個人述職報告
我於2023年7月畢業於廣東高州師範學校普師班，同年9月就讀於廣東高州師範學校中文大專班，2023年7月分配到學校任教。2023年6月中山大學漢語言文學本科（自考）畢業，同年取得教師資格證書。2023年10月經茂名市職稱改革工作領導小組辦公室考核認定為小學語文一級教師。
參加教學工作七年，現能勝任小學一至六年級語文科教學工作和班主任、少先隊輔導員工作，並於2003—2004學年度擔任三年級級組長工作。在此，向茂名市中級職務評審委員會提出申報「小學語文高階教師」職務資格，現謹將我任現職以來的教育教學實踐情況述職如下：
一、政治思想方面
2023年在校讀書期間，我光榮地加入了中國共產黨。參加工作以來,我熱愛教育事業，時時處處嚴格要求自己，服從學校工作安排，與同事團結協助，積極參加各種政治業務學習，以高尚的道德情操和良好的師德陶冶和培育學生，樹立既是嚴師，又是摯友，更是表率的形象，盡到了一名共產黨員和人民教師的責任。
二、教育工作方面
任現職以來，我一直擔任班主任工作。我堅持以人為本的原則，以愛育人，以情治班。
1、建設和培養乙個良好的班集體。有目標才有動力,根據學校的規章制度,結合本班的實際情況，我運用科學的管理方法，制定出具有本班特色的班紀班規，擬訂切實班級的近、遠期目標和個人目標。如制定「比比誰的紅花多」紅花表，記錄學生在校的表現，激勵學生的上進心，培養學生的競爭意識；制定「學校與家庭聯絡表」，加強與家長的聯絡，了解學生在家的表現，掌握學生的心理動態，及時發現情況及時處理；開展「紀律標兵」、「爭上游」、「友愛標兵」等評比活動。
為了強化學生學習「規範」， 執行「規範」的意識，在班會課上我採取討論、辯論等形式，還可借助參觀學習、演講會、競賽活動等各種形式進行引導。為了創造乙個積極向上、團結友愛、勤奮好學的班風，我常抓不懈，持之以恆。
2、積極做好培優轉差的教育工作。對待優生，我嚴格要求，教育他們戒驕戒躁，再接再厲。我注重培養班幹部，積極開展豐富多彩的活動，培養他們的組織能力、管理能力、領導能力等。
黎曉筠、郭浩、彭嘉巨等一大批學生被評為「三好學生」、「優秀班幹部」、「文明學生」、「友愛標兵」、「勞動積極分子」。對待後進生，我做到不歧視，不遺棄，而是用愛心去感化他們，挖掘其閃光點，通過小組幫助組員等多種互助方式促使他們取得更大進步，得到學校、家長的讚許，轉化後進生達100%。例如我班有乙個新生楊志，他暴躁偏激，紀律散漫，無心向學。
通過調查家訪，原來，他自小父母離異，隨父親生活，而父親為了生計,無暇顧及孩子。沒有親人的關愛，他的性格變得更自卑、孤僻了。面對這樣乙個從小就失去了家庭溫暖的孩子，我先是利用課餘時間多與他交流，並鼓勵他多參加集體活動，讓他感受到集體的溫暖。
然後，在生活上多給予他幫助。如：頭髮長了，帶他去理；學習用品沒了，及時給他送上；偶爾還帶他回我家喝湯，讓他真切地感受到身邊其實也有很多人關愛著他。
我和他逐漸建立了猶如母子間的感情，他也樂意接受我的批評教育，變得積極向上，進步很快。期末統考，語文、數學、英語成績均達85分以上, 還被評為學校的「優秀少先隊員」。譚以健、鄭玉平等後進生在我的苦心教育下，成為有口皆碑的好學生。
在幾年的班主任工作中，我所任教的班班風好，學風濃，集體主義觀念強，每期均被評為「文明班」、「先進中隊」。培養尖子80多人，優秀三好學生60多人，優秀學生幹部20多人，轉化後進生26人，轉化率達100%。學生多才多藝，各類特長生較多。
陳東慶、譚紫珊參加2023年茂名市小學生田徑運動比賽分別獲50公尺、100公尺第
一、二名。2001學年學校慶「六·一」文藝節目匯演，我班的課本劇《皇帝的新裝》榮獲一等獎；2002學年我班學生參加茂名市德育訓練榮獲「優勝連」的稱號；2023年我班的柳瑋媛同學參加學校的《德行歌》知識競賽中獲得第一名的好成績；2023年我班參加學校廣播體操比賽、國慶節黑板報評比均獲一等獎。
三、教學工作方面
任現職以來，我一直擔任小學語文教學工作。在工作中,我努力做到以下幾點：
1、勤學習，勤探索。為了不斷提高自己的業務水平，2023年9月—2023年7月我參加了茂名市教育局舉辦的「教師職務培訓」和「資訊科技教育」培訓學習；2023年8月參加了茂名市人事局舉辦的「專業技術人員權益保護」培訓；2023年8月自學，通過了全國專業技術人員計算機應用能力考試。同時，我積極參加學校的業務學習，並深入課堂聽課，虛心向老師們請教，不斷提高自己的教育教學水平。
兩次參加由專家主講的《語文課程標準》《語文教材培訓》培訓班學習，及時了解語文教學教研新資訊、新動態，並訂閱了《廣東教育》、《小學語文教學》等與學科有關書籍，追蹤本學科教學資訊，以適應多變的教材需要。2023年我參加國家語言文字應用「十五」重點科研專案的子課題《21世紀小學語文寫作教學的改革與創新研究》的研究，已初見成效。
2、善教學，重輔導。在教學過程中，結合新課標，我先後進行了愉快教學、目標教學、創新教學等課堂教學嘗試，倡導「自主、合作、**」的學習方式，成功總結出情境教學、啟發式教學、多**教學等激發學生興趣的教學模式。同時注重培養學生聽、說、讀、寫的能力，培養學生語言的積累、感悟和運用能力。
