「黨的知識進校園」活動總結
為進一步加強學生的思想建設，充分發揮黨建帶團建的作用，讓廣大師生更進一步了解中國共產黨的光榮歷史和優良傳統，促進青少年學生對黨組織的熱愛。自2023年3月起，在校領導引領號召下舉辦「黨的知識進校園」活動。活動開辦以來，不但提高廣大學生對黨的認識，讓學生比較全面地了解黨的基本知識，了解黨的歷史，了解黨的豐功偉績和優良傳統作風，而且培養了師生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的無盡情感，進一步堅定了中國特色社會主義信念和共產主義理想，不斷增強了實現中華民族偉大復興的責任感和使命感。
一、 加強組織領導，確保「黨的知識進校園」活動的健康有序開展
我校把提高認識、加強組織領導作為保證「黨的基本知識進校園」活動正常開展的重要措施來抓。
1、組織黨員教師政治和業務學習，提高綜合素質。
校領導班子非常重視理論學習，把學習黨的理論作為一項基礎性的工作，並利用黨員會議與閒暇時間召集黨員教師進行政治學習，黨員教師帶動全體教師，通過學習，使教師對黨有了更深刻的認識，思想上有了很大提高。通過加強政治理論的學習，統一了思想，使各項工作爭取了主動，取得一定的成績。
2、 組織安排、分組活動，各教師恪盡職守、各司其職。
學校成立了由校長、德育主任、教務主任、大隊輔導員等組成的「黨的基本知識」學習活動領導小組，分別負責學校此項工作的領導、計畫、實施和管理工作。在此基礎之上，下設督導小組，在每班還分設了學習小組，由班主任作指導員，每個年級由一名領導小組成員任輔導員，協助班主任、授課教師抓好黨的基本知識教育的組織、管理、輔導、考核和資料歸檔等工作。確保黨活動有計畫、有步驟地開展。
3、組織定製規章，加大監管力度。
為促進「黨的知識進校園」活動的規範化發展，我校制定出《黨的基本知識教育工作管理辦法》的基礎之上，經校領導小組研究決定，深化監管力度，提出《黨的知識教育綜合情況考核評比辦法》、《追蹤調查制度》、《建檔、交檔制度》等方案。使校領導對活動監督得到加強，促進活動開展、建設更加科學化、民主化。通過建立健全「黨建帶隊建」、「隊建促黨建」工作機制，把「黨建帶隊建」、「隊建促黨建」列入到學校黨支部工作目標，建立業餘黨校、團校，開展經常性黨史教育、團史教育。
通過帶思想、帶隊伍、帶工作，保證了「黨的基本知識進校園」有效開展。學校始終堅持把開展黨的基本知識教育情況作為評選優秀中隊、優秀班主任、優秀共產黨員的先決條件。同時，將黨的基本知識教育工作列入到了學年度計畫當中。
4、組織開展多彩活動，加強宣傳動員。
一方面，通過召開動員大會，加強宣傳力度，加深師生對黨的基礎知識的認識、了解，創造良好的學習、工作氛圍。另一方面，利用紅領巾廣播站、大隊會、手抄報、演講比賽、知識競賽、**愛國主義影片等活動形式對「黨的基礎知識」內容進行宣傳、鼓動，使師生進一步了解到開展活動的意義，從而樂於參與到活動中來。
5、組織、建立督導小組，加強考核責任。
嚴格落實「黨的知識進校園」責任制，明確活動各個環節的責任。哪一環節出了披露，都要負相應責任。書記對活動開展負總責；領導小組對活動內容的全面性、實施的有效性負責，督導小組了解師生意見，提出改進建議，同時負責對活動的形式、內容及實施情況進行督查。
力爭開辦乙個「取之於民，用之於民，全民參與」的黨建活動。
二、夯實基本建設，為開展「黨的知識進校園」活動奠定基礎
量的積累，會發生質的飛躍。一切工作的健康發展，都離不開堅實的基礎。為穩固上層建築，確保黨的知識教育工作質量，我校狠抓了三支隊伍建設。
1、夯實黨的知識教師隊伍建設。
我們從學校教師中，推選出思想作風好，政治素養高、黨性強的黨員幹部為學生授課。授課人員針對學生思想狀況和發展實際，根據學生的年齡和興趣特點，收集身邊真切發生的愛黨愛國的人物事蹟，進行精心備課，公開宣講。我們還採取多種形式調動教師工作積極性，提高授課水平。
一是為授課教師徵訂多種參考資料。二是組織授課教師集體備課，共同研究講課提綱，交流教學經驗，並選評優秀教案。三是建立激勵機制，把黨的知識教育課納入課時管理，與其它學科同考核，同獎懲，並盡可能減輕其它工作負擔。
2、夯實黨員教師隊伍建設。
我們除抓好典型示範、抓好機制建設，嚴格組織生活等經常性教育外，還建立了政治學習、業務學習培訓、考評與獎懲等機制。黨支部按照「五帶頭」要求，加強黨員隊伍建設，老黨員帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，為青年教師樹立新風榜樣，並開展了「結對子」 「為黨旗添光彩」等活動，激勵黨員通過自身的模範言行影響和教育師生。同時，注意抓好非黨教師特別是青年教師的思想政治工作，組織他們與學生一起學習黨的知識，師生互相促進，激發了教師的政治熱情與入黨願望。
