三原縣農村黨員幹部現代遠端教育工作匯報
2023年，我縣被確定為省級農村黨員幹部現代遠端教育試點縣。一年來，我縣高標準完成了92個終端站點建設任務，其中縣級平台1個，鄉鎮機關14個，村級77個。站點建成後，我縣以「**聯創」為抓手，以發揮黨員先鋒模範作用、增強農村幹部能力、提高農民整體素質、加強農村基層組織為目標，強化指導、科學規劃、整合資源、狠抓落實，遠端教育工作取得了初步成效。
主要做法如下：
一是加強領導、科學規劃。2023年4月,縣委常委會對遠端教育工作進行了專題研究。制定下發了遠端教育工作實施意見，建立了縣級黨員領導幹部遠端教育工作聯絡點，成立了遠端教育工作領導協調小組。
縣委組織部會同縣電信公司對各鄉鎮和村的經濟發展、班子建設、活動場所和寬頻網路覆蓋等情況進行了摸底調查。經過雙方討論研究決定，對全縣所有終端站點均採用「adsl寬頻+機頂盒+電視機」的站點模式進行建設，並按照先易後難的思路，對終端站點順序進行科學規劃，制定終端裝置安裝日程表，明確時間、任務和具體責任人，確保安裝工作順利進行。目前，全縣92個終端站點的建設任務已經全部完成，站點設施完備率100％，其中90%以上的站點執行良好。
先後開展各類遠端教育專題培訓80餘場，培訓黨員幹部群眾5萬餘人次。
二是組建機構，協調資金。依託三原縣黨員電化教育中心，成立了遠端教育工作領導協調小組辦公室（簡稱遠教辦），在原縣電教中心編制3人的基礎上新增加編制2人，共5人。下設綜合組、教學資源開發組、基礎設施建設組三個小組。
按照分級管理、共同負擔的原則，我縣遠端教育工作經費在中、省、市補助的基礎上，縣財政撥付資金46萬元，購買了電視機、電腦、攝像機、照相機、投影儀、印表機等裝置，安裝了遠端教育平台和高畫質非線性編輯器，確保了遠端教育工作的順利開展。
三是加強管理，確保成效。我縣每個站點至少配備兩名管理員。有大學生村官的村，管理員由大學生村官擔任；沒有大學生村官的村召開管理員人選村黨支部會議專題研究討論確定管理員人選，注重吸收政治上靠得住、工作上負責任的農村青年致富能手、村幹部和包村幹部等人員擔任管理員。
制定下發了《終端接收站點工作人員職責》等七項管理制度。縣遠教辦及時對92個遠端教育站點管理人員進行了業務培訓。各站點根據所在區域的實際情況，制定站點短期學習計畫和年度學習計畫。
村黨支部每月組織黨員群眾**兩次，主要**有關「黨的政策理論」、「時政要聞」、「農業實用技術」等方面的節目，**後認真填寫「三簿一冊」。注重遠端教育裝置的綜合利用，鼓勵農村黨員幹部群眾積極運用遠端教育裝置開展教育培訓、資訊交流活動和文化娛樂，搞好農村的精神文明建設。
四是整合資源，擴充課件。為適應廣大農村黨員幹部群眾對遠端教育的需求，縣遠教辦充分整合各類資源積極籌建遠端教育教學資源庫，組織人員到縣黨校、縣農業局、縣農辦、縣扶貧辦、縣科技局等24個部門收集黨員教育、致富技術等光碟150多張。結合我縣發展產業的需求，自費購進有關種植、養殖和加工方面的光碟180餘張。
配合協調領導小組成員單位自製課件7部，內容涉及科學發展觀、農業致富經、典型人物等多個門類，不斷充實和健全了縣遠教辦教學資源庫，為服務廣大農村黨員幹部群眾提供了有力保證。
五是發揮作用，成效明顯。站點建成後，我縣嚴格加強站點管理，積極組織農村黨員幹部群眾**節目，不斷提公升站點功能，努力擴大**物件，確保遠端教育網路發揮最大效益。通過近一段工作，取得了一定成效。
一是廣大農村黨員幹部素質得到不斷提高。自開展遠端教育以來，黨的方針、政策和時事以更直觀、更形象、更快捷的方式被廣大黨員幹部獲知，鮮活生動的課件內容，使廣大農村黨員幹部的思想覺悟得到不斷提高。特別是在新農村建設工作中，廣大黨員幹部帶頭學習，自覺參與，大力支援，起到了良好的示範帶動作用。
二是基層黨組織的凝聚力得到了提高。遠端教育使黨全心全意為人民服務的宗旨得到了進一步體現，讓農村黨員幹部群眾更深切的感受到黨的溫暖，增強了基層黨組織的吸引力。農村許多優秀人才積極向黨組織靠攏，有的黨員骨幹成為村級黨組織後備幹部。
三是廣大農村黨員幹部群眾的致富能力得到了普遍提高。通過遠端教育，廣大黨員幹部群眾獲得了豐富的致富資訊和實用技術，生產技術水平不斷提高，致富能力不斷增強。城關鎮東渠岸村村民周玉運用課件《高產養豬技術》介紹的技術，提高了種豬的繁育能力，今年春節的銷售總值比往年明顯提公升。
新興鎮巖堯村、馬額鎮馬西村利用遠端教育傳遞資訊，積極調整產業發展思路，逐漸形成了具有一定規模的高品質蘋果產業帶，推動了經濟發展，促進了農民增收。四是推動了各項工作的開展。各級黨組織和黨員幹部通過對黨的基本理論、各種政策法規、致富實用技術等內容的學習，進一步提高了工作水平，推動了新農村建設、加速了產業公升級調整、推進了農村民主法制建設和精神文明建設等各項工作的開展。
存在問題
一是部分基層黨組織存在認知問題。由於遠端教育是一項新生事物，部分基層黨組織把遠端教育等同於電化教育；還有部分黨員幹部認為農村黨員幹部現代遠端教育的主體是農村的黨員幹部，所以只注重發動黨員收看，組織發動群眾不夠。二是站點管理技術有待進一步提高。
當前農村基層幹部中缺乏相應的技術人員，部分站點裝置出現故障，不能及時修復。三是鄉土課件開發工作有待進一步加強。農業產業結構調整的多樣化，農民群眾所從事產業不同，因缺乏專業技術人才，難以在短期對這些豐富資源進行科學體系開發。
四是遠端教育執行經費籌集困難。市縣對遠端教育下撥經費有限，鄉鎮財政緊缺，開展管理員技術培訓和黨員群眾教育培訓經費不足。五是村級組織活動場所建設、電信光纜現狀不能滿足遠端教育工作的需要。
建議一、加快村級組織活動場所建設速度和電信光纜鋪設速度。
二、明確遠端教育各項資金的數量和**渠道。
三、對拓展到村一級站點以外的站點如：社群、企業，提出明確要求，並給予一定的政策扶持。
四、加強全省範圍內的遠端教育交流
成教工作匯報
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