二從實際出發，不斷提高自身素質推動教育改革和創新。
《綱要》指出：要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。
制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
乙個國家的教育質量不會超過乙個國家的教師質量，因此教師質量的提高對於提公升教育質量將發揮極為重要的作用。
「師者，傳道授業解惑也」，要傳道必須精於道，要授業必須精於業，要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習，善於學習，具有學習意識，努力提公升自己的素質。
教師是乙個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自已的專業素養。能夠將理論與實踐相結合，並不斷的完善自我，充實自我。「學高為師，身正為范」，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鑽研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。
要講究教育策略和方法，做到教學相長。
作為教師我們應該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細緻，循循善誘。
在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創造平等、和諧、寬鬆的教學氛圍，強化支援服務意識。
橋頭鎮胡基溝小學中長期教育規劃
學校教育中長期發展規劃 胡基溝小學地處山區,學校的五化建設 教學裝置等方面還遠遠跟不上教學的發展,為了以後有步驟的逐步把我校建設成標準化學校,作以下的中長期遠景規劃.一 抓好 五化 建設 為了使學生學習 生活有乙個舒服安全的場所,我們要鼓勵師生充分利用有利的條件,把我們的 五化 建設抓到實處.動員學...
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