社會實踐報告例文

——靈山支教

金融094 曾銀珍 20090200851

去年加入經濟**學院的志願者協會，有幸成為一名支教義工。已經先後去過韶關和增城靈山支教。三次支教活動讓我獲益無窮，感慨頗多，不管是行為上還是思想上都成熟了不少。

印象深刻的還是靈山支教行。

為了更好地達到支教效果，支教的前幾天，志協組織我們去穗港接受了一次相關的培訓。經過培訓，我掌握了一些必要的、基礎的與留守兒童交流的技巧。課上提到乙個新理念，不要把青少年的問題當成問題來解決，尤為引人思考，我深受啟發，對志願者服務理念與目的有了新的認識。

據悉，靈山樟洞坑村只有一座小學，中學在鎮上，而我們的支教物件就是從鎮上放假回來的初

一、初二的學生，因為當地沒有中學，所以沒有固定的教室，只能在一間我們學校捐贈來當圖書室的稜烽學堂裡上課。而且來上課的學生全憑個人意願。

所以，支教前的備課工作需要非常嚴謹，雖然之前已經實地考察過，但每一次人員總有變動。我們必須準備兩套難易程度不同的教案，以備不時之需。

2023年4月24號，跟隨經貿志協，我來到靈山樟洞坑村。

踏入這片土地，舉目四眺，視線所及之處是重重環繞的大山，還有綠油油的莊稼地。這裡並不富裕，沒有城市的車馬水龍，沒有高樓大廈，但環境極清幽，空氣清新。當天中午我們來到村里某個學生的家裡吃午飯。

學生家長待人非常熱情，準備了很可口的客家飯菜招待我們。起初我們像在飯店等飯一樣,等待學生家長把飯菜做好。後來經負責人提醒，才察覺到我們這樣做是不好的，儘管學生家長一再表明我們不用幫忙，但我們畢竟造成了麻煩。

因此，我們迅速分成兩組，分別負責當天的晚餐以及第二天的午餐。晚餐時間，志願者們幫忙擇菜洗菜，忙得不亦樂乎，終於弄出了一桌色香味俱全的晚餐。

在這個過程中，我體會到一群人團結合作，齊心協力做事的快樂。無論是在學校學習，還是出社會工作了，總是要和很多人共事，所以學會和別人合作是一件極其重要的事情。

而且，我懂得了人要學會主動點，要學會辨別出別人語氣裡的客套，要明白什麼時候需要幫忙，哪些時候別人是真的不需要你幫忙。

下午開始支教活動。過程中我們遇到了各種各樣的困難。因為來了二十多個人，小小的稜烽學堂容納不下那麼多人，我們只能臨時決定去不遠處的廢舊祠堂上課。

於是，學生和志願者一起把課桌椅搬到祠堂去，再加上一塊志願者帶來的小黑板，乙個簡易的課堂就產生了。不得不承認，這種教學條件確實讓支教效果大打折扣。一塊小小的，且不易書寫的黑板難免會影響教學進度，板書因此而變得費時和費勁。

只能由乙個志願者負責授課，另乙個志願者在旁邊快速板書。志願者用盡心思地備課、講課，收效卻甚微。學生們似乎無心聽課，興趣索然。

甚至有學生反映說，想先行離開，因為她們實在聽不懂。晚上是輔導時間。志願們一對二，主要側重於對他們進行心理輔導，因為他們大多是留守兒童。

我負責的是幾個低年級學生，我主要是陪他們談生活，談愛好，了解他們的生活情況，開解他們的煩惱。心理輔導效果不錯，我們能感覺到志願者在他們心中有些許分量，也許能對他們的未來的選擇造成一定積極的影響，這也正是我們支教的意義所在。

晚上是總結會議。針對當天出現的種種問題，我們激烈地討論，每個人都各抒己見，並給出解決措施，最後統一給予解決方案。我們總結了當天的支教情況，得出我們準備的教案有點超出支教物件的水平，這些學生的水平參差不齊，兩極分化嚴重的結論。

最後我們決定啟用備急方案，決定第二天使用較簡單的教案。同時決定下次進行分班計畫，使各班水平差不多，讓教學效果更佳。這樣的討論方法是很有效的、很及時的，它給問題的解決提供饒有成效的途徑，同時也顯示了乙個團隊團結合作的力量，讓我深深感覺到學會與別人合作是多麼重要的事。

因為總結會議，第二天的支教情況明顯得到好轉，學生們變得很活躍，很認真。

支教中，我們認識了一位在小學就輟學的女生，才十四歲，有點厭學。據了解，家中只有她，弟弟、爺爺、父親四個人，母親在她小時候就離開了家，也許是因為家境貧寒，她必須負責家中的所有家務活。我們志願者決定登門造訪，說服她重返課堂。

中午我們四個志願者來到她的家中吃飯，我們一起幫忙洗菜做飯。看到她家中的情形，著實令人心酸。她這麼小的孩子竟然要操持乙個家，如果能幫到她什麼，我們一定會竭盡全力。

可惜那天沒有見到她的父親，但我們還是說服了她重返學校。

這兩次靈山支教真的令我震撼不已，讓我感悟以及學到了很多。讓我體會到生活的艱辛，也體會到溫暖，體會到孩子的純真，體會到能給別人帶來一點點幫助時的快樂。同時也學會了如何與別人合作，學會了做事前必須經過嚴密地準備，必須考慮到可能發生的種種意外，同時也學會了如何與人溝通。

同時，我也深刻體會到，要想成為乙個對別人對社會有所貢獻的人，還需要學會紮實的本事，學好自己的專業，學好理論知識。