防山鄉中心中學孔健
12月3日，由曲阜市教育局組織的全市中小學校長考察團一行50餘人，到棗莊市實驗中學、棗莊市十五中、棗莊市舜耕中學學習考察。**各校學校宣傳片，聽取三位校長的專題報告，實地參觀了各個班級和功能教室等，整個考察參觀過程，每位校長深有感觸，感到棗莊市三處學校規劃起點高，建設標準高，辦學思想先進，辦學理念超前，工作務實高效，所到之處都給我留下了美好的印象。我把收穫梳理如下：
一、 教育投入為教育發展的堅實後盾。
棗莊市實驗中學於2023年開工建校，幾年的時間內建成一所教育思想現代、辦學條件一流、學校管理精緻、師生素質優良的優質學校，學校南傍蒼翠的巨山、西鄰秀美的鳳鳴湖、北依光明大道，地處新城核心。既有尊貴典雅的中國園林建築，又有自然人文的綠化景觀設計。 「室有山林趣，門無車馬喧」，以自然山水為藍本完美塑造的尊貴典雅的現代書院，彰顯了學校的民族個性和世界眼光，誠為治學之佳境、讀書之良所。
棗莊市十五中學占地48700平方公尺，建築面積21000平方公尺。現有教學樓2座，實驗樓1座，辦公樓2座，體育館、藝術樓、階梯教室各1座，闢有400公尺標準跑道。現代化教育教學設施齊全。
校園內建有名人雕像、榮譽廚窗、書畫長廊，整個校園四季常綠，景色優美，環境宜人。舜耕中學也緊緊圍繞辦學條件標準化，教育思想現代化的目標，不斷完善辦學條件，高標準配備各項教學設施。建有7800平方公尺的教學樓，6300平方公尺的實驗樓，18000平方公尺的5座學生公寓，6900平方公尺的學生餐廳，3700平方公尺的辦公樓。
擁有標準塑膠田徑場地和籃球場，各種體育設施配套齊全，**、美術、書法、舞蹈、琴房、圖書、閱覽等功能教室齊全。
二、 優質教師資源是教育發展的基礎。
教師的品位決定學校的品質，教師的行為塑造學校的環境，教師的精神營造學校的氛圍，教師的素養蘊涵學校的文化。市教育局高度重視棗莊市實驗學校的教師隊伍建設，2023年，一方面從市直中小學選拔了一批最優秀的市級以上的骨幹教師、教學能手和學科帶頭人；另一方面面向全省從新畢業的百餘位碩士研究生、2400餘位本科生中考選了一批蟾宮折桂的佼佼者，組建了棗莊市實驗學校的師資隊伍，為學校發展和學生發展提供了強勁的核心動力。教師是學校實施素質教育的主力軍，也是搞好教學、提高教育教學質量的骨幹力量。
十五中學以建設一支品德高尚、業務過硬、學識淵博、勇於創新的教職工隊伍為目標，積極開展名師培養工程，鍛造出一支高素質的教師隊伍
首先，認真抓好幹部隊伍建設。在幹部隊伍管理上，一是抓好作風建設，樹立作風嚴謹、工作務實、嚴格自律、以身作則的幹部形象，堅決杜絕形式主義、簡單草率等不良現象；二是樹立優良學風，堅持幹部例會學習制度；三是堅持值班制度，幹部每週一天的在校值班，組織好簽到、查崗、查課、查晚自習、查教育教學設施安全情況等活動；四是堅持推門聽課制度，分包教研組制度，全面督查學校整體工作，並對相應管理專案進行量化。
其次，全面加強教師管理。我們借鑑海爾管理模式，強化第一責任人意識，突出「細、嚴、實、精、新、特」的管理特色，在「創名牌、鑄名師、辦名校」上做文章，建立健全了一套有效的激勵和制約機制。一是堅持師德考核制度，二是重視教師觀念更新。
三是科學評價教職工。四是組織開展豐富多彩的教工文體活動，豐富教師的業餘文化生活。
第三，加強教師校本培訓，提高教學修養。一是組織多層次的全員培訓。多次組織教師參加以轉變觀念為主的通識培訓和校本培訓，領會各級教育部門的檔案精神，收看專家報告，聘請專家來校講學，學校為老師們出資訂閱專業報刊雜誌，學習專業的課改輔導材料，觀摩課堂改革的優秀課例。
二是組織多形式的專業培訓。專業培訓堅持「三個結合」，即集中輔導與分散自學相結合，骨幹帶動與全員參與相結合，理論學習與實踐相結合。培訓形式有分組研討的參與式培訓、針對性強的學科案例培訓、教學與科研相結合的全程培訓等。
