就一所學校而言教師和學生是相對比較穩定的，那如何提高教育教學質量呢？我認為是管理，那又如何管理呢？這就要求我們必須規範辦學行為，堅持依法治校。
在《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）》第二十章中，明確要求大力推進依法治校。學校要建立完善符合法律規定，體現自身特色的學校章程和制度，依法辦學，從嚴治校，認真履行教育教學和管理職責。尊重教師權利，加強教師管理，保障學生的受教育權，對學生實施的獎勵與處分要符合公平、公正原則，健全符合法治原則的教育救濟制度。
結合實際工作經驗，就如何在學校依法治校談幾點體會。
一、領導重視
學校領導必須高度重視依法治校工作，充分認識大力推進依法治校是學校全面建設和發展的基礎性工作，是學校教育教學質量提高的基本保證。所以說，只有堅持依法治校，規範辦學行為，學校才能可持續發展。
二、組織健全
學校應建立依法治校組織機構。成員有校長、書記、分管副校長、法制副校長、學校中層幹部、年級組長和學生會幹部。設立辦公室，制定有關依法治校實施方案，定期開會研究依法治校工作，明確學校依法治校工作機構，並確立專職或兼職工作人員，綜合協調學校的法制工作，形成依法治校工作網路。
三、建章立制
結合學校實際，建立健全並完善各項管理制度。必須涵蓋有學校行政、教學管理、教育管理、學生管理、總務管理、財務管理、安全管理、綜合治理等板塊。要形成比較規範、系統、完善的管理制度體系。
四、民主管理
關於學校發展的重大問題，凡涉及教職工切身利益的重大事項，中層以上幹部述職等，都必須經教代會審議通過，方能付諸實施，一經教代會形成決議，決不能含糊，任何人不得凌駕於教代會及其決議上。從某種意義上講，教代會是學校的最高權利機構。因此學校要充分發揮教代會在學校民主管理和監督中的作用。
五、校務公開
學校要設立「校務公開欄」，對學校重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，公開辦事制度、公開辦事程式、公開辦事內容，公開辦事結果。對學校各項重要工作做到公開透明。
六、制度規範
制度規範是將學校組織機構、管理制度與學校基本價值觀高度融合的保障機制。要本著人本、科學的原則，全校教職工共同參與制定學校教育教學、教師發展、學生發展、各種評價體系等系列制度。一方面把制度融入人文理念，另一方面把制度建設的「硬」管理同人文關懷的「軟」管理有機結合起來。
不斷優化學校組織機構。真正實現每個人都是管理者。這樣，學校的制度規範就不再是教職工的繩索，而是教職工的自我約束和共同契約。
七、普法宣傳
大力推進依法治校、普法宣傳很重要。學校法制學習要制度化、正常化。學校領導帶頭學習法制知識，積極參加上級教育行政部門組織的法制教育培訓，定期或不定期組織教職工認真學習《憲法》、《教育法》，以及學校的各項管理規章制度，把法律知識學習納入日常政治理論學習之中，並將教師法律知識學習，列入教師繼續教育的必備內容。
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