政教處工作總結
（2012——2013學年第二學期）
柳河子鎮九年一貫制學校（小學部）
政教處2023年7月15日
本學期，政教處在校長的正確領導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下，在全體學生的努力進取和大力配合下，已圓滿、順利地完成了2023年上學期的各項工作任務。本學期政教處工作緊緊圍繞學校「十二五」發展規劃，以學校「十二五」規劃工作思路為指導，以學校2023年工作計畫為準繩，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理，以提高學生全面素質為宗旨，切實加強學生的德育教育、文明禮儀教育、習慣養成教育、安全教育等方面的教育工作。回首本學期政教處工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的前景和希望。
現將本學期政教處工作總結如下：
一、學校德育工作
德育工作要有品味，首先思想意識就要有品味。不少班主任認為把學生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入。因此在本學期期初的政教工作布置中，明確提出了本學期的德育工作重點是面對全校德育狀況，有針對性、有目的的促使班主任共同**、研究新時期的德育教育的方法、途徑、手段，讓大家多乙份思考、多乙份理性、多乙份反思，通過思想層面的**，去注重德育品味。
要提公升管理育人意識，另一方面我們也注重班級常規管理的細節，目的是使全體班主任認識到思想層面的提公升最終是落實到乙個個班級管理細節中。只有將兩者有機融合在一起，學校德育工作品位才會提公升。
二、班主任隊伍建設
建設一支高水平高質量的班主任隊伍，是全面提高學校教育教學質量的關鍵。班主任隊伍整體素質的提高，直接關係到學校發展的水平和質量。同時加強班主任隊伍建設也是提高教育教學質量，推進素質教育的關鍵所在；也是促進校風、班風、學風、教風轉變的有效途徑。
（一）加強班主任教育理論學習與實踐，促進班級管理規範化、正規化。
1、學期初通過班主任會議向班主任進行思想、師德教育。思想教育內容有國家政策法規的宣傳學習、對素質教育的認識等，重點是統一班主任思想認識，把班主任的思想認識統一到學校的辦學思路、辦學理念、辦學要求上來，只有這樣，才能步調一致，齊心協力把學校辦好。師德教育的重點要求班主任做到學校教育無小事，時時處處作學生表率；要關心愛護每乙個學生，班級工作面向全體學生；教育學生要講究方式方法，講究策略。
在學校教育中，班級是最能體現學校特徵的組織形式，是學校管理結構中最基礎的單元，班級是否穩定，能否形成團結友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學校良好校風的形成，影響素質教育的開展。而作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用。
2、要提高班主任管理的水平和質量，有賴於理論和實踐的有效結合，要求班主任具備較高的管理能力。政教處在本學期召開了多次班主任會議，向班主任提出了班級的管理目標和相應的班級管理要求。然後通過檢查、巡視等方式對各班級的管理情況進行總結評價。
發現個別班級存在的問題，採取個別班主任面談、交流的方式，提出相應的管理意見和建議；發現普遍班級存在的問題，將適時地召開班主任會議，提出相應的班級管理意見和建議，以及如何改進，採取什麼樣的教育方法。經過多次的布置、檢查、談話、交流，使各班級的目標和計畫有了更明確的方向、班級管理更有實效。
（二）運用激勵機制，調動班主任工作積極性
1、圍繞學校「十二五」發展規劃總目標，政教處也給班級管理確定了班級工作目標：要求班主任牢固樹立爭創先進的意識，堅持教學為中心，創先進班級；堅持德育為首，抓好學生養成教育、安全教育、心理健康教育等，做到班級學生遵規守紀無違法犯罪，形成穩定、良好的班風，工作深入細緻、到位，無重大責任事故。根據教育規律和學生生理心理發展特點，不同階段、不同季節、不同年齡特徵工作的側重點又有所不同，如開學初主要抓好班集體建設，形成良好的班風，一年級主要抓抓各種習慣的養成教育。
這樣把長遠目標和階段目標、學校總體目標和班級工作目標有機結合，從而給班主任以具體明確的行動指南，使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計畫、有目的的行為。
