莊浪一小2023年健康教育工作總結
一、樹立現代教育觀
教育觀是在對一定的學生觀察指導下，對學生的態度和所實施的教育思想。科學的學生觀和教育觀是教師開展小學生心理健康教育的前提。 贊可夫說：
「當教師必不可少的，甚至幾乎最重要的品質，就是熱愛學生。」
二、創設和諧的教育環境
給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養園地，讓他們感受動物的可愛。
1、創設優美、安全、舒適的物質環境。
如校園的戶外場地富有變化，則具有激發小學生多種經驗，誘發小學多種活動行為的功能。
在活動場內，我們設計了豐富多彩的裝置和材料，使處處充滿綠色和生機。活動室小學生主要的活動空間，使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內容隨著教育目標、季節變化而變化。
使學生獲得許多感性經驗。整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知慾，培養了小學生的探索精神。
2、創設民主和諧的精神環境
校園的精神環境是指校園校人與人之間的關係及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和遊戲的人文因素和活動空間。
教師是精神環境的核心因素。良好的精神環境依賴於教師完美的形象、高尚的品德和對教育事業執著的追求。教師要不斷地加強心理保健，提高心理素質，以自己的言行、健康的人格給小學生以積極的感染。
在小學生提供精神環境的過程中，教師的作用在於引導小學生的心理活動和身心發展。教師不僅是環境的創設者，還要做小學生的觀察者和引路人，小學生在和諧的氛圍中形成良好的師生關係、同伴關係，引導小學生形成奮力向上、積極進取的個性品質，促進小學生心理健康成長。
三、心理健康教育滲透於日常活動中
四、開展個別心理輔導
心理輔導是指根據小學生心理發展特點與規律，由教育者設計和組織，以活動為基本方式，引發小學生的主觀體驗和感受，從而使小學生的心理狀況產生積極的影響，達到形成和改善小學生心理的一種方法。學生心理輔導的內容包括人格輔導、學習輔導和生存輔導三個方面。如小學生感受愛、接受愛的情緒體驗，在和同伴、老師交往時懂得基本的交往原則，對尊重、合作、幫助等良好交往品質有初步的體驗；有初步的真、善、美的感受能力，能以此來衡量別人和自己的行為；培養小學生初步的學習能力，在學習中體驗成功；培養小學生良好的生活習慣，形成積極健康的生活方式，有初步的自我保護意識和自主意識等。
高新實驗一小工會2023年元旦活動演示文稿
活動演示文稿 借元旦之際，為了讓我校全體教師在緊張的期末複習階段放鬆一下心情，洗去一身的疲憊，以更加飽滿的精力投入到工作中去，使我校的工作得到全面的發展。學校工會將在2015元旦來臨之際組織一次教師慶祝活動。本次活動，以 人性化 為主線，以放鬆心情 增進感情 鼓舞士氣 營造團結和諧的精神氛圍為宗旨。...
鬥鹽完小工作總結
本期工作已接近尾聲，現就本校所開展的工作做如下總結 一 師德師風建設 本期通過學習 雙峰縣教師師德師風建設 十要 十不要 教師行為十倡導 十不准 和 中小學教師行為規範 教師撰寫心得體會，社會監督評價等一系列活動，教師都能愛崗敬業 遵紀守法 為人師表 樂於奉獻。二 德育工作 學校開展了 五個一 的德...
第一小學健康教育年度工作計畫
一 基本情況分析 現代社會對教育提出了學生創新精神和實踐能力培養的高標準要求。審視我校當前學校的心理健康教育工作現狀，通過調查發現，當今獨生子女個性較強，學習壓力帶來厭學心理，人際交往出現障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預防 減少和解決小學生的這些心理健康問題，提高學生的心理素...