為加快我校教育資訊化程序，更好的發揮遠端電教裝置的使用效益，推動我校資訊科技與學科教學整合的應用與研究，全面提高教育教學質量，我校的電教工作，在各級電教業務部門指導和支援下，近年來，電教裝置得到充實更新，電教活動得到加強，電教工作在朝著制度化、規範化方向發展。現將有關情況匯報如下：
一、學校對電教工作的認識
教育要面向世界，面向現代化，面向未來。在當今教育改革與發展的新形勢下，「一支粉筆一張嘴」的傳統教學模式與手段，不能適應社會主義現代化建設人才的需要。我校原有教育手段現代化的程度，不僅落後於城市小學，而且與同類學校相比也有較大差距。
對此，我們有清醒的認識。為了提高我校教育現代化水平，充分發揮電教手段的作用，我校在財力十分緊張的情況下，按照統籌兼顧、分步實施的原則，配備充實了電教裝置，並且積極推進電化手段在教育教學中的運用，更重要的是為了切實提高教育教學質量。
二、電教裝置的裝備情況
學校現有電教室乙個，配備有幻燈機，vcd、照相機、數碼攝像機，同時配有各種錄影帶、光碟、錄音帶等電教教材，基本保證了教學需要，進一步提高教學手現代化水平。
三、電教裝置的管理與使用
我校設有電教工作領導組，配有專職電教員，專門負責電教裝置的管理與使用、電教工作的指導與研究。為了加強對電教工作的管理，教導處有一名主任具體分管。
學校制定了有關電教方面的規章制度，我們切實做到了：購置裝置有台帳，帳務相符；使用裝置有記錄，嚴格辦理借還手續；電教裝置有保障，防潮、防塵、防磁、防火、防盜等嚴格按程式操作。
學校積極推動電化教育手段的運用。我們已把運用電化教育手段及其效果列為課堂教學評價的重要內容，凡不運用電化教育手段的公開課，一律不評為優質課。在學校的旨導下，在電教教研組的指導與協助下，目前，許多教師特別是中青年教師都掌握了電教裝置的使用，都能夠結合本學科特點運用電化手段進行課堂教學，教師參與率達到80％以上，這大大提高了我校的教育教學效果和質量。
我校的電教工作雖然說取得了一些成績，但與上級要求和先進學校相比還有差距，我們將再接再勵，進一步提高裝備水平，發揮電教作用，為深化教育教學改革爭做更多的貢獻。
平寧城小學
2009 年12月8日
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