2、在日常工作過程中經常與班主任在心靈上多交流，在情感上多溝通，從而讓廣大班主任感到工作任務雖重，但恰恰也樂在其中。首先，以「領導」的榜樣行為感召班主任。「領導」人員應嚴以律己，廉潔奉公，以身作則的榜樣行為是無聲的號令，是最有說服力的。
要求班主任做到的，自己首先做到，這樣才能激勵班主任教師更積極、更忠誠地投入工作。同時還經常性約學生及學生家長到政教處進行交流、溝通、談話，幫助班主任發現問題、處理問題，做好學生思想工作、家校溝通工作。其次，要理解、尊重、依靠、關心、信任廣大班主任。
既要在工作中為他們創設機遇，提供鍛鍊他們能力的機會，積極支援和鼓勵他們大膽工作，使他們努力向上，又要在思想上、政治上、生活上給予關心。要經常注意選擇適當的時機找班主任談心交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的想法，既肯定他們身上的優點，也恰如其分指出他們存在的不足。還要把幫助解決班主任的困難視為自己份內的事，盡量為之排憂解難，從而極大地調動了班主任工作的積極性，形成了團結協作，樂於奉獻的班主任群體。
三、學生習慣養成教育
學生良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以後經覺悟產生的內心需求，而達到這個目標則需要用紀律約束，規範學生的行為，在規範的過程中實現領悟、覺醒、滋生需要，基於這種認識，本學期主要抓了以下幾件事情。
1.開展班級值周檢查量化評比活動，促進班風、校風建設。先進班級評比活動涵蓋各班級的早晚自習管理、衛生管理、課午間管理、兩操及就餐秩序管理等方面，評選「紅旗班級」，每週一進行總結、表彰。
同時，將班級量化評比與班主任考核掛鉤，把評比結果作為班主任考核的主要依據之一。
2.堅持抓好班隊會、公升旗儀式和國旗下講話等重要德育陣地。有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得**是成才、成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。
3.強化學生儀容儀表及學生個人衛生，堅持定期和不定期檢查制度。加強檢查，及時發現和端正學生的儀表，並將結果記入班級量化評比。
4.關心、關注後進生，認真落實轉化後進生的相關措施。對班主任、科任教師教育但收效不明顯的少數後進生，政教處通過談話、談心等教育形式，教育、感化他們，從目前反饋的情況看，效果較為明顯，使他們真正從內心得到教育，從思想上得到認識，從行為上得到改變和提高。
四、建章建制考核管理
沒有規矩，不成方圓。規範班主任工作，落實班主任工作職責，建立班主任相關規章制度，並依照規章制度加強考核管理。制定了《班主任工作考核細則》等規章制度，把學校的辦學思路、學校對班主任的責任要求等恰如其分地融入其中，也是學校對班主任履行職責情況進行管理考核的基本依據。
政教處對班主任工作的考核分兩部分：一部分是常規考核內容，對班主任班級常規管理進行考核，建立了以班級目標管理、學生行為動態考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛生、學習、各種會議、班級競賽、好人好事、班主任計畫、總結、**、家訪記錄、差生轉化優生培養等納入考核範圍。通過考核管理，促使班主任強化崗位責任意識，常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展。
另一部分是針對班級在一學期中所參加的活動獲得的所有榮譽進行獎勵和加分，也是對各班主任在班級管理工作中所獲成績的予以肯定和鼓勵。
五、安全教育管理工作
學生的安全問題至關重要，事關社會—學校—家庭安定穩定問題，因此要調動一切積極因素做好學生的安全工作，要貫徹「以人為本」的新理念，確立「安全責任重於泰山」意識。
1、開展安全自查，樹立安全意識，安全無小事。在每次班主任例會、全體教師例會、全體學生集會、晨會、班隊會上，都做到次次有要求、次次有部署、次次有檢查、次次有布置，對安全工作形成了「人人有責，齊抓共管」的局面。同時本學期共進行了幾次徹底的安全大排查，做到及時發現問題，及時整改，防患於未然。
