聽「附屬小學校本教研——清華附小1+x課程及主題教研活動」心得體會
瓦窯明德小學
趙曉萌2023年9月
聽「附屬小學校本教研——清華附小1+x課程及主題教研活動」
心得體會
從竇桂梅老師的課堂上我懂得了乙個好老師要有豐富的知識與表演藝術，竇桂梅老師課堂教學特色是帶著問題進課堂、帶著疑問出課堂。竇桂梅老師帶來的是繪本教學《大腳丫跳芭蕾》，這一次是真正的圖畫書教學！老師從書的封面開始，引導學生觀察、發現，**、想象。
每讀到精彩處，就讓學生談「我的發現」。在交流過程中，老師還運用連線、想象等策略，引導學生體會人物心情、情節變化甚至作者的畫面構思之精巧。在老師的引導下，學生真的越來越會發現：
從對文字的關注，逐漸提公升到對畫面的關注，從對情節的關注逐漸提公升到對細節的關注。老師就這樣陪著學生讀完了整本書，在此過程中，把畫面、**與文字巧妙地結合在一起，讓學生去體驗、去想象、去表達！學生不僅理清了故事脈絡，其觀察、想象、表達能力也得到了很好的鍛鍊。
讀完一遍，學生意猶未盡，竇桂梅老師又讓學生自己讀第二遍，看看有什麼新發現。「剛才我們在一段一段看的時候，它就是乙個個的資訊，而且可能就是一張張的頁面，可能也就是乙個個碎片，需要我們班的同學看完了合上停在這兒，梳理一下，把相關聯的編織編織、比較比較，可能會有新的發現……我希望同學們這一次要在比較中，要在書裡面出現這些人物的前後對比中，甚至在畫面的細節裡面，你還有哪些值得你還要發現的地方。」老師的意圖很明顯，希望學生能夠統整資訊對文字有更深入的理解。
學生表現十分出色，讀完後，紛紛發言。這一次，很多學生能夠聯絡故事和畫面前後來談自己的發現和理解了。老師在學生交流的基礎上，順勢推進：
「貝琳達究竟要感謝誰？」在學生的發言之間，老師讓學生明白，「要感謝生命中重要的他人，就像你生命中貴人幫你。」「感謝費萊迪友好樂團為她伴奏——紅花總有綠葉。
」「某種意義上你真的要感謝這樣的評委，也許沒有評委的刺激、激勵，我們的貝琳達可能還不一定有這樣的樣態。」這是引導學生學會用不同觀點看人。老師還引導學生關注貝琳達的成功，回答課堂的第乙個**性問題：
這人是乙個關於的故事。還引導學生評價標題：標題叫「貝琳達跳舞」不就行了嗎？
為什麼叫大腳丫呢？從而讓學生感悟故事所揭示的深刻道理。最後，老師還向學生推薦了埃公尺楊的大腳丫系列。
90分鐘的時間，學生興趣盎然，發言踴躍，甚至下課還捨不得離開，直到老師一再催促，才打著旋兒（模仿芭蕾舞動作），依依不捨離開會場。名師風采，果然不凡！
聽了「清華附小1+x課程」的報告，感到比較親切，就像看到我們學校一樣，我們學校提倡的課堂上小組合作學習、經典誦讀、少年宮活動等都有清華附小的影子，只是我們學校正在起步和破冰階段，但只要我們堅持和發展並不斷創新，就一定會有所收穫。有一句話說得好「只要上路，就會遇到最好的慶典！」
從竇老師的成長歷程來看，而是她以自身的人格魅力感染了有的領導和同事，從而為自己贏得了寬鬆、積極的發展空間。我覺得優秀的品德是乙個老師最重要、最根本的素養，是自我成長的基石，這一點對語文教師尤為重要（我總覺得語文對育人的責任要大些），對要謀求發展的老師更為重要。乙個品德好的老師，必定是乙個尊重別人（包括領導）、與人為善、熱愛學生、熱愛家庭的人，你要謀求專業發展，你的寬鬆、和諧的物質和精神環境就是領導、同事、學生、家庭所給予的，沒有他們的支援，你無疑會越走路越窄，竇老師在報告中，多次提到每當有困難時總是去「磨領導」、找朋友，說的應該就是這個理，當然，我所說的這種尊重，不是物質、外在的，而是內心精神世界的。
因此，我覺得，作為乙個教師，要特別注重修身立德、怡情養性，只有這樣，你的追求才會以快樂地滿足而成功實現，正如竇老師所說：只要你不要踩著別人地肩膀，把別人弄得死去活來，而你自己要快樂、開心，你認準目標，勇往直前，整個世界都會為你讓路！也只有這樣，你才能拓展自己的生存空間，因和諧、寬鬆、自由的環境而成長、而快樂，從這個意義上講，別人的快樂就是你自己的快樂！
總之，竇老師的報告，讓我更加明白了乙個道理，要讓你的親人、同事、學生因你的存在而幸福、快樂，也因他們對你道德的肯定、知識的折服、情感的依戀而使你快樂一生。
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然而，正確和不正確都是相對的，相對於不恰當的時間而言，就算是做了不違法 不損人 有道理的事情，也不一定是正確的。在大學期間，有不少學生都有做兼職，這樣可以賺取生活費 學費，積累社會經驗，加深對社會的了解，有誰敢說不對。但對於大學生來說，最應該做的正確的事情，則是學習。學習是將來的就業之本。該讀書時，...
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陽春三月，乍暖還寒，在這個充滿新意的季節，我於3月29日至31日和我校語文組的老師一起前往鄭州參加了全國名師竇桂梅小學語文教學藝術研討活動。短短兩天的學習讓我受益匪淺，收穫很大。我驚嘆於竇桂梅老師對教材的全新的 深度的解讀，驚嘆於竇桂梅老師課堂教學的 溫度 廣度 和 深度 但追根問底，這一切都是建立...