我校多年來認真落實課程計畫，嚴格按照國家課程計畫的有關規定開全、開足課程，嚴格規範教育教學秩序，嚴格控制學生在校活動時間，保證學生的自由活動時間、運動鍛鍊的時間，全面提高課堂教學質量和教學的有效性，全面提高學生的綜合素質，對學生的終身發展負責、對學生家長負責、對社會負責，辦人民滿意的學校。
一、嚴格執行課程計畫，開足、開齊課程，規範教育教學秩序。
1、嚴格執行課程計畫開足、開齊、開好課程。挖掘潛力，開足課時，包括**、體育、美術、勞動技術、微機課等等，還不定期的開展法制教育課、心理健康課等課程。每個課程都有嚴格的課時作為教學保證，保證學生德智體美勞全面發展。
2、學校在開齊、開全、開好國家課程的同時，積極開發具有學校特色的校本課程，如語文閱讀課、英語演講、電腦製作等等，均取得令人滿意的效果。
3、我校嚴格規範教學秩序，建立健全教育教學制度，禁止節假日補課、舉辦或參加各種社會舉辦的補習班、培訓班等。
4、嚴格控制學生在校時間。嚴格控制學生在校時間總量，合理安排學生一天在校的學習、活動時間，充分保證學生的休息時間和活動時間。學校制定規章、制度，禁止教師隨意拖堂、延長上課時間；禁止利用學生中午休息的時間補課、上課；禁止下午放學後滯留學生補課、上課。
5、切實採取措施減輕學生過重課業負擔，嚴格控制作業總量和考試次數。學校統籌各學科教師作業布置，控制作業量。全校或全年級統一組織的考試題目不應超出課程標準（教學大綱）規定的要求，嚴禁出偏題、怪題、難題。
6、嚴格規範學生用書管理，教科書統一由學校向新華書店徵訂，必須的教輔書由各教研組集體討論決定，上報學校審核，符合上級教育主管部門有關要求後，由學校按出版社優惠後的書價批准購進，嚴禁教師私自徵訂盜版或質次價高、印刷模糊的教輔書。
二、以教學為中心，優化課堂教學，全面貫徹實施素質教育。
學校全面實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，全校師生同心同德，團結協作，銳意進取，各項工作取了一定的成績。
1、狠抓以課堂為中心的教學管理
教學質量是學校發展的生命線，提高課堂教學效益是提高教學質量的關鍵，教務處規範教學常規管理，強化對教學全過程的管理，對每個教師的教學過程實施有效監控，優化課堂教學管理，認真抓好以課堂為中心的教學各個環節，有效提公升教師技能水平。學校還設有教學周志，欄目為每天每節課的「課程、授課人、課程內容、是否遲到早退、課堂情況記載」等，教導處每月檢查一次，並做好登記。
2、實施分層教學
學校教學以人為本，根據學生的認知水平、學習能力、學習心理特點及個體差異，實施分層教學，因材施教。按照抓兩頭、促中間的教學指導思想，強調要分層推進，教師根據學生的能力、潛力等實際情況，對不同層次學生提出不同要求，不斷利用校會、班會及家長座談會，對學生進行學法指導，調動學生學習的主動性、積極性。
3、實施推門聽課制度
採取隨堂聽課和不定期檢查的方式，對教師的備課、上課、教研、批改、輔導、考試進行全面檢查，督促教師認真做好課前準備，提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要質量。本期學校安排省、市、校級匯報課、公開課、示範課、研究課50節左右，教務處組織隨堂聽課（只通知聽課人，不通知授課人）20餘節，每次聽課活動結束後，各教研組均組織本組教師認真進行評析，指出優缺點並與授課教師交換意見。
4、推行家長開放日
在每學期的期中、期末考試以及高三年級的診斷考試後，學校都要實行家長開放日活動。家長通過家長座談會、隨堂聽課等形式，全程體驗，零距離地了解了孩子在校的學習和生活情況，同時通過與學校老師的對話、溝通，了解了學校辦學思想和辦學思路，提出了促進學校發展的建議，搭建了家庭與學校的橋梁，實現家校合作，形成合力，共同關注孩子的健康成長，使家庭與學校攜手共謀教育大計，並肩同創美好明天。
