、人數：183名學生3、需求分析：
（1）素質教育對學生知識、技能和情感的培養及創造性思維能力、語言表達能力、實踐能力的需求；
（2）兒童勤於動手實踐、樂於參與活動、希望有成就感的需求；
（3）學校開展科普教育、形成科技教育特色活動的需求；
三、方案的主體部分：
1、方案設計基本理念：
面向全體學生，立足學生發展，拓展七巧活動內容，突出動手參與實踐。
2、活動內容：以智力七巧板為載體，開展系列七巧科普活動
低層次：七巧歷史-圖形分解-多副組合-七巧板與謎語
中層次：七巧板與作文-七巧板數學-七巧板與繪畫
高層次：七巧板與天文-七巧板科普劇- 廣告創意
3、開展活動的重點、創新點：
重點：掌握七巧板圖形分解組合的規律——開展活動的基本保證；
創新點：
（1）七巧板拼圖與作文結合的活動形式；
（2）七巧板拼圖與**劇表演的活動形式；
活動過程和步驟：
各年段分為：啟動-實施-展示-評價四個環節
最大困難就是需要各方面、學科的協調和配合；爭取家長、領導和相關教師的理解和支援是開展好本課題研究的關鍵；
2、解決預案：
（1）、將本課題列為學校科技教育工作的整體計畫, 由學校統一協調安排有關活動、人員和經費；
（2）、教師要充分準備，提高活動的效率。靠豐富的活動內容、新穎的活動方式和魅力來吸引學生。讓學生感受到參加活動既可鞏培養能力知識，又要能拓展知識視野、增強學習動力；
五、活動結果及呈現方式
①以校園科普月、科技節等成果匯報展示會、各種作品、競賽成績等；
②形成獨特的七巧系列活動教學資源包等；。
六、評價標準
①參與活動學生動手、思維能力、道德水平的提公升情況；
②參與活動對促進學生相關學科學習成績的作用情況；
七、活動對學生的教育作用
①全面提公升學生的科學素養；
②提公升學生的思想道德、人文素養；
③幫助學生逐步樹立新的學習理念，突出自主、**和合作的意識，促進學生學習方式的改變。
西三小學智力七巧板」科技活動方案設計西三
小學2023年4月
通知為進一步開展「科普進校園」活動，多形式、多渠道的為廣大少年兒童提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力、創造能力，提高科學素質，樹立科學思想。經研究定於2023年4月29日（周五）舉辦全校小學生「智力七巧板」競賽活動。現將有關事宜通知如下：
一、參賽範圍
全校小學在校生，
一、二年級為低年級組、
三、四年級為中年級組、
五、六年級為高年級組。每組均選三名學生參賽。
二、時間、地點
4月29日（周五
三、競賽內容
低年級組限用一副板，中、高年級組用兩副板。考試為閉卷。
1、拼出指定圖案若干個；
2、拼出指定名稱的圖案若干個；
3、拼出自己命名、自己想象的創造圖案若干個；
4、用不同方法拼出指定圖案若干個
四、注意事項參賽選手須攜帶七巧板、鉛筆、尺子、橡皮及圓規考試器材。
五、報名時間
4月28日前各代表隊將參賽選手名單上報德育組
西三小學生「智力七巧板」競賽報名表
學校：西三小學
西三小學智力七巧板活動總結
智力七巧板涵蘊著深奧的數學知識，它巧妙的應用了數學上的排列組合和線性規劃原理，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿著魅力。通過拼搭智力七巧板，使學生在玩中學，玩中動手操作，感受了組合圖形的無窮奧妙，領悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受，促進了他們的身心和諧的發展。
一是激發了學生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學生們，激發了他們**的動機。
二是通過實踐操作，培養了大膽創新的能力。創造性思維是創新意識和創新能力的基礎與核心，是創新人才最基礎的素質，培養創新人才的核心就是要培養創造性思維。我們的活動讓學生在玩中學，開發了智力，提高了操作能力。
我們給學生創造乙個適合他們自己去尋找知識的竟境 ，在輔導過程中，按書中的「按樣拼圖」──按圖分解──按題拼圖這幾個階段進行。課餘時間感興趣的同學還帶回家進行練習，積極性很高，通過練習引發了學生對生活活動的聯想，促進了觀察能力和想像能力的提高，培養了創新意識，有利於養成做事認真細緻的好習慣。
結合實際，提高抽象思維能力。我們結合輔導書中的專題設計和觀察創造方面內容進行了創造能力的提高。
發掘潛能，培養學生創新能力。七巧板創造性題材非常廣，多副組合的設計與創作為學生開拓了廣闊的天地。
智力七巧板活動計畫
2015 2016學年第二學期 一 目標 要求 目標1 培養學生科技興趣愛好，提高普及率，擴大參與面，提高學生科技素養。2 幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對 智力七巧板 專案產生濃厚興趣，獲取一些相關的基礎知識和基本技能，感受科技之美，並使之對學生的學習態度 方法 ...
智力七巧板活動小組活動總結
二 知道七巧板的組成，了解七巧板的歷史。激發學生 七巧板奧秘的興趣 我們向學生們介紹了七巧板的歷史，從宋朝黃伯思的宴幾圖到明朝嚴澄的蝶翅幾，從古代宮廷貴族的遊戲到平民百姓最後風靡世界。讓學生了解中國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。通過觀察七塊板，找到每一塊板的特徵。如三角形是等腰的，梯形的乙個角...
七巧板活動方案
蒸水小學智力七巧板拼圖比賽活動方案 一 活動內容 智力七巧板 由七塊不同形狀的幾何圖板組成，巧妙地應用排列組合和線形規劃原理，可以拼排出二千多種形象生動活潑的圖案，還可用多副七巧板創造出無數自然景觀 生態環境 體育活動 寓言故事 古詩情景等等。該板外 似簡單，但拼裝起來卻奧妙無窮，給學生創造廣闊的想...