以師德引領成長
以前說到師德，腦子裡總是浮現出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏在燈光下備課、批改作業；拋家棄子在自己孩子生病甚至親人病危的情況下，依然堅持在教育教學一線……不知道為什麼，每當聽到此，在我心裡湧上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑，我的身邊有這樣的人和事嗎？
來到輕院附中，在這短短的不到兩年的時間裡，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那麼多愛崗敬業、無私奉獻的同事。如送完畢業班住進醫院的霍瑞蓮老師，曾忍著病痛趴在床頭批改作業的劉丹心老師，母親生病時仍堅守在崗位的胡志偉老師，像他們這樣的還有很多很多，他們無疑都是值得我學習的師德典範。
參加工作已經近兩年了，回想這六百多個個日日夜夜所走過的歷程，有成功的喜悅，也有失敗的消沉。說句心裡話，來到這個集體時，是抱著一顆對事業無比嚮往和追求的心而走上了這三尺講台的，也許是我這一顆「幼稚」的心過於僵化，不知道面對具體而複雜的特定學生做出靈活的變通，於是很快就支離破碎了。承蒙學校領導的偏愛，2023年那個平凡的夏天，我又重新開始了我不平凡的事業，面對又一群鮮活的面孔，我要重塑自我，讓那顆「幼稚」的心逐步成熟、堅韌起來。
我為之努力著、奮鬥著，當我的努力並沒有取得一點點微不足道的成就後，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終是輕院這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。
我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有師德標兵們那種「衣帶漸寬終不悔」的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業。於是，當我面對那些上課時提出一些毫無價值的問題來擾亂課堂的學生時，我不再疾言厲色；當我面對經過三番五次勸勉鼓勵表現好一陣後又故態復萌的學生時，我不再會覺得他真的就是朽木不可雕；當我面對那些給我講述理由的學生時，我不再用懷疑的眼光打量他……漸漸地，學生知道了譁眾取寵並不能給他帶來真正的榮耀，知道了自己反反覆覆但老師始終沒有放棄他，知道了用自己的行動回報老師的信任……我們的學生有些自身確實存在不少問題，但他們畢竟不是魔鬼，如果我們在他想放棄的時候，告訴他堅持到不能再堅持的時候再堅持一步就是勝利，如果我們在他自卑的時候，鼓勵他過去獲得或失去什麼那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！
一句話，如果我們把學生當成天使，那我們每天就會生活在天堂裡。愛心會讓我們發現，每一扇門的後面，都是乙個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是乙個無法**的未來。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，幹多少活。於是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度。
教書成了一種立業的根基，精神的寄託。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。
苦與樂也只是一種感覺而已。回首這近兩年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的師德標兵們相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著、成長著。
追求永無止境,奮鬥永無窮期。教育之路，任重而道遠，既然了選擇遠方，就讓我們風雨兼程！ 謝謝！
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