2023年工作匯報
2023年即將勝利結束，在過去的一年裡，我校在教育黨委、教育局的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實****的重要思想和黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷深化課程改革。確立了以「有效課堂建設年」為契機，以教育科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以常規管理為核心，以和諧校園建設為保障，以不斷提高辦學質量為目的的意識。努力做到讓學生發展、讓教師發展、讓學校發展、讓群眾滿意的農村優秀學校。
一、 組織管理實現科學化
工農中心校今年完成了全校合併工作，實現了資源共享，教師集中，競爭力增強，為全面貫徹黨的教育方針打下了堅實的基礎。
1、實施科學管理，堅持依法治校。
在學校管理過程中，學校實行校務公開、民主管理，為教師專業發展服務，為提高教育質量服務。建立學校自評制度，實行全員參加、全面自評、全過程評估。自評與學校工作計畫、工作實施過程、工作總結相結合，保證學校各項工作目標的完成。
依據法規政策落實教師待遇，制定教職工的晉職晉級、獎懲考勤制度，並能有效執行。
學校嚴格執行財務制度，財務管理規範；教育經費實用合理，無國有資產流失現象。嚴格管理房地產及教學儀器裝置、圖書資料、文體器材、生活設施、衛生設施和安全設施等學校資產，有專人負責管理，賬目齊全，賬物相符，教育資源合理配置，使用效率高。
2、實現人文管理，構建和諧校園
構建和諧校園是建設和諧社會的重要組成部分。也是我校一直追求的辦學目標。構建和諧校園就是要把我校建設成為安定團結、規範有序、協調發展、充滿活力的校園。
在和諧校園的建設上我們重點做好以下幾方面的工作：
1、讓校園成為最安全的地方
校園安全是構建和諧校園的重要內容之一。校園安全重於泰山。因此，我校十分重視校園安全工作，建立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，制定和完善了學校的安全管理制度和措施，加大了校園安全工作的宣傳力度，切實提高了全體師生安全第一的意識；加強校園安全的預防工作，建立了總務部門每日巡查校園制度，對在巡查過程中發現的學校設施、裝置存在的隱患及時整改；學校設立了校園警務室，配備了兩名專職保幹人員，加強對校園的巡邏與看護；制定了校園安全各項應急預案（如：
防火、防盜、防毒、傳染病預防等應急預案）；加強安全教育，每學期我們都對學生進行「交通」、「用火用電」、「防溺水」「防食物中毒」等安全知識講座，通過學習讓學生掌握一些基本的安全常識；每學期我校都進行安全演習，如「模擬**發生時逃生、自救的演習」、「模擬火災發生時的逃生、自救演習」等，通過安全演習，提高學生的自我保護意識和技能。由於我們採取了紮實有效的措施，腳踏實地的做好校園安全工作，本年度我校未發生任何安全事故。
2、校園應該是學校師生最嚮往的地方，也應該成為社會最羨慕的地方。學校必須把構建和諧校園的重點放在有益於師生身心健康額活動上，放在構建和諧校園與校園文化建設的共同價值和內在的精神上。因此，我校開展了多姿多彩的活動，活躍師生的身心，共同營造溫馨的校園文化氛圍。
本年度我校開展了豐富多彩的陽光體育活動；書香濃郁的經典誦讀活動，喜氣洋洋的六一兒童節、十一國慶節的慶祝活動；召開了全校師生人人參與的富有特色的趣味運動會。這些活動的開展，豐富了校園文化，展示了我校學生的風采，提高了我校學生的綜合素質。讓學生體驗了成長中的快樂。
我們充分發揮了工會組織在構建和諧校園中的作用。千方百計為教師減壓，耐心做教職工的思想工作，積極幫助教師解決工作和生活中的困難，體現人文關懷，讓教師們感到學校這個大家庭的溫暖。今年我們還組建了桌球社團，定期開展社團活動，桌球社團的建立，既增強了教師的身體素質，又為學校增添了活力。
我校在鐵力市舉辦的教職工桌球大賽中一舉創下了女單、女雙、混雙、女子團體四枚金牌的佳績。富有特色的活動活躍了校園文化，為構建和諧校園增添了內涵，培養了師生的責任意識、團隊意識，擴大了學校在社會上的知名度和影響力，增強了學校師生的自豪感、成就感、歸屬感、幸福感。
