堅持依法治校和以德立校並舉
保證學校各項事業的健康發展
——某中學依法治校示範校申報材料
某中學地處瀍河區華林路中段，學校建立於2023年9月。現已發展為一所環境優美、條件優越、師資優良、初具現代化水平的全日制初級中學。學校占地面積35畝，現有教職教工64人，教學班15個，在校學生600多人。
近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持走以人為本、依法治校、以德立校、質量興校、特色強校之路，教育教學質量和整體管理水平不斷提高，學校先後被評為洛陽市文明單位、市園林化單位、市衛生先進單位、市文明標兵學校，市「五一」勞動獎狀先進單位，市初中教育教學目標考核進步學校獎，市教育局先進基層黨組織、省示範性家長學校等多項榮譽。
一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制
1、學校非常重視依法治校工作，將依法治校工作納入重要議事日程之中，納入學校綜合目標管理實施方案之中，納入年度精神文明建設以及領導崗位責任制之中。
2、學校成立了普法依法治理領導小組，由校長任組長，副校長、工會主席任副組長，領導小組的成員由各處室主要領導組成。學校與市教育局、瀍河派出所分別簽訂綜合治理責任書，並將責任書內容分解到各處室，與學校處室領導簽訂了綜合治理責任書，明確任務和職責，建立健全各項監督查究機制，努力做到「誰分管，誰負責」的原則，形成了黨、政、工、團為主體的依法治校的工作隊伍，形成了群防群治、齊抓共管的合力。
3、學校制定了《洛陽市36中學普法依法治理先進單位建立規劃》，制訂了《洛陽市36中學依法治校責任分解方案》。依據建立規劃，制訂了年度依法治校工作計畫，計畫有依法治校的專項要求和具體落實的途徑、措施。自2023年以來，學校嚴格按照市教育局和學校年度工作計畫的布置和安排，在規定的時間內完成規定的普法內容的教育活動。
教職工統一參加上級部門組織的相關考試兩次，成績合格率100%。2023年學校組織教工參加了憲法和年度計畫中安排的考試，年終，學校工作總結中有依法治校工作內容，政教處學期（學年）總結也有具體詳實的總結。
二、加強法制教育，打好依法治校的基礎
1、「六五」普法的宣傳教育。學校成立了「六五」普法領導小組，制定了《某中學實施「六五」普法的安排意見》，確定了普法的指導思想、目標、任務、方法、步驟，部署了學習內容和學習重點，制訂年度「六五」普法工作計畫，按計畫購買了「六五」普法教材，保證普法所需的經費和時間，按要求完成了全民普法的任務。
2、教師法制教育。校領導能帶頭積極參加普法學習，能積極參加市教育局主辦的校長崗位培訓班和各項教育政策法規的學習，已按時間規定，完成了「六五」普法期間階段性學習任務，進一步提高了領導幹部的法律素質。學校將普法教育納入教師崗位培訓和繼續教育的內容之中，教師均參加業務主管部門組織安排的有關教育法規的培訓，對於新頒布和修訂的法律法規，學校都組織教職工認真進行學習貫徹。
學校每學期至少安排全校性師生法制教育培訓講座兩次。
3、學生法制教育。學校充分發揮思想政治課在法制教育中的主渠道作用，做到教學有大綱，學習有教材，授課有老師，課時***，將法制教育的內容貫穿於中學思想政治課的全過程，通過政治課教學不斷強化學生的法律意識。在其它各學科的教學中，注意結合學科的特點進行愛國主義教育、道德品質教育，心理健康教育和遵紀守法的養成教育。
我們還充分發揮政治教師在法制教育中的骨幹作用，讓他們結合形勢給老師和同學做報告，聘請公檢法人員搞講座，從而使學校普法依法治理工作從組織、內容到形式上有了強有力的保障。
4、法制教育活動。聘請瀍河派出所旭公升治安中隊隊長武安民、任惠民兩同志先後擔任我校兼職法制副校長。每學年初，學校領導召開專門會議，與法制副校長共同研究學校的法制教育工作，制訂工作方案。
多年來，法制副校長堅持給學生進行法制教育講座。武安民、任惠民同志分別作了《預防青少年犯罪》和《學法、知法、守法》等講座。這些講座和報告用大量生動的事例和互動的教學，使同學們受到了深刻的教育。
學校還充分利用校園文化環境加強對青少年的法紀教育。校園內建有《報刊欄》，及時張貼《中國教育報》、《中國青年報》、《德育報》、《河南法制報》和有關法制教育的材料。每年禁毒日、消防宣傳周，都要舉辦大型**展覽。
校園12塊宣傳版面由各教研組負責，根據學科特點和工作重點，每學期至少出2期，各班教室的黑板報，一學期更換兩次內容，這些都有法制教育的內容。每天下午，校廣播室的廣播都有安排宣傳法律常識和遵紀守法的內容。學校組織並參加了省教育和團隊系統組織的預防未成年人犯罪的徵文活動。