三是組織「以考促學」的深層次培訓，根據課改方案安排，每學期組織全體教師參加答卷，通過答卷幫助教師加深了對課程改革的認識和理解。四是加強青年教師培訓，制定「青年教師培養規劃」，通過實施「名師工程」，實行「導師制」，推行「師帶徒」制度，充分發揮骨幹教師指導、帶動作用，幫助青年教師盡快成長。五是考核與獎勵並舉，制定教師培訓考核機制，把教師的校本培訓與教師量化考核掛鉤，學期末進行表彰獎勵。
三、新的教育理念引領教育的發展。
理念是實踐的先導，教學科研是提高教學質量的法寶。三處學校著眼於明天的需要，著手於今天的準備，學校確立了「民族化、現代化、國際化」的個性學校的辦學定位。實施「文化立校、科研興校、人才強校」的辦學方略，建設乙個「傳統文化與現代意識交相輝映的齊魯名校」的辦學目標。
首先，培養教師創新意識。一是強化教育理論學習。採取集中學習與個人學習相結合，外出學習和邀請專家到校講座相結合，自覺學習和量化規範相結合；二是養成個性化的教學意識，主要包括教學的民主和諧意識、創新情感意識、自身角色的轉變意識、靈活多樣教學方式的轉變意識等。
其次，全力以赴抓教研。教研工作好壞直接影響到課堂教學效益，建立了以教研（備課）組長為第一責任人的教研制度，逐步完善教研活動考核辦法，嚴格執行「三定兩查」制度（定時間、定地點、定內容，查過程、查效果），實行量化管理。第三，全面開展教學模式研究活動。
努力探索教學模式的科學性，在借鑑中調整、提公升，在實驗後反思、創新。第四，紮實開展教學課題研究，有力推動了教育教學研究和教育教學工作的開展，促進了教師素質的提高和專業的自我發展。我校以科學發展觀為指導，確立了「讓每個學生都愉快學習，讓每個教師都積極發展」的辦學理念，我校廣泛徵求全體教職工的意見，明確了「1237」的整體工作思路，即堅持「一條主線」：
全力建立齊魯名校；強化「兩個重點」：規範辦學行為、全面實施素質教育；加強科學管理、全面提公升教學質量；打造「三大品牌」：三維教學、大德育和校園文化；實施「七大工程」：
幹部示範工程、隊伍凝心工程、教師鍛造工程、教育科研工程、校園優化工程、質量提公升工程、學生素質優化工程。
四、科學的教育管理、規範的辦學行為是教育成功的關鍵。
三處學校緊緊圍繞教學這一中心工作，以規範教學過程、強化教學管理為中心，以全面提公升學生素質為目標，以提高初三畢業班教學質量為重點，以改革課堂教學模式為突破口，狠抓教研教改，走進新課程、適應新課程、實踐新課程，促進教學質量的全面提高。
第一，創新教學管理制度。學校充分認識到制度對於教學工作的價值引領作用，積極完善、健全各類崗位職責和教學管理制度。一是堅持經常性的學習制度和會議制度。
積極組織教師參加各級各類教學工作研討活動。每週舉行一次全體教師集體業務學習活動，每週通讀一本教育教學期刊，每學期精讀一本教育理論專著。每學期每人不少於的理論學習筆記或反思性理論學習總結。
定期召開各種型別的教師會、學生會、班主任會、青年教師座談會、教研備課組長會、專題研討懇談會和幹部例會等分析總結教學工作。二是堅持校本教研和集體備課制度。建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理機制，形成教研活動校長負總責，教導處具體抓的管理模式；建立與校本教研制度相配套的導向機制、活動紀律保障制度及評價獎勵制度，確保校本教研有序、高效地進行。
學期末定期開展「優秀教研組」、「優秀組員」的評選表彰活動；強化研究意識，做到勤學習有思考，勤研究有思路，勤總結有成果；積極推行「六個一」的新課程教學管理，即教師每週一篇教學反思，每月寫乙個教學案例，每個學科教研組要設立乙個校本研究課題，每學期上一節公開研討課，每學期為同學科教師完成乙份高質量的集體備課資料；積極開展「個案研究」，基本形成了留心日常教學事件並自我反思的習慣；創新備課形式，形成了集體備課和分散備課相結合的辦法。三是堅持定期研討、總結交流制度。學校每月組織一次實驗教師實驗工作研討會，及時總結，及時改進。
