聽曹建忠校長《新視野、新座標、新突破》講座心得
上周五晚上聽了曹校長的《新視野新座標新突破》講座，他著重從什麼是良好的教育、如何從十二五教育發展綱要看當今教育的新走向、教育為什麼要創新、新課改提出的核心理念、什麼是教育智慧型等方面進行深入的闡述與精闢的分析。曹校長全新的教育理念、豐富的閱歷、風趣幽默的語言深深地吸引了我。聽了他的講座以下幾點感受頗深。
一、教師應該博學
從曹校長的講座中可以感受到他在學校管理上的智慧型，他能夠取得今天的成就，我想有他天生的稟賦，更是他後天的學習和努力。講座中他所運用的知識非常廣泛，專業知識就不用多說了，易經裡的高深學問、還有五行學說的講究，太極的智慧型等等，這些中華民族的精髓，學習並會應用，真是很佩服他。可以看出他愛學習，更重要的是會學習。
在這知識更新飛快的年代，我們真的要好好學習，只有自己做到知識淵博，學生才能真正喜歡你，佩服你。
二、常態課上出公開課的精彩，公開課上出常態課的真實
我很贊同曹校長的這個觀念，就像余文森教授曾在評價常態課和公開課時說，課堂教學是「教學」和「表現」，而不是「展示」和「表演」，但是，相對而言，公開課帶有一些「展示」和「表演」的成分是可以理解的、是允許的。我極贊成。在公開課，「展示」是教師有意地展示自己的才華；「表演」是教師有意突出某些設計，為的是「別開生面」「別出心裁」「別有用心」，給人留下深刻印象。
但是，凡是有乙個「度」，「真理向前邁一步就成謬論」。表演過了，對教學效果可能不好。以前聽過一些公開課，課堂上很熱鬧，感覺很精彩，實際深究到學生的實際取得效果，並不見得很好。
實際上我們的經驗告訴我們，要記牢知識，就是要靜下心來，用心記。曹校長說：「在安靜中學習也是快樂的。
」認同。
三、教師寫十年教案不如寫三年反思
教師的反思，主要是指教師對其教育教學及其管理實踐的過程和結果，不斷進行自我診斷與自我修正的過程，也就是通過連續地自我追問、自我剖析、自我肯定或自我否定，從而實現自我提公升、自我超越、自我飛躍的過程。如果乙個教師只有實踐而沒有反思，那是很難有進步與發展的，更別說能體現教育教學智慧型了。乙個要想有所成就、有所發展的教師，就不能不十分重視對自已的教育教學及其管理實踐，進行持續不斷地自我反思。
教師經常進行反思，發揚優點，改正缺點，可以尋找到新思想，新方法來解決教學中所面臨的問題，促進教學方式的不斷改進；可以樹立正確的，有效的教學行為，還可以把自己的水平提高到乙個新的境界，新的高度。反思要以正確的理念作為指導。其次，反思要具有適時性和靈活性。
再次，反思要具有長期性和全程性
以上就是我的三點比較深的體會。
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