這些宣傳和教育活動收到了很好的效果，提高了學生的法制觀念，強化了學生的守法意識。學校制定了《36中學年級層次教育提綱》，分解了各年級法紀教育的內容：如初一新生重點進行以養成教育和軍訓為主要內容的入學教育，並有計畫地安排學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生學習常規》、《36中學學生禮儀常規》、《36中學學生操行評分辦法》、《36中學學生獎懲制度》等規章；在初二年級重點進行青春期教育和知法、懂法、守法的法制教育；對初三進行公升學就業指導，教育學生將自己的理想和成才願望與今天的主動、努力學習結合起來，嚴防自我放鬆、自我放棄、失去信心等傾向和思想苗頭的出現。
從而形成符合學生年齡、生理、心理和學習特點的德育工作梯次漸進格局，提高了養成教育的成效。
三、加強建章立制，確保依法治校的實施
建章立制是落實依法治校的具體措施。依照憲法、法律和教育法規，結合學校實際情況，我校制定了一系列規章制度。
一是制定了《某中學章程》，經教代會討論後報州教育局審定。
二是修訂和完善了《36中學制度彙編》，使學校管理做到有法可依、有章可循。其中包括學校議事制度、人事管理制度、行政管理制度、後勤管理制度、教學管理制度、財務管理制度、教師考核晉公升獎懲制度、學生管理制度、檔案管理制度、學籍管理制度等。
三是制定《36中學崗位責任制》，明確學校各處室以及各個工作崗位的崗位職責，實現責任到人，各司其職、各負其責。
在制度建設方面，學校一方面非常重視在工作中不斷修改和完善規章制度，召開教代會進行討論審定，健全各項管理制度，增強制度的可操作性；同時，在學校管理過程中堅持按章辦事，進行制度管理，使學校管理走上了規範化、制度化軌道，克服了人為的隨意性，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，保證依法治校的貫徹落實。
四、完善管理體制，提高依法治校的水平
校黨支部非常重視加強領導班子建設，把加強班子建設、提高班子的管理能力和自身素質作為黨建工作和依法治校的第一要務來抓。
1、學校堅定不移地實行校黨支部領導下的校長負責制，充分發揮學校黨組織的領導核心作用和戰鬥堡壘作用。堅持民主集中制原則，遵照「集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定」的議事原則和程式，堅持重大問題由校黨支部會或行政會集體研究決定。如：
規劃計畫、人事調動、職稱評審、基礎建設、大筆開支等，都要經會議研究決定。在決策形成的過程中，強調民主，班子成員暢所欲言，充分發表自己的意見；在決策形成後，強調集中和服從，要求步調一致，同心協力地使決策落到實處，增強領導班子的向心力和凝聚力。學校制定了校黨支部會、行政會和校長辦公會等會議制度，堅持每月一次的中層以上幹部參加的行政會，每週一次校長辦公會，研究、安排有關事宜和工作。
2、校長在校黨支部的領導下開展工作，重要的行政事物都能主動提交校黨支部會集體研究決定。能積極參加組織部和教育局組織的學習和崗位培訓，具備規定的任職資格和條件。在學校管理中校長能依法行政，嚴格執行《教育法》、《教師法》等法律法規，執行教育政策和規定，按照學校規章制度處理日常工作事務，履行校長崗位職責，全面貫徹教育方針。
在廉政建設中，恪守《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》和《洛陽市黨風廉政建設責任制規定》，自覺接受黨組織、工會組織的監督，嚴以律己，廉潔奉公。
3、學校堅持德才兼備、任人為賢的用人原則，按照《黨政領導幹部選拔任用工作條例》的規定和我校人事制度改革的精神，選拔任用一線的骨幹教工充實到領導崗位上，配齊了中層幹部班子，使學校領導班子形成了乙個既充滿活力又富有經驗的合理梯隊，為學校的長遠發展奠定了堅實的組織基礎。
4、學校機構設定符合規定，校黨支部班子和中層班子職責分工明確，堅持集體領導與個人分工負責相結合的工作制度。對副職，既要求擺正位置，處理好上下級的關係，服從正職安排，支援正職工作，及時請示彙報，當好助手和參謀；又注意做到職、責、權的統一，工作中信任他們，給他們壓擔子，讓他們能獨當一面，使他們有職有權，有工作壓力，敢於管理，勇於負責，充分發揮他們的才能。
五、加強民主管理，推進依法治校的程序
1、堅持教職工代表大會制度。學校每學年都要召開1—2次教職工代表大會。代表們依法行使職權，聽取和審議校長的工作報告，審議和通過學校制定及修改的規章制度，對學校的發展和教學改革提出建議和意見，校長解答代表的提案。