3、 夯實學校少先隊組織建設。
少先隊是兒童組織的先鋒隊，是共產黨的後備力量。為此，我們把黨建工作緊緊圍繞隊建工作開展，把黨建帶隊建融入到「黨的知識進校園」活動中。一方面，對少先隊組織進行了調整充實，加強了少先隊組織的自身建設；另一方面，黨支部堅持定期研究少先隊組織的工作、聽取少先隊組織的工作匯報，提出工作要求，並把開展黨的知識教育和「推優」工作作為考核少先隊組織工作的重要內容，達到了「黨建帶隊建、隊建促黨建」的目的。
三、注重協調部分與整體，實施全面教育，確保「黨的知識進校園」活動取得實效
我校秉承著中心校黨支部的響應號召，整體把握活動脈絡，對活動進行總體規劃，並本著因材施教、教學相長的教學活動原則，從學生年輕特點、認知水平及興趣愛好著手，結合教學實踐，組織開辦了一系列適用於不同學情的黨建活動。通過學生分項活動，從而促進整體師生對黨的認知了解。做到以整體帶動部分，再由部分帶動整體。
1、充分發揮黨員教師示範管理崗作用。
我校堅持不懈狠抓教育教學工作，在學科教學與班級管理中，在課堂中，孩子們學到的並不僅僅是書本上的知識，而且還融合了先進的黨基礎知識。
2、充分發揮課堂「主渠道」作用。
我們將黨的知識教育與品德與生活、社會實踐活動、語文課等教學相結合，將黨的知識融於有關學科的教學之中，納入整體教學內容，通過「四定」，即定教師，安排素質較高的黨員教師擔任教學任務；定內容，根據不同年級，確定不同的教育內容，對小學生加強黨的知識普及教育，加深學生對黨的認識；定時間，明確規定每學期小學生黨的知識教學時間不少於10學時；定方法，根據黨的教育方針和德育工作的總目標，把黨的知識作為德育教育的重要內容。從不同方面，系統地、循序漸進地對學生進行黨的知識教育。學校嚴格依照教學大綱，有針對性地對學科教師提出要求，任課教師根據本學科的特點和學生的思想實際，將黨的知識滲透到教學之中。
3、充分發揮學生的主體作用，舉辦豐富多彩的主題活動。
學生是課堂教學的根本，在學習過程中起主體作用。「黨的知識進校園」活動開展的成功與否，取決於學生的參與情況。為使廣大師生都能參與到活動中來，我們把開展「黨的知識進校園」活動與校園活動緊密結合，通過開展豐富多彩、形式多樣的主題活動，推動「黨的知識進校園」活動深入開展。
舉辦《黨在我心中》黨知識徵文活動；舉行「黨知識手抄報」比賽；開展一次知識競賽，以黨的知識為題村，舉辦黨的知識競賽，以「黨在我心中」為主題，開展徵文評比活動。開展「黨知識講座 」， 以黨的知識為題村，組織學生舉辦黨的知識競賽活動；在校業餘黨校的教育安排下，組織大隊幹部學習《黨建知識教育讀本》的內容。進行「黨知識展覽」。
同時，結合公升國旗、開展團隊活動、主題班會及各類教學活動，增強了教育的實際效果。在開展主題活動中，我們堅持做到了「五個結合」，即：課堂教育與專題輔導相結合；課內學習與課外活動相結合；普遍教育與重點培養相結合；黨校教育與自我學習相結合；學與考相結合收到了良好的效果。
4、發揚特色、異彩紛呈，由「黨的知識進校園」帶動「第二課堂」活動的開展。
在校園開展「黨的知識進校園」活動的同時，「全面開展『體育、藝術活動。
5、充分發揮業餘團校陣地作用。
我們堅持課堂教育與業餘教育相結合，在少先大隊部的安排部署下，聘請校黨支部成員，本著自願入校，自覺遵守推薦選拔、考勤登記、檢查考核等各項規章制度的原則，利用學生的業餘時間組織學員有計畫、系統地開展黨的知識教育。
一年來，在校領導的引導下，開展經常性黨的知識教育、黨史教育，全面推進了黨的知識宣傳教育工作，提高了學生的思想政治素質，使學生進一步認識了黨、了解了黨，更加信黨愛黨，真正實現了「黨建帶隊建；隊建促黨建」的目的，從而使學校黨建工作有聲有色，長足發展。在日後的工作中，我校會藉以此次契機，不斷加強對學生進行黨的知識教育，大力營造學黨建知識、用黨建知識的濃厚氛圍，引導廣大少年兒童學習黨的知識，了解黨的歷史，掌握黨的綱領，為較好地完成黨的知識教育和學生素質教育的有機結合做足功課，為培養社會主義建設者和**人作出更大的貢獻。
活動總結
茨於坨小學一部
2012.11.25
黨的知識進校園
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「金融知識進校園「總結
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