通過這乙個學期的學習認識，我了解到要驗證乙個命題有證實和證偽兩種方法。首先明白乙個命題如果不可能被證偽這個命題可能就是乙個偽命題，這樣我們就能夠識別一些貌似真理的實際上毫無意義的論斷。明白要證實乙個科學理論幾乎是不可能的，因為人不可能窮盡所有的可能，即使我們窮盡了迄今為止的所有可能，但也不能保證在未來會不會出現乙個與理論相反的例子。
我們現在所接受的理論只不過是有可能被證偽但迄今為止還沒有被證偽的理論。明白了假設證偽是有效的研究的方法，也是最節約的科學研究的方法。但同時明白證偽法也存在一定的侷限性。
人們長期生活和工作實踐中積累的大量的工作經驗和思想方法，對我們做好工作、加強修養、為人處事有很強的指導作用。普遍存在的問題要在方針政策上找原因，反覆出現的問題要從發展規律上找原因。看人必須抓住主要方面，看主要方面是缺點還是優點，既要看缺點對工作有多大害處，更要看優點對事業有多大用處。
就一般講，要先看長處後看短處，發揮長處避其短處，在發揮長處的過程中補其短處；要先看優點後看缺點，在發揚優點的過程中克服缺點。
自然的基本管理的證明過程像乙個圓，經過探索和發現回到起點。如果說在這裡我們證明了歷史的東西，那麼在生活中，我們更多的是在重複前人的錯誤。大到國家，小到個人，一代代都在重複前人的錯誤。
對個人而言，犯的錯誤別人八成也都犯過。有些人說乙個人總要在挫折中成長，但是牛頓也說過我看得遠是因為我站在巨人的肩膀上，乙個人的一生都在驗證別人驗證過的東西的話是不會有任何成績的。所以要看看別人曾經犯的錯誤，不要在去犯。
得到過去所被證明是正確的東西，在其上發展自己。我們要做的應該是驗證未被驗證的東西，做別人未完的事業。對乙個國家而言，重蹈覆轍可不是一句輕鬆的話，任何乙個錯誤都關係到乙個國家，乙個民族的榮辱興衰。
然而歷史總是驚人的相似，錯誤總是不斷的重複，幾乎農民起義的失敗都是因為領導者的驕傲就是乙個很好的例子，而所有的統治者的亡國都是由於政治的腐敗。當今中國的各方面制度都不健全，執政者的思想受歷史的影響很深，更強調自律而忽略他律，導致了監督制度的不健全，從而腐敗滋生，這種現象在歷史的各朝各代都有體現，中國的執政者應該能夠反思一下歷史，不要讓以前的錯誤重現。
學習了自然辨證法這門課程之後我了解到西方文化**於希臘文化，古希臘哲學中有一種對事物本原探求理性精神，而這種理性精神又常常和他們的宗教緊密相連，西方先哲常常把探求事情本原的工作本身當作追求，並從中找到樂趣，另乙個動力**於宗教，西方很多學者通過探求事物背後的規律來證明上帝造物的偉大。而受儒家文化的影響，中華民族文化的主流是一種入世的文化，對科學技術的追求動力常常**於改善現實生活，提高生活質量的需要，很少純粹的科學探求。古希臘把自然作為乙個與人的主體並列的客體，作為乙個研究物件，並且他們相信其背後都是有規律的，因此對其研究更大膽，更具體，更深入。
而中國文化一直對自然心存敬畏，並把人和自然作為乙個整體考慮，用推測模擬來印證和解釋自然，強調人與自然的和諧，因此缺乏對自然的深入的研究。樂於探索知性認識，探索事物背後的本質，正是希臘文化淵源流傳至現代的寶貴的氣質，這種氣質在西方歷史長河中綿延不斷。這種氣質就是康德說的知性精神，一種不斷求索、追求概念嚴格化、努力探索論證方式的精神。
這種精神正是近代科學在西方產生的重要土壤。
人們在長期生活和工作實踐中，積累了大量的工作經驗和思想方法，對我們做好工作，加強修養，為人處事有很強的指導性。普遍存在的問題要在方針政策上找到原因，反覆出現的問題，要從發展規律上找原因，看人必須抓住主要方面，看主要方面是缺點還是優點，既要看到缺點對工作有多大害處，又要看到對事業有多大好處，我認為，要看到長處和短處，發揮長處避其短處，在發揮長長處的過程中補其短處，要先看到優點後看到缺點，在發揚優點的過程中克服缺點。
自然辯證法課程學習心得體會
時間飛快，轉眼間上了一學期的自然辯證法課程就要結束了，慢慢的開始發現這門課程與我們的現在的學習和生活有著很大的聯絡，上了幾節課之後就對這門課程有了新的認識並且開始喜歡上了這門課程。也越來越覺得我們身邊的學習和生活上的事情是可以運用自然辨證法的一些原理來解決的，而且這門課程也是與我們學習和生活相輔相成...
自然辯證法學習心得
其次，要有乙個開放的心態，既然對同乙個物件觀察由於角度或背景不同從而得出的事實不同，並且建立在不同觀測事實基礎之上的判斷也肯定會不同，那麼我們就不要以為自己掌握了一點事實，就以為自己掌握了絕對的真理，跟自己不一致的人都是錯的，千萬不要以為只有乙個觀點是對的，儘管是相反的觀點，也有可能都是對物件的正確...
自然辯證法的學習心得
藥學院 2010級研究生彭霞學號 112010329002375 馬克思主義哲學包括自然辯證法 辯證唯物主義和歷史唯物主義。自然辯證法在本質上屬於馬克思主義哲學的乙個分支，但在形式上屬於哲學和自然科學之間的交叉學科，是關於自然界和科學技術發展的一般規律以及人類認識和改造自然的一般方法的科學，研究內容...