作者：楊舜山
**：《語文教學與研究(教研天地)》2023年第04期
校本教研制度作為一種全新的學校教研工作制度，有它自身的特點和執行規律。在語文學科，更是有語文學科的執行規律。制度必須融入工作實踐，只有進入實踐領域的制度才具有生命力，也才具有指導實踐的價值。
在學校工作中，校本教研制度必須具體化為學科具體的常規化的教研活動。那麼，語文學科的校本教研制度是如何走進實踐中的呢？
近幾年來，我們先後在咸豐縣甲馬池中學、楊洞中學、宣恩縣椒園中學、利川市毛壩中學、民族中學、都亭中學、銅鑼壩中學、巴東縣野三關鎮中、民族中學、長嶺中學等舉辦了語文學科的校本教研活動，並在恩施市龍鳳中學召開了全州性的校本教研專題研討會，還整合全州的教研力量對建始縣進行了全縣性的校本教研整體視導。實踐豐富了我們對校本教研制度的認識。實踐告訴我們：
校本教研既然是一種研究，就得遵循或體現研究的基本規範或基本程式。一般地說，語文學科的校本教研活動大體上都要涉及到以下幾個環節。
一、發現與提出問題並將問題轉換成乙個明確的研討主題
校本教研要研究的問題不僅僅侷限於教學中的困惑，還包括課程改革中最新的課程理念，最前沿的教學思想和蘊藏在課堂中的教學經驗等。校本教研活動中的問題主要有三個方面：
一是前沿視野領域裡的問題。在校本教研活動開始之前，要求全體參與教師利用各種**，收集語文學科領域最前沿的理論或觀點。然後向與會教師推薦乙個與本校語文教學緊密相關或值得特別注意的問題。
這類問題主要是要求教師要關注語文學科領域的最新成果和最前沿動態，或最新的教學理念，在埋頭拉車時更要抬頭看路。
二是實踐領域裡感到困惑的問題。在校本教研活動之始，每一位老師都應對自己的教育教學實踐進行具體反思：在近一階段教育教學過程中，自己碰到了哪些問題？
有哪些困惑？這些問題和困惑為什麼百思而不得其解？然後在教研組會上，大家一起把各自的問題擺出來，進行問題診斷，最後找出一些帶有共性的問題，從而形成學校發展、教師專業發展以及學生語文素養全面發展中存在的問題，進而圍繞如何解決這些問題而展開討論和對話。
三是教師群體中最有效的教學經驗。經驗是在教學實踐中創造出來的，也是在經驗總結推廣過程中形成的。在一般的情形下，經驗就在身邊，經驗就在我們的課堂裡。
流動在我們課堂中的經驗是最可貴的。經驗這東西不必要漫天去找，關鍵是我們要有一雙慧眼，要能在平常中看出不平常來，在於無聲處聽到驚雷的醞釀。
由於新課改對學校的教育教學實踐和語文教師的教育教學方式提出了比以往更高的要求，也由於學生對學校的教育教學、對語文教師教育教學有了更高的期待，學校的教育教學實踐，語文教師的教育教學方式以及學生的多方面發展等會產生很多的新問題。從校本教研的要求看，不可能將這些問題都一一地進行研究，只能在發現、提出問題之後，對這些問題進行分析、比較，從中選擇真正對學校發展、對語文教師的專業發展以及對學生語文素養的全面發展有重要價值的問題作為本次校本教研活動研討的主題。並且在活動之前一周將研討主題告知全體教師，讓所有教師都圍繞這個主題做充分的理論準備、經驗準備、教學準備和資料準備，都在認真準備的基礎上胸有成竹地走進大家都樂於參與的校本教研活動。
二、精心設計校本教研活動實施方案
研討主題確定之後，在展開研究之前要擬乙個初步的研究方案，該方案的設計包括總體的研究目標的確定、研究物件的選擇、研究步驟及研究時間的大致制定、研究方法的選擇等內容。研究方案形成之後，還可根據研究的實際進展情況進行動態調整。
三、圍繞研討主題組織研討課、收集資料和準備主題發言
校本教研活動方案形成之後，便可進入校本教研活動的實施階段。實施階段的關鍵有三個方面：
一是安排1-3名教師圍繞主題組織1~3節研討課。執教者除了寫出教案外，還要按要求寫出說課稿。說課稿的內容包括說教學理念、說教學目標、說課標教材、說教情學情、說教學程式、說教學反思幾個方面。
研討課可以是3位老師執教同一篇課文，也可以是3位老師教不同的課文，還可以是同一位老師採用不同的方式教同一篇課文。但不管是哪一種方式，都必須圍繞研討主題進行，不能游離。
語文學科教研活動方案
昌吉市第十小學語文學科 教研活動方案 活動主題 成就思想，創造快樂 作文研討及匯報活動 活動目的 在我校教材分析活動中，通過教師提出的教學問題分析中發現 教師對作文教學困惑太多，特別是提高學生作文興趣方面舉足無措，學生厭寫現象嚴重。另外，還發現教師無意中在拔高學生習作標準。這些問題的原因除了學校及教...
初中語文學科網路教研活動
關於組織開展吉林省初中語文學科網路教研活動的通知 各市 州 教育學院 教研室 長白山管委會 公主嶺 梅河口及各縣 市 區 教師進修學校 為進一步貫徹落實教育部 義務教育語文課程標準 2011年版 體現語文課程性質與理念，實現 教 學 研 的有效互動，吉林省教育學院初中教研培訓部擬組織開展全省初中語文...
語文學科教研活動點滴心得
以全面提高學生的素養為目標，積極開展科組的教學科研活動，努力提高教師的思想素質和專業素質，認真 學科教育的特點，積極指導自主 合作 的學習方式，努力建設開放而有活力的新課程，不斷學習，銳意創新。學習科學的教育教學理論，研究我國優秀的語文教育傳統思想，學習 總結我們科組的語文教育的經驗，學習外地外校的...