為了讓我們師範專業的學生能夠更好更加明白的體會到執教的責任，我們文學院舉行了讓我們受益匪淺的試說試教活動，通過這個活動，我們既把平時學到的理論知識運用到實踐中，又認識到教師的職責和必備素質，還體會到了作為教師的快樂。下面我從以下幾個方面來說經過這次活動我的心得體會。
通過這次試說試教,我有一種前所未有的強烈感覺，覺得一名人民教師真的需要具備很強的責任感和教書育人的能力。我突然發現作為一名教師真的很不容易，備課，寫教案，構思教學過程，設計板書，翻閱資料，等等，只有通過這複雜繁多的過程準備之後，才能有一堂生動精彩的教課，那更何況日復一日，年復一年的工作呢？僅僅乙個月的試說試教時間，期間我親身體會，從選課，查閱資料，整理材料，構思說課，寫教案，備課，練習教課，聯絡口頭表達能力，練習粉筆字，一項接著一項，深深體會到了教師的不易，所以教師是偉大的，是聖潔的！
我們五個人是小組，從一開始的選文，我們就把小學語文課本全部瀏覽了一遍，想要找到一篇既能運用自己理論知識的，同時又有一定啟發意義的課文，最後經過幾輪的商量，我們選了人教版四年級上冊的一篇選學課文《真實的高度》。課文只要是講述了法國著名作家小仲馬不依靠父親大仲馬的盛名，經過努力最終一舉成名的故事。透過本文讓學生潛移默化中感悟要靠自己的真才實學博得成功才是最真實的。
隨後我們就準備本文的教案、說課。一次次的蒐集資料，一次次的修改，一次次的鍛鍊試講。在隨後檢驗成果時，我們站在講台上都盡力發揮出自己優勢，使一堂課能真正的講的完美。
***老師對我們每乙個人的耐心指導，讓我們都看到了自己的優勢和不足，懂得了更多關於做一名人民教師應該具備的素養。以下是我通過這次試說試教總結出的經驗。
首先，我從自身的表現中來說，教師應該起碼具備幾種必備的素質：普通話，三筆字，過硬的心理素質。教師是中國文化的傳授者，是官方語言文化的執行者，所以說話必須為通用的普通話，寫字必須為官方通用的簡體中文。
其目的很簡單明顯，是為了考慮到受課者的普遍接受率，保證全部人或者多數人能聽明白，不影響教學。乙個方言語音濃重的教師，難免受到學生的點點看法，影響教學。同樣，乙個板書得像是小學生的老師也不會得到學生的認可，這是乙個教師必須做好的表面工程，增加自己的印象分。
過硬的心理素質對教師來說是很重要的，即便是你滿腹經綸，才學淵博，口才優異，外加一手的好字，如果你的心理素質不夠過硬，上了講台緊張，話不會說，字不會寫，結結巴巴，行為異常，又怎能教書育人？這樣的人只適合做研究工作，幹不了教師，不是他沒有才能，是他不適合做教師而已。也就是說在「傳授」這一環節做不來。
由此可見過硬的心理素質對教師的重要性。
其次，在課堂上應抓住教師是主導，學生是主體的思想。注重調動學生學習的積極性與主動性，採用分組討論，課堂提問，動手**等方法讓學生真正成為課堂的主人。而新的課改理念更加注重潛移默化的素質教育，所以在課堂上要以培養學生的思維能力，挖掘學生的發現能力和創新能力為己任。
並且能做到講話有感染力，富有激情，從而引發學生的學習興趣。在課後教師應該注重積累和反思，清醒的自我認知是教師的必備素質。在這次活動中我更認識到自身存在著許多不足，說課時我的語言不夠精煉，在轉折過渡時單薄無力，並且在新課的引入時例子沒有很有典型性，這些都說明了我教學基本功不到位。
所以我們必須汲取各位同學和老師的評價，反思不足，積累經驗，從而努力提高自身素質，將教學工作做到最好。
最後，我認為，現今的素質教育提倡培養學生的創新精神和創新能力，教師應注重使學生在掌握知識、提高能力的同時，學會學習，這正符合當前素質教育的要求。為學生提供創造的空間及條件，學生通過嘗試而知不足，知不足方能自反，去尋求解決途徑，從而體現其在教學的主體作用；並且在整個教學設計盡量做到注意學生的心理特點和認知規律，觸發學生的思維，使教學過**正成為學生的學習過程，以思維教學代替單純的記憶教學。讓學生在探索學習知識的過程中，領會常見數學思想方法，培養學生的探索能力和創造性素質。
我也注意在**問題時留給學生充分的時間，以利於開放學生的思維。同時盡力使自己的課堂生動有趣，激發學生的學習激情與興趣，從而提高教學效果。說完這些再說一下教態。
在這次試說試教過程中，我總結出自己的不足之處，說課時我的語言不夠精煉，聲音的力度不夠，在過渡時的語言不是很有力。同時在講課時大多時間面朝黑板和學生的交流不夠多，對學生的注意力吸引不夠，教學設計方面做的不是很到位，這些都說明了我教學基本功底的不紮實。在這次活動中我認識到我身上存在的許多不足之處，所以積累和反思在我們的教學過程中是非常重要的，只有這樣我們才能從日常教學中汲取經驗和教訓，提高自身素質
為期乙個月的「試說試教」結束了，我們小組的同學在***老師的帶領和輔導下，體驗了當老師教課說課的感覺，學習了如何教學的經驗，以及如何成為一名合格的人民教師的方法要點。乙個月的試說試教轉眼過去了，回頭看看，自己這乙個月沒有白白浪費，有了巨大的收穫，為自己以後作為一名人民教師打下了堅實的基礎，明確了方向，積累了經驗，相信以後的教師路上，自己一定可以做得更好！
***2023年5月26日
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