實驗教師每月上一節同學科教師參加的實驗研討課，整理一節成功的教案。四是堅持教學反思和「問題研究」制度。教師每週對所教學內容進行回顧反思，於每課時後寫出教學後記。
五是堅持幹部推門聽課、蹲組教研和教研活動的「三定一查一評」制度。既當指揮家，更是戰鬥員。六是堅持教職工全員量化考核制度，科學評價教師的教學工作。
第二，認認真真抓常規。全面落實《兩個常規》，規範教和學的過程。堅持幹部「推門聽課」制度、每天「教務查課」制度，強化第一責任人意識。
實施教務主任年級負責制，教研備課組長學科教學負責制，班主任班級教學管理核心制。嚴格執行管理制度，每週檢查一次教案、作業，在「落實」上下功夫。
第三，分層管理抓年級。初一，重視學生的學習訓練和良好學習習慣的養成，抓銜接，確立基礎第一的觀念；初二，重視了分類推進工作。在教學中，實施「輔差」和「糾偏」，防止學生分化。
在全市的初二年級「知能」競賽中，我校均獲得優勝獎；初三年級重在抓穩定，重視優秀生，抓住臨界生，兼顧特長生，促提高。實行校級幹部包班制度、推門聽課、跟蹤聽課，提高課堂教學質量。
第四，多元評價促發展。結合課改新理念和多元智慧型理論，我們構建了多元、開放的學生發展性評價體系。一是拓展評價內容，實現評價目標的多元化。
堅持兩個結合：知識技能與能力方法評價相結合，過程評價與結果評價相結合。儘量減少單純的知識技能評價。
二是綜合應用不同方法，實現評價方面的多樣化。找到學生的每乙個階段的發展點，建立學生「成長冊」。三是學生、家長、教師共同參與，實現評價過程的開放性。
採用自評、小組評、家長評、各學科教師評等方式，評出每個學生的個性特點和成長優勢。
第五、實現教學手段現代化。創造條件，抓好軟硬體配備。分批、分層次組織教師進行計算機培訓，重視全員普及。
第六、重視了音、體、美、勞、微機等學科教學。全面開齊課程，開足課時，以教案內容為依據，加強對學生技能考試。繼續抓好了一站（中學生報記者站），二會（小科學家協會，小藝術家協會），三團（百靈管樂團，百靈合唱團，小記者團），四隊（田徑隊，藝術隊，書法繪畫隊，舞蹈體操隊），五院（少年科學院、少年文學院、少年藝術院、少年經濟學院、少年軍事學院）的建設，每年堅持舉辦四大節日活動（科技節，藝術節，體育節，合唱節），既培養學生特長，豐富學生業餘生活，又為參加中考作準備，使學生始終有一種成功的愉悅。
通過這次考察學習，我們深刻認識到學校發展必須抓好辦學特色，是學校發展新的增長點。在建立辦學特色將進一步加大措施，以校本培訓為手段，以校園和諧為保障，在學校管理、教師成長、校園文化建設、學生社團建設等方面創出特色，創成品牌。
職業學校考察學習心得
考察學習心得 11月17日，機械與計算機兩個部門在學校領導的帶領下，從恩平市啟程赴廣州市交通運輸職業學校考察學習。該校開辦的汽車專業在全國中職學校都是首屈一指的，而且該校的職業教育理論體系的成熟度，招生就業前景之廣，師資雄厚度，教學設施先進性都不是我校能比。因而，這次考擦學習不但開了眼界，也為未來發...
棗莊市優秀教案開發活動心得體會
甘溝小學王建中 近期我市大張旗鼓的舉行了全市各科優秀教案開發活動，全市每位教師各個學科都參與活動。歷時之長 規模之大 涉及面之廣前所未有。活動之初我在內心裡問，教學中教案有這麼重要嗎？在這之前自己老是覺得，教案只是為了應付教導處及上級教育部門的檢查用的。隨著活動的逐步展開，我也作為學科代表參加了幾次...
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2013年11月8日到11月10日，參加在棗莊舉辦的想 小學語文創新力高效課堂教學觀摩活動 我首先聽了張敬義老師的示範課 珍珠鳥 和有關閱讀教學設計策略講座，又聽了盛新鳳執教的 跨越百年的美麗 以從和美視角看新課標，竇桂梅執教的 皇帝的新裝 真是受益匪淺，思考良多。張敬義老師提出的 清清爽爽一條線 ...