通過教代會讓教職工參政議政，對學校進行民主管理、民主決策和民主監督，使教職員工與學校的發展緊密聯絡在一起，有效地樹立教職員工的主人翁地位，充分調動教工工作的積極性、主動性和創造性。
2、建立了校領導幹部聯絡年級和教師、黨員聯絡青年教師的制度，協助和指導年級組長和年輕教師的教育教學工作，努力提高年級的教育教學質量；幫助青年教師樹立信心，增強責任心，提高教育教學能力，盡快適應教育教學工作的需要，提高教學質量。這一制度，既密切了幹群關係，又增強了學校整體凝聚力。
3、制定校務公開制度，成立校務公開領導小組，通過教職工大會、教代會和設立固定校務公開欄，公布學校重大事務以及教職員工關心的「熱點」問題，如人事聘任、收費專案和標準、評優、晉公升職稱等。向教職工、學生和家長公開承諾，自覺接受社會各界和教職員工的監督，為推進教學改革，促進依法治校，起到了積極的推動作用。設立校長信箱，
4、學校與社群建立了長期的聯絡制度，每年學校都與駐地東關社群簽訂「結對共建協議書」。學校在人力物力財力方面給予社群以大力支援，積極參加社群組織的各項活動，提公升社群的精神文明建設水平；社群也積極為學校的各項建立活動提供服務，督促學校的精神文明建立活動落到實處。每年的九月，學校還邀請社群各單位領導參加教師節座談會，廣泛徵求社會各界對學校的建議和意見，共謀學校發展之路。
5、構築以學校為中心的學校、家庭和社群三結合的預防未成年人犯罪網路。為加強與家長的溝通，班主任除與家長進行經常性的個別聯絡外，都能結合學生的心理狀況和學校的工作實際，定期展開家長會。學校非常重視家長學校的工作，每學年都要制訂初一家長學校教學計畫，將學生法制教育列入家長學校的重要內容，聘請優秀教師和優秀學生家長從學校的辦學理念與實踐、家庭教育的藝術、初小的銜接、學習能力的培養、預防青少年犯罪以及心理健康教育等方面對家長進行培訓。
家長學校的舉辦，構築起家校聯絡的橋梁，使學校與家庭的教育統一協調，發揮了教育的整體效能。學校還加強了與社會的溝通，經常與綜治辦、派出所、文化局、工商局、社群等單位密切聯絡，配合他們淨化學校周邊環境，逐步形成了學校、家庭、社會三結合的教育網路。
六、加強師生的權益保護，確保依法治校的貫徹落實
1、學校工會組織健全，工作制度完善。學校行政非常支援工會的工作，充分發揮工會組織保障教職工合法權益的作用。每年都按規定給工會劃撥經費，提供工會開展教職工的活動費用。
多年來，學校工會堅持組織了教職工太極拳賽，慶祝元旦、三八婦女節、五一勞動節、國慶節、教師節的活動和暑假教職工外出旅遊參觀活動等。工會主席參加學校行政會議，全面了解學校的管理情況並發表意見。對工會提出的意見和建議，學校都很重視，特別是有關教職工切身利益的事，總是能辦則立即辦理，不能辦的說明原因，做到件件有著落。
2、按照《36中人事制度實施方案》依法聘用教師，按照教師職務（職稱）任職條件和評聘分開的規定，按期評聘相應的職稱和崗位，並保證其相應的工資待遇和福利待遇。積極籌措資金，改善教職工的工作和生活條件。組織教職工開展教育教學活動，支援和鼓勵教師主持和參與教科研工作，凡是上級組織的教學研究活動和聽課學習活動，都組織教師積極參加，並在資金上予以保證。
組織教師參加繼續教育培訓，鼓勵教師參加在職進修，提高教師的教育教學能力。
依法治校示範校申報材料
1.完善科學管理制度，促進管理行為規範。民主管理 學校每期召開一次教職工大會，專門收集教師合理化建議，每年召開一次 教代會 集中教師集體智慧型，修訂學校制度，然後進行提案答覆形成決議意見，每期公布一次學校經費帳目，接受教師監督。學校評職晉級評優提幹都必須進行民主測評量化打分，公開客觀，讓教師心服口服...
依法治校示範校材料目錄
序號一級指標二級指標材料內容 一制度建設 1.學校章程 1 學校章程。2 近三年反映學校辦學的計畫 總結及各種經驗材料。3 國家 省 市頒發的關於學校辦學的指導性檔案。4 近年來學校所獲得的集體榮譽。2.規章制度 1 學校管理制度材料。2 各項制度執行的過程材料。二校內管理體制 3.校內管理體制1 ...
依法治校示範校匯報材料
萬林小學建立縣級依法治校示範學校匯報材料 尊敬的各位領導，大家好！歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作，不足之處敬請領導指正！依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。實行依法治校，把教育管理和辦學活動納入法治軌道，是深化教育改革，推動教育發展的重要內容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。現就我校...