2010—2011學年度小學六年級質量檢測
命題要求 語文
一、教材版本
人教版義務教育課程標準實驗教科書
二、試卷結構
試卷為八開兩面，其結構與所佔分值大約如下：
三、考試範圍
小學階段語文基礎知識和能力測試。試題中課本知識限六年級上、下冊內容，古詩篇目以《課程標準》推薦的70首和小學階段教材中出現的篇目為主。
四、考試時間
100分鐘
五、考查重點
1、考查學生語文基礎知識的積累及運用能力。
2、考查學生在與人交際中的交往能力。
3、考查學生對短文的閱讀與理解情況，綜合考查學生在閱讀過程中的體會、品味、理解能力。
4、考查學生習作水平的發展狀況和運用語言文字的能力。
六、幾點要求
1、語文基礎知識部分要盡量體現基礎性、全面性、實用性，避免難題、怪題、偏題。
2、口語交際部分要密切聯絡小學生生活實際，具有一定的思想教育意義。
3、閱讀材料分兩部分，其中一部分為六年級教材課文片斷閱讀，另一部分為課外材料閱讀。
數學本次檢測依據《課程標準》中規定的第二階段水平進行檢測，是對學生在小學階段學習情況的階段性評價。
1、考查內容
考試內容有「數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合運用」四個領域。考查學生的計算能力、數感、符號感、空間觀念、統計觀念及應用意識與推理能力，著重考查數學基礎知識和基本技能。
2、考試時間
100分鐘
3、試題型別
試卷為八開兩面，題型主要有填空、選擇、計算、操作、應用。
4、各知識點的分值分布大約如下：
5、命題範圍
以六年級上、下冊內容為主，含整個小學階段的數學知識。
6、幾點建議
①要以本為本，緊扣教材，立足基礎知識。
②要強化訓練學生的計算能力，增進學生對運算意義的理解，重視口算，加強估算。
③要培養學生的審題能力，平時多訓練學生認真讀題的習慣。
④要強化學生提出問題和解決問題的能力。
⑤培養學生運用所學知識解決問題的能力，避免對應用題進行機械的程式化的訓練。
⑥要養成學生認真書寫的習慣，使用規範的修改符號，作圖時必須使用鉛筆，嚴禁使用塗改液，做到捲麵清潔，字跡工整，格式和書寫規範。
英語一、教材版本
人教pep版供三年級起始。
二、考試時間
60分鐘。
三、分值及難易度
捲麵分為100分，其中捲麵書寫分4分。難度係數約0.8。
四、試題要求
命題範圍為抽測年級本學年內容，上冊與下冊的比例約為3：7左右。考查學生的聽、說、讀、寫能力，著重考查學生本學年所學英語教材內容，其中教材中要求聽、說、認讀的單詞作為聽、說、讀、寫的單詞進行考查。
26個英文本母默寫為所有學生的必考內容。
五、試卷結構
試卷為八開雙面，包括聽力和筆試兩部分，其中聽力部分40分、筆試部分為60分。
題型分為必考題型和選考題型，題型如下：
a、必考題型
聽力部分：
①聽音選擇：聽錄音，選出所聽到的字母、單詞或**，並將其序號填入題前括號內。聽兩遍，三選一。
②聽音選擇：聽問句，選答語。並將其序號填入題前括號內。聽兩遍，二選一。
筆試部分：
③字母默寫：在四線三格中按字母順序默寫26個大小寫字母。
④單項填空：選出能填入句子空白處的最佳答案，並將其序號填入題前括號內。三選一。
⑤閱讀理解：閱讀一段課本中的對話或短文，根據對話內容回答後面的選擇題，並將其序號填入題前括號內，二選一；或根據短文內容回答後面的判斷題，在括號內打「t」或「f」。（六年級教材）
b、選考題型
聽力部分：
①聽音判斷：聽句子，判斷所聽句子是否與所看到的句子完全一致，一致在括號內打「√」，否則打「×」。聽兩遍。
②聽音排序：聽句子，給句子或**排序。聽兩遍。
③聽音選擇：聽對話（一問一答），回答問題。二選一。聽三遍。
筆試部分：
④單詞辯音：選出劃線部分讀音與眾不同的乙個單詞，並將其序號填入題前括號內。
⑤詞彙：看**寫單詞，或英漢互譯。
⑥完成句子：根據中文提示，完成下列句子，每空一詞。
⑦情景配對：從ii欄中選出能回應i欄各句的句子，並將其序號填入題前括號內。
⑧回答問題：根據實際情況或所給出的**或其它提示回答問題（六年級教材中的四會句子）。
⑨根據提示，用1—2句話表達。
2、考查範圍
26個英文本母的默寫為所有學生的必考內容。
重點考查學生本學年所學英語教材內容，其中教材中要求聽、說、認讀的單詞作為聽、說、讀、寫的單詞進行考查，上冊與下冊的比例約為3：7。
3、幾點建議
①教學中應依據《英語課程標準》，準確理解和把握教學要求。
②教學中應立足於激發和培養學生學習英語的興趣，同時注重教學中的實際效果。
③教學中應聽、說、讀、寫並重，並與初中教學相銜接。
瑞金市教育局教研室
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