根據我區教育局紀委、區監察局和泥溝鎮教委的統一部署，為了進一步改進我校工作作風，真正樹立「一切為了學生，為了學生一切」的良好形象，我校高度重視行風民主評議工作，把這項工作列入學校重要議事日程，認真查詢學校工作作風建設上存在的薄弱環節，解決教育亂收費及師德水準不高等人民群眾反映強烈的問題，做好動員，精心組織，紮實開展。
我們聯絡學校實際，通過多種形式聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議（主要採取「問」「談」「訪」三種形式，接受教師、學生、家長、社會各界的評議），對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、新生入學、教材教輔、補課行為、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集，認真梳理，進行分析，並以此制定切實可行的整改目標和整改方案。
一、主要做法
1、 發放調查問卷。分別向家長、學生代表發放《泥溝鎮中心小學教師師德調查問卷》100多份。
2、召開座談會。分別召開了學校學生代表座談會、家長代表座談會和家長會，聽取對學校和教師的意見和建議。
3、 接受**諮詢、投訴，處理信訪問題，同時到街道、社群甚至學生家中走訪，聽取對學校辦學過程中的意見和建議。
4、彙總分析各種途徑收集的意見和建議，對查詢出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。
5、制定整頓措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。
6、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案。
二、自查自評情況
通過對採用多種形式調查彙總上來的資訊進行細緻的分析，認為對學校「科學管理、厚實內涵、提高質量、構建穩定和諧的校園；塑造厚德、博學、善教的教師；培養品端、樂學、全面加特長的學生」的辦學指導思想和教育教學成績的可喜變化普遍表示了認可，充分肯定學校師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的；認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生充滿愛心。普遍認為學校對群眾反映熱點問題的態度和查處糾正情況滿意，認為學校始終堅持實行校務公開是難得的。在**的問卷中，99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。
他們對學校的發展充滿信心。
在進行廣泛的調查研究，徵求學生、家長和社會各界意見與建議的基礎上，對查詢出來的問題進行了梳理。主要的問題和建議有：
1、家長、學生和社會對優質教育資源的需求是越來越高，而個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求；個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進；有個別教師方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想等，導致家長、學生和社會的需求得不到很好的滿足。
2、個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會，甚至有時好心辦了壞事，產生隔閡，影響了學校和教師的形象，影響了學校工作的順利進行。
3、由於我校所處農村，部分學校合併，隨著學生的不斷增加，規模的不斷擴大，現在已有近1500名學生，所以，教師已經缺編，有些教學設施不足，制約了學校的發展。
三、整改措施
（一）落實整改責任制。對自查發現的問題，學校進行了認真的梳理，並召開專門的班子會議和教師會議，將問題歸口，實行部門負責制，由部門負責人抓好整改落實工作，並找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。
（二） 繼續加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。
1、結合學校實際，加強師德建設。開展形式多樣的職業道德教育。利用政治學習和師德培訓等時間在全體教工中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》以及有關教育法律法規，繼續學習「十大仁愛之師」等先進教師的先進事蹟，撰寫心得體會。
2、組織廣大教師學習教育教學理論，促使教師具有較好的政治思想素質和業務能力，學校為了強化教學管理建立了「五同課」制度，建立了每週一次教研活動，探索教學的策略和技術。
3、加強教師間的交流與合作，本著「請進來，走出去」的理念，定期請專家來校講座，經常組織教師外出聽課學習，提高教師的教育教學水平，比如校際聯動等活動。
4、開展「師德標兵」的評選活動，樹立優秀教師的榜樣作用。表彰在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，激發教師的師德情感，工作的積極性，創造性。
（四）進一步健全學校的規章制度。
圍繞行風評議、師德建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《學校教學常規管理制度》、《學校家訪制度》、《學校教師辦公制度》等等，尤其是《教師績效工資考核制度》和《教師量化考核制度》，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、師德師風下滑等現象的出現，並將此項考核與教師的切身利益掛鉤，從而激發廣大教職工工作的積極性、創造性。
（五）加強安全教育，提高安全意識。在今年準備迎接****社群檢查的基礎上，一方面再繼續加強安全教育，提高師生安全意識方面下功夫，教育學生出行遵守規則，做文明市民。一方面每學期至少一次請派出所幹警與交警到學校作安全講座和逃生演練；學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，使安全教育工作落到實處。
（六）成立「學校行風監督機構」。為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立「學校行風評議監督機構」，聘請行風評議監督員。通過座談會、個別交流等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議。
同時加強與相關部門的聯絡，營造共同關注教育，關心學校的良好氛圍。
（七）借本次民主評議政風行風工作的契機，學校向鄭重作出社會服務承諾，公開承諾、接受監督、辦好學校。
通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，全面紮實地進行整改，確保取得成效，為促進辦學水平和教育教學質量不斷提高，真正樹立「一切為了學生、為了學生一切」的良好形象而努力。
行風評議自查報告
正值系統開展政風行風評議工作轉入第二階段，本階段是整個評議工作的關鍵，自我反思，找準問題 端正態度，開門納諫 深入基層，徵求意見 依靠科技,網上答疑等都是找出我個人也包括單位存在問題的方法，但現實是行風政風的評議往往流於形式,好多人真正見了面礙於情面大多不會講真話,思來想去還是得問計於三方面的人 一...
行風評議自查報告
報告七方學校 2011年9月 根據市縣教育主管部門的部署，我校在新學期開學初成立了民主評議行風領導小組，及時制定了我校的民主評議行風實施方案。為了加強我校行風建設，查詢問題和不足，徹底轉變工作作風，提高教師素質，優化育人環境，全面推進素質教育的健康發展。我校認真開展了自查自糾活動，並對自查自糾活動所...
政風行風評議自查報告
我校積極組織教師參加市 區教育局組織的各類培訓 學習工作，組織教師參加民辦校教師的全員培訓，組織參加各科的業務培訓和學習，參加聽評課，聽專家講座等，以提高教師素質。凡外出參加學習的教師，我們均發給車旅費，鼓勵他們前行。不參加學習的則必須按考核細則，予以扣分處理。三 立足校情，作風踏實 1 學校選聘教...