3、讓校園成為最美麗的地方
校園是學校師生生活時間最長的場所，校園環境對師生的身心發展起著重要的影響作用，它以最直觀的形態直接作用於師生，移植於師生的頭腦中，美的校園環境有利於陶冶師生的情操，有利於促進師生的和諧發展。所以我們把改善育人環境作為構建和諧校園的又一重要內容。
改善育人環境是一項長期的系統工程，讓校園成為最美麗的地方是我們一直追求的目標。我們本著內外協調發展的原則，致力於美麗校園建設。一方面根據我校的實際和現有的條件對校園進行了整體設計規劃，植樹種花，完善校園設施建設，實現綠化、美化、淨化。
另一方面我們注重營造具有濃郁書香的校園文化氛圍，校園內建了永久性德標語牌，走廊內設定了展板，各教室都有班級園地，盡展師生才藝，讓每一面牆都會說話。第三不斷改善學校內部環境，購買了辦公桌椅、增添了教學裝置、購置了大量圖書。特別是今年在市教育局的關懷、支援下，我們對學校的老校舍進行了維修改建，建起了圖書室、教職工活動室，成立了幼兒班。
現在學校面貌煥然一新，已經成為了當地一道亮麗的風景。
二、教學管理實現新飛躍
1、深化教學管理，更新管理理念
一年多來，我們所有的教學管理工作，都是以深入貫徹課改精神為指導思想，緊緊圍繞「不斷優化課堂教學」這個工作重點，在理論和實踐齊頭並進的探索中不斷發展變化。在這個不斷變化的動態生成中，教學管理的各個方面工作也隨之不斷完善提高，課堂教學的不斷優化，直接帶動了教學質量穩步上公升。
教學理念是一種感悟，所以我們的基本做法是學習與實踐有機結合。我們就舉辦了各種形式的學習和講座，努力把教師的教育觀念統一到素質教育的要求上來。但要更新教學觀念，關鍵是反思與實踐。
首先，我們以改革課堂教學評價為突破口，結合市進修校制訂下發的新課堂評價體系，擬定了更為具體、詳細的課堂評價方案，從學生學習時間、學生參與率、學生學習興趣等角度出發，進行了課堂教學現狀調研，找出差距，使教師認識到加快改變自己陳舊的教學方式的緊迫感和必要性，正因為老師們有了這樣的一種衝動，於是，我們又及時推出了第二步舉措，讓骨幹教師向全體教師上展示課，藉此進一步撞擊教師原有的觀念合教學行為。專業教師的轉變是乙個緩慢的、漸進的，甚至是反覆的過程。通過我們的積極努力，新課程的理念逐漸被老師們所接受，並正在嘗試著融入他們的教學實踐中，在建立「有效課堂」建設年的過程中，為了達到「低耗時、高效益、輕負擔、高質量」，我們抓緊對教師的培訓工作，推廣有效課堂的典型課例，使「有效課堂」向「高效課堂轉變」。
2、深化教育科研，促進教學改革
科研興校是學校可持續發展的不竭動力。教育科研有助於教師專業發展和教師素質的提高；有助於教育教學、管理水平的提高；有助於教育理論與教育實踐的結合。
在過去的一年裡，我校繼續實施科研興校工程，認真抓好以校本科研為主體、以教育反思為重點的教科研工作。我們把教育科研課題研究作為教師業務考核的一項內容，與教師的評優、晉級掛鉤，極大限度地調動了廣大教師積極參與的熱情，使教師人人參與課題研究，形成了良好的科研氛圍。我校2個省級科研課題研究，在今年上半年已經順利結題。
4個鐵力市「十一五」科研課題已經申報結題。現在學校正在著手研究確立下一輪的科研課題研究工作。在研究的過程中，教師的理論水平得到了提公升，科研能力得到了培養，專業得到了發展。
同時也促進了學校教學質量的提高。教師把研究成果撰寫成了**，有的獲得了國家級和省級的一等**獎；有的教師的科研成果**被發表在國家級或省級的教育刊物上。
3、關注學生成長，突出教育特色
重視學校常規德育工作，以《中小學生守則》及《中小學生日常行為規範》為依據，將常規教育和特色教育相結合。
在德育工作中堅持以養成教育為基礎，以體驗教育為手段，以自我教育為目的的工作重點，努力開發多元化的德育資源，形成學校、社會、家庭三結合的德育網路。
學校高度重視社群教育工作，充分發揮社群教育功能，把社群教育與體驗教育有機結合，並科學融入安全教育。我們與鐵力市公安局武裝部建立了警民共建關係，每學期都聘請法治副校長和校長兼職的民警到校講解法律知識和安全自救常識，並進行演練。如何在**中逃生，如何使用消防滅火器材。