2、開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生，政教處以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作。一是積極開展內容豐富安全教育，如：
防火安全教育、交通安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、公共安全教育、防洪水泥石流安全教育。二是通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。如：
期初安全教育、期中安全教育、期末安全教育、學校安全教育專欄、班級黑板報安全專刊、廣播和公升旗儀式的安全教育講話、發放《致家長一封信》等。三是加強家校聯絡，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防範意識，共同構建家校安全教育平台，合力做好學生安全教育工作。
由於制度落實、措施到位，本學期我校師生的安全意識得到較大提高，初步形成了安全和諧的良好局面。
六、學校體育、衛生、藝術工作
本學期，在校長室的正確領導下,認真貫徹落實上級教育行政部門有關體育、衛生、藝術教育檔案精神，堅持以全面推進素質教育為目標，以深化課程教學改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大力推動學校的體育、衛生、藝術工作發展為重點，我校體育、衛生、藝術工作取得了一點點的成績。現將我校的體育衛生藝術工作總結如下：
（一）學校體育工作
1、學期初學校成立了體育興趣活動小組，有踢毽跳繩興趣活動小組、田徑興趣活動小組、籃球興趣活動小組、獨輪車興趣活動小組。制定學期興趣活動小組活動計畫，並按照計畫有序實施，持之以恆，效果非常明顯，有效地激發學生參加體育活動的興趣。在訓練活動中做到了有計畫、有目標、有教師、有學員、有記錄、有成果、有總結。
學校在教育局間操大課間檢查評比中獲得了多項榮譽，為我校爭得了榮譽。這與學校領導的高度重視、體育教師的辛勤付出、班主任的積極配合是分不開的。
2、學校參加了教育局組織的春季長跑比賽，雖然未取得名次，但也賽出了學生的風采，學生的鬥志。
（二）學校衛生工作
1、政教處根據學期初工作安排，教育學生養成講衛生、講文明的好習慣，組織學生每天檢查評比各班室內外衛生，每週至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、淨、美。同時重視對學生個人衛生的檢查和良好行為習慣的培養，教育每名學生做到 「勤洗澡、勤剪指甲、穿戴整潔」，強化健康意識。同時分別進行了學生個人衛生檢查和班級室內外衛生的檢查。
通過檢查效果較為明顯，對學生的個人衛生和學校的整體衛生工作起到了推動作用，並及時進行整改，實行長效機制，加大管理力度，使我校衛生工作再上新台階，為全校師生創造乙個清新、舒適優雅的學習和教學環境。
2、依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大了監管力度，規範晨檢、消毒工作，規範學校疫情報告工作，建立健全學校衛生突發事件監測系統和傳染病疫情報告制度，配合衛生部門抓好了傳染病預防和控制工作，有效防止了衛生突發事件、各類傳染病在學校流行和爆發，確保全校師生安全。
（三）學校藝術工作
1、為進一步加強學生課外興趣小組的建設，充分調動學生參與活動的積極性，充分展示學生的藝術才能，豐富學生的校園文化生活，鞏固了藝術教育教學成果，學校於學期初成立了合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、口琴隊四個文藝興趣活動小組，做到有計畫、有目標、有教師、有學員、有記錄、有成果、有總結。
2、學校為參加教育局組織的綜合素質展示活動，精心籌備、認真組織、強化練習舞蹈隊和合唱隊，使其在短時間內收到了高質高效的目的。
七、存在的不足與今後工作重點
（一）存在的不足
本學期，政教處工作雖然取得了一些成績，但也存在很多不足：
1、政教的工作思路、工作理念、管理方式、教育方法有待於轉變和提高。
2、班主任的思想認識有待提高；班主任的工作方法、教育方法、管理措施有待加強和完善。所有班級管理水平參差不齊，個別班主任的管理能力較差。
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