5、教育科研促進教師成長
教育科研是提高教育教學質量，促進學生全面發展，提高教師教育教學理論水平和實踐能力，促進教師隊伍整體素質提高的重要手段，是形成名校、名師，使學校具有生命力、創造力和可持續發展的重要途徑，學校每一位教師充分認識到教育教學科研的重要性，積極開展科研研究。
三、強化教師師德師風建設，規範教師職業行為
師德師風建設是學校加強教師自身建設的關鍵所在，學校非常重視教師隊伍師德師風建設，加強領導幹部廉潔自律，教師廉潔從教，規範教師職業行為, 特別是「教師有償補課和參與社會收費培訓」，「占用學生節假日集體補課和上新課」等問題，針對性的開展工作，取得了良好的效果。
1、成立了以校長為組長，各辦公室主任、年級組長、教代會代表共同組成的「廉潔從教自檢自查工作領導小組」，具體指導我校的行風建設，嚴格規範辦學行為，要求全校教職工在日常教學過程中，真正做到為人師表，教書育人，以身立教，依法執教，加強學校廉政建設，接受家長、社會、教職工、學生的監督。向社會做出公開承諾，在家長開放日，校長親自接待並解答家長的諮詢和疑問。
2、加強師德教育，組織全校教職工認真學習師德師風建設有關規定及要求，並細化了教職工師德、師風考核細則，認真考核，嚴格檢查，不斷提高教師思想境界和道德素養，規定凡師德考核不合格者評模選優、晉公升職稱一票否決。嚴禁體罰、變相體罰學生現象的發生。黨、政、工、團統一認識，積極行動，把行風評議活動作為學校規範辦學行為，辦人民群眾滿意的學校的良好契機。
3、開展「廉潔從教，做人民滿意的教師」為主題的教育活動，並與教育局開展的黨風廉政建設，教師職業道德建設相結合，把廉潔從教、敬業愛崗、為人師表、誠信服務作為主要內容，以提高全體教師反腐倡廉的自覺性，促進教師依法執教。重要開展樹「三觀」（人生觀、世界觀、價值觀），揚「三德」（社會公德、家庭美德、職業道德），創「三能」（學科教學能力、教育科研能力、班級管理能力），弘揚「五種精神」（終身從教的精神、認真執教的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神、不講得失的奉獻精神）。
4、定期學習《義務教育法》、《未成年人保**》、《教師法》，規範教師職業行為。嚴格規範教師自身的職業行為。
5、學籍管理。嚴格執行了學籍管理的有關規定，實行了學生「先借後轉」、「出勤報告」等制度。對申請轉入的學生原則上均進行了測試。
基本杜絕了年級、班級未經教務處同意私自接收學生借讀的現象。
6、積極開展教學分析和教學評價，認真協調教學雙邊關係。教務處堅持了期中、期末考試和重要模擬考試的成績分析活動。在認真組織考試的基礎上，對考試成績所反映出來的教學效果進行通報、比較、分析、點評，評價教學行為的有效性，運用評價槓桿引導教師自覺地總結經驗、查漏補缺、反思自身教學行為的有效性，推動了教學質量的提高。
總之，學校多年來認真落實課程計畫，嚴格按照國家課程計畫的有關規定開全、開足課程，嚴格控制學生在校活動時間，保證學生的自由活動時間、運動鍛鍊的時間，全面提高課堂教學質量和教學的有效性，努力減輕學生過重課業負擔，精心組織學生參加有益於身心健康發展的社會實踐活動，全面提高學生的綜合素質，學校領導嚴格自律，教師廉潔從教，強化師德師風建設，嚴格規範教師職業行為；實行財務公示的陽光作業，杜絕亂收費，改革學生素質教育評價方式，建立科學、合理的評價體系，依法規範辦學行為，對學生的終身發展負責、對學生家長負責、對社會負責，辦人民滿意的教育。
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