並在利用好課程資源的同時，開展了豐富的語文活動。如為了激發學生課外閱讀的興趣，開展了「推薦一本好書」活動；進圖書館、逛書店，上網蒐集資料；定期進行讀書筆記評比等活動。讓教學走向生活，樹立語文大課堂觀，這樣學生更喜學、樂學。
此外,在教學中我盡量做到因材施教，既面向全體，又兼顧兩頭，重視課外輔導工作，致力尖子生的培養和後進生的趕隊工作。設計多層次的作業，注意學生的個體差異，讓學生在「作業超市」中能找到自己的空間。讓尖子生體驗成功，提高能力，讓後進生每次都有收穫。
並建立互助「1+1」小組（一一對應的優生幫助後進生形式），幫助後進生盡快把成績趕上來。
3、主動培養青年教師。身為級組長，我主動培養青年教師，使他們盡快成為教學能手。因此，我主動上示範課，與青年教師一起商討教法，開展教研、教改活動。
如今梁雪瓊教師已是學校的青年教學骨幹，悉心指導她上教《美麗的西沙群島》獲學校教師的一致好評。李映霞、陳梅兩位教師的教學**分別獲省級、市級二等獎，並多次被評為學校「優秀教師」。
四、突出的工作成績
我所教的班，每學期參加考試，合格率、平均分、優秀率均居全級前列。2001—2004學年，祝鵬飛、李思穎、何佳穎、周朝楠、譚紫珊、彭嘉巨、宋佩瑾等21名學生三科總分進入全級前十名。參加學校「元旦」學科競賽，我班共69人參賽，其中23人獲一等獎，20人獲二等獎，18人獲三等獎;參加學校「六·一」學科競賽，我班共53人參賽，其中18人獲一等獎，15人獲二等獎， 17人獲三等獎，共111人獲校級獎。
2023年我班17人參加市直學校舉行的「六·一」學科比賽，6人獲一等獎，4人獲二等獎，5人獲三等獎。2名學生被評為市「優秀少先隊員」。2023年譚同學參加茂名市團委舉行的「新世紀我能行」活動中獲書法比賽一等獎。
2023年我所任教的畢業班參加茂名市小學水平測試，成績優異，其中5個學生考上了茂名市實驗學校，譚開拓等3個學生考上了華南師範大學附屬中學。
任現職以來，我每年都主動承擔教改試驗課和校內外公開課，並取得滿意的效果。2001—2002學年我上《魚游到了紙上》、2002—2003學年上《「精彩」極了和「糟糕」透了》、《梅花魂》、2003—2004學年上《海底世界》均獲年度優秀課例一等獎；2023年《〈豐碑〉第二課時教案設計》獲國家級一等獎。我還經常撰寫教學**，其中《向四十分鐘要質量》獲2023年學校教學**二等獎；《給練筆插上想象的翅膀》獲2023年茂名市教學**三等獎；《讓學生走進識字的樂園》在2023年中華教育科研**評優活動中獲國家級二等獎，《如何促進口語交際的有效互動》獲2023年茂名市教學**一等獎。
教育**也多篇獲獎，其中撰寫的《點點滴滴總關情》獲茂名市教育**二等獎，《愛的藝術》獲國家級一等獎。
四年來我成功召開了兩次學生的表彰大會和一次全級的家長會，獲得了學生、家長的一致好評。2002—2023年我向學校教師、學生開設了《如何促進學生口語交際》、《多層次作業設計》、《快樂作文》等專題講座，深受師生歡迎。2023年我參加國家級子課題《21世紀小學語文寫作教學的改革與創新研究》的研究，已初見成效。
指導梁瑩、黃澤健、曾博文等16個同學參加全國創新作文大賽均獲優秀作品
一、二、三等獎，12篇作品發表在《創新校園文薈》上。
由於工作出色，得到了學校的充分肯定，本人也多次被評為學校的「優秀教師」、「先進班主任」和「先進中隊輔導員」，年度考核有兩年被評為「優秀」等級。
教育之路其修遠，前路或許充滿曲折坎坷，但我將努力提高自身綜合素質，以謙遜平和的心態，不斷進取的精神，懷著對教育事業的滿腔赤誠，一路上奮鬥不息，為教育事業盡己綿力。
述職報告例文
高揚創業主旋律，打好建區第一仗 xx區人民 區長王xx 2005 2006任職期的述職報告 xx建區兩年來，我區的經濟建設及社會各項事業取得了令人矚目的成就，這是市委 市 正確領導的結果，也是區委 區 班子同心協力 標題正副標題式，正標題揭示內容主題，副標題由 述職人 時間和文種 構成。前言簡介自己...
2023年教師述職報告例文
現年xx歲，教齡xx年，大專學歷。以下是我的個人述職報告例文本人自參加工作以來，思想積極要求進步，忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則和 重要思想，熱愛學生，團結同志，崇尚科學，反對封建迷信。在教育教學計畫中，認真鑽研教材教法，研究學生，認真參加教改實踐活動。本人系統地學習了教育學 心理學和資訊科技等...
新教師轉正述職報告例文
光陰荏苒，轉眼間，從xx年9月參加工作至今已一年多了，在這一年多裡，本人擔任xx級 3 4 班的數學教學工作及xx級 4 班班主任工作。回首過去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領導的關懷指導和各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西，成功地...