二、在雙十中學，上好每一堂常規課是重中之重。課程改革能否成功，最後取決於課堂教學，課堂教學是教師的任務，決定教學質量的是常規課。由於時間關係，我們沒能夠隨堂聽課，但是我們聽了他們對常規課的介紹，認為他們的成功之處在於：
（一）課堂教學充滿了藝術
1、教師的語言藝術。教師的課堂教學語言藝術具有教育性、啟發性、嚮導性、趣味性。教師在課堂教學過程中要克服了語言的繁瑣性和隨意性兩大病症。
2、匯入新課的藝術。該校老師匯入新課藝術的核心功能與目實現了是讓學生在一種迫切要求的心態之下開展學習。
3、教學節奏的調控藝術。教學實施中顯示出了波瀾起伏的流程美和水到渠成的銜接美。
（二）教學過程中有抑揚頓挫的節奏美
（1）抑：和風細雨，娓娓動聽；（2）揚：鏗鏘有力，激動人心；（3）頓：戛然而止，形成懸念；（4）挫：進入轉折，新的意境。
（三）教學的啟發藝術
思維訓練是他們課課堂教學的核心任務。授課教師都充分著啟發教學的本質內涵是——不憤不啟，不悱不發。他們抓住了教學啟發藝術實施的關鍵：問題的設計和啟發的時機。
（四）教學過程中的評價藝術。 授課教師能夠充分肯定學生的一切努力， 鼓勵和保持學生的一切創造慾望和嘗試。授課老師能關注學生學習興趣、學習習慣和自信心。
三、 教師有著強烈的競爭意識
在培訓中我們發現雙十中學的領導非常注重對教師的管理，他們有一套完善的鼓勵教師發展，獎勵教師成名，制約教師行為的規範機制，優勝劣汰，使每乙個教師都有危機感。學校人文管理到位，教師對學校有較高的認同感和歸屬感。所以，教師很珍惜這份工作，同時也很熱愛這份工作。
教師把發奮進取，愛崗敬業作為不懈的追求。
總之，這次赴福建省學習給我最大的啟示是：教學是學校永恆的重心，提高教學質量是辦人民滿意教育的唯一標準，教育發展的水平決定乙個地區的地位，決定乙個地區人民的生活狀況。廈門的異地教學讓我們進一步拓寬了視野，開拓了教育強縣思路，進一步激發了把我們的教育事業做強做大的鬥志，讓我們對國家社會經濟發展有了更全面的認識，我們各方面的能力都得到了鍛鍊和提高 。
最後，衷心感謝學校領導給我如此好的學習機會！對我來說，這是一種榮幸，也是一種激勵。他山之石，可以攻玉。
通過此次考察，我們親身感受到福建教育的發達，感受到我們的教育與發達地區的差距，但我相信，只要我們大家攜起手來，一起努力，人人都為彭陽四中教育的跨越發展貢獻自己應有的力量，我們的學校夜一定會有乙個美好的明天 。
廈門培訓心得
這次廈門大學培訓學習，感觸頗多。此次培訓雖然課程不多，但是針對性很強，讓我進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，黨性修養 執行力有一定的提高。第一，增長了見識，了解了廈大。廈門大學由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年創辦，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，也是國家 211工程 和...
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學校 廈門一中海滄附屬學校 學科 資訊科技 姓名 鄭銀春 廈門一中 2012履職前新教師培訓 心得 對於一名剛剛踏入教師行業的新教師，我們在大學雖然學習了很多教師相關的理論知識和相關技能，包括各種教學方法，教育規章制度 常規等，還經歷了三個月的實習，寫了很多的教案和實習感想，但是當我們真的踏上工作崗...
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