教學課題：美麗的集郵冊時間：2011-10-26
教者：王西慧教學班級：四（1） 教研組長簽字
教學目標：
1、根據本課的特點找出一一對應的句子，感悟詩歌之美。
2、有感情地朗讀全文，背誦全文。
3、通過學習感悟我的集郵冊美在**，與作者情感發生共鳴，激發學生的愛國之情。
教學重難點：
1、感悟我的集郵冊美在**。
2、引導學生採用多種形式朗讀詩歌。
教具：多**課件
教學過程：
一、複習匯入：
1、揭題：高帆帶來他美麗的集郵冊，讓我們一起來欣賞。這節課我們繼續來學習《美麗的集郵冊》。
2、複習第一節
3、這本集郵冊有個好聽的名字，叫什麼？**告訴我們的？
偉大的祖國（板書）
4、首頁有四張郵票，想不想看一看這一頁。
5、看了這一頁，我們知道了，這四枚郵票代表著中國人民從此站起來了，所以作者說，這幾枚郵票記錄著歷史上那個「神聖的時刻」
二、學習第二三節
1、出示學習要求：自讀2、3小節。思考：第二節主要記錄了什麼？找一找有哪些郵票。讀一讀自己喜歡的句子。
2、匯報
a、記錄了什麼？
b、第二小節提到哪些郵票？
c、你們想跟隨作者遊覽這些風景名勝嗎？下面讓我們一起來欣賞。（學生可小聲讀相應的詩句）
d、作者除了為我們介紹這麼美的風景名勝外，第三小節又為我們介紹了歷史長河中的哪些文物、發明呢？（燦爛的文化板書）
e、選擇自己喜歡的句子，練習朗讀，比一比誰能讀出感情？
f、指名讀、評議（指名讀、範讀，男女分讀，小組讀）投影：秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆。「驚嘆」能換成「驚奇」嗎？
h、看課後的密鑰匙。找找課文中一對一對的句子。
i、走進美麗的郵冊，領略一下祖國燦爛的文化（出示**）
j、同學們，剛才欣賞了這麼多美麗的郵票，你有什麼話想說
三、學習第四節
讀完後，為什麼說「我」的集郵冊「美麗」嗎
四、小結：祖國的壯麗山河，燦爛的文化，使我們不能不愛我們的祖國，現在就讓我們帶著對祖國的深情來一起歌唱祖國壯麗的山川，燦爛的文化吧。再讀第四小節。
作業：自己設計製作一枚郵票
板書設計：
偉大祖國熱
美麗的集郵冊壯麗山河愛
燦爛文化祖
歌頌祖國國
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