我們都進行了實際演練。在演練過程中，學生都能沉著冷靜應對，以確保自身安全。
常規教育以「播種習慣，收穫成功」為德育理念，進一步強化學生主體意識和學生自我管理的意識及能力。學生行為規範合格率達到100％。以活動為載體，組織好班隊會和大型活動。
改革評優方式，開展文明班級和新三好學生的評選活動。組織學生參加社會實踐、社群服務、公益勞動和適當的生產勞動。對學生進行熱愛勞動、艱苦奮鬥教育，培養學生熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的思想感情。
引導學生學會自我服務，參加家務勞動和力所能及的公益活動。開辦家長學校，有專人負責，定期開展活動。健全家校聯絡制度，班主任每學期對每個學生家庭走訪不少於1次。
加強與學生家庭、社群的聯絡，構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網路並發揮作用，共同創設良好的德育環境。加強針對農村「留守兒童」、「進城務工人員子女」等的德育工作。
三、教師管理出現新局面
1、用嚴格的制度約束教師
「沒有規矩不成方圓」。各項規章制度是學校管理的硬性辦法，才能使教師在工作中做到有章可循，有法可依。本年度我們除制定了各項崗位職責外，還進一步完善了教師考核制度和教師職稱評聘制度，加強教師的考核管理工作，做到公開、公平、公正，考核結果作為教師評優晉級的重要依據，讓教師心服口服。
通過考核，真正把能力強，幹勁足，成績高的教師凸顯出來，讓他們的成績得到大家的認可，真正調動了廣大教師的工作積極性和主動性。
2、用榜樣的力量激勵教師
本年度我們繼續深化師德師風的建設活動，樹立良好的教師社會形象。我校以「全國優秀教師、五一勞動獎章」獲得者仲威平為榜樣，開展向身邊的模範學習活動。我們舉行了仲威平老師進京授獎報告會；開展了對照模範找差距的活動。
榜樣的力量是無窮的，仲威平的事蹟精神已經深入到了每一位教師的心中，深深地激勵著每一位教師，從而掀起了我校教師學先進、趕先進、做先進的熱潮。增強了廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神。
3、用學習培訓發展教師
教師的專業發展是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程。新課程給我們帶來了全新的理念。要適應新課改的需要，學校必須著眼於每一位教師的專業發展。
第一，我們積極組織學校教師參加各級給類的新課程培訓。通過一次又一次的培訓學習，教師的教育觀念得到了進一步的轉變，不斷向新課程的理念接軌，並自覺服務於教學實踐。
第二，派骨幹教師到外地學習。本年度我校先後派出二十多名骨幹教師哈爾濱、齊齊哈爾、牡丹江、吉林、上海等地參觀學習。每一位教師到外地學習回來後，都要為全體教師做學習報告，為全校教師做一節具有現代教育理念和先進方法的課例。
通過到外地學習開闊了教師的視野，進一步更新了教學方法。
第三，結合我校實際有針對性的開展校本培訓活動。如：三筆字、簡筆畫等教師基本功的培訓；說課、作課、評課等教學能力的培訓；計算機使用、課件製作等遠端教育培訓。
富有實效的校本培訓，提高了教師的各種能力。
第四，樹立教師終生學習的觀念。鼓勵教師多讀書，讀好書。我們按照市教育局的部署，認真開展了「讀百卷書，行萬里路」的讀書活動，制定了讀書方案，要求每位教師每月必須讀一本書，讀每本書都要有讀書筆記和心得，定期召開讀書交流會，評選優秀的讀書筆記和心得。
極大地調動了教師讀書的熱情。讀書增長了教師的知識，增添了教學的智慧型。增加了教師的內涵。
促進了教師的專業發展。經過以上措施，本學期共評出五星級教師3人，四星級教師5人，三星級教師8人，二星級教師11人，一星級教師16人，這些教師已成為我校各學科的領頭羊，在教育教學第一線起到了示範帶頭作用。
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