角奎鎮中心學校發達小學教師：郭有均
二〇一一年新年伊始，我縣在教育系統掀起了讓世人矚目的《師德師風整頓》活動。在各級領導，特別是角奎鎮中心學校的正確領導下我校的《師德師風整頓》活動也在緊張而有序的進行，通過前階段的動員、學習，我校的《師德師風整頓》活動已從元月二十一日至二月二十七日進入了廣泛徵求意見、仔細查詢問題階段。現將我的自身存在的薄弱環節剖析於後，便於學校教師進行相互交流，也方便同事對我存在的師德師風方面的問題給予幫助，更便於相關的領導對我的薄弱環節進行審核，從而使自己的師德師風邁上新的台階，促使自己在教育工作中有所收穫。
一、個人問題展示
經過二〇一一年一月二十一日至二〇一一年二月二十七日這段時間的學習整頓、自我檢查、自我教育、自我提高，我深深地剖析了我的內心，找出了自己在教育教學工作中的不足，在個人生活中的瑕疵，師德方面存在問題。
1、教育教學工作中缺乏細心和耐心，有時候在給學生講解疑難問題是，多講幾遍就容易產生厭倦，總喜歡把自己的思維方式和考慮問題的簡單方法強加給我的學生，怨天怨地的說學生是笨蛋，不去思考自己的教學方法是否適合學生，學生不懂就是學生的因素，不從自身去尋覓解決問題的方法，這就注定了教學工作是要失敗的；
2、個人生活中我偶爾會參與到小打小鬧的麻將桌上，忘記自己是人類靈魂的工程師，是世人崇拜的偶像，是學生言行的表率。我的言行在時刻潛默移化的影響著我的學生和周圍的世人，忽視了這些致使我的工作處於被動的狀態，感受到家長和世人的白眼，冷落的滋味是那些高高在上的人無法體會的，這些辛酸又能向誰傾訴呢？
3、教師的職業道德上，我覺得教師職業低微的，薪水少的可憐，因而敷衍搪塞，導致工作業績停滯不前，在社會上帶來了負面影響。
二、自我評價
1、在社會中因為世事紛擾，人有時候真的需要有乙個人，在煩惱時，訴說心曲；在開心時，分享樂趣；在失意時，鼓勵你振作；作為教師真的需要有人時刻提醒自己淡泊名利、有所作為。我是這樣想的也是這樣做的，可也說我的教師業績是有目共睹的，是得到了社會認可的，我不會有遺憾，更不會有後悔。
2、「菩提本無樹，明鏡亦非台。本來無一物， 何處惹塵埃。」 這是佛家偈語，也正是它讓世人明白：
只要你的心是坦蕩無私的，你的眼中的世界也就是清澈透明的。我雖然從工資和職業上看不起教師，但我很自信對得起自己的良知，工作上是兢兢業業、任勞任怨，對得起自己那微博的薪水。
3、庸人自憂、愚人自娛 。每個人都有不同的追求，都有不同的興趣和愛好。在生活中我作為一名教師有自己的興趣和愛好，有自己的追求無可厚非，走自己的路，在路上留下堅實的腳印，讓今後的人們去任意評說。
在教學上我留下了自信，在工作我留下了業績，在同事中我留下了真誠。回首一路的歷程，我不會覺得慚愧。
人生就是那奔騰的大海，有時洶湧，有時平靜，有時逆流，有時順流，有時在浪尖，有時在低谷，人每時每刻都要象大海那樣永遠奔流不息,成功才會離你越來越近。只有不斷進取，不停的探索，自己才會對得起這份良心職業，也才會心安，做到問心無愧。我是這樣想的，也是這樣做的。
我在今後的教學工作中，要倍加努力，在教育這個大熔爐中磨練自己，讓自己的餘熱都揮灑在教育事業這塊熱土上，盡力讓自己成為學生喜歡、家長尊重、社會滿意的園丁。
教師師德師風自我剖析材料
我剖析師德師風如下 一 我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的問題 1 在愛崗敬業方面 愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。在課堂上不僅教好書，更注重培養學生具有良好的思想道德，經常傳播有益學生身心健康的思想。在備課 上課 批改作業方面，按照學校要求嚴格要求自己，沒有敷衍塞責現象。教師的職...
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通過前幾天學校組織教進行師師德師風學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，對照 教師法 和 中小學教師職業道德規範 的要求，結合自己10年來的教育工作生涯，自我剖析如下 一 我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的問題 對照中小學教師職業道德規範 如何樹立良好的師德師風和對優秀教師...
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2 幫助學生尋找 蒐集和利用資源。3 幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。4 幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。5 幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。6 幫助學生對學習過程和結果進行評價。7 幫助學生發現自己的潛能。二 本人自身方面 1 在教育教學過程中，我除了面對...