近期學校分別組織全體教師學習了《桂林市中小學教師師德考核暫行辦法》、《關於嚴禁組織有償補課、違規辦班收費補課的通知》等師德師風的相關檔案，通過學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態,進行了認真的反思,深深感到自己在學習、工作方面還存在一些不足,為了更好地開展工作，尋找差距，改進不足，我認真的進行了自我剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:
1、對學校工作創新意識還不夠。工作中由於自己思想不夠解放，談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。做事情幹工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識。
2、工作上膽子不夠大，開拓進取精神不夠，有瞻前顧後的思想，而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。有甘居中上游的思想，既不爭先，也不落後，當個太平人就行了，缺乏一定的上進心。
這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
3、在工作量大的情況下不注意統籌安排。現在學校工作除了教學外，事務性工作比較多，比較繁雜，在一段時間內同時接受多項工作時，不太會統籌兼顧，沒有注意尋找對策，深入思考以解決問題。
4、放鬆了學習，在教師專業發展的過程中出現倦怠感。平時學校事務性工作比較多，思想上對理論知識、學科知識的學習放鬆了要求，理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，讀的書少了，對學習的思考也不是很深入。我們教師不管平時的教學業務，工作有多麼的繁雜，多麼的忙，都應靜下心來，擠出時間來學習、來提高。
要樹立在學習中放鬆的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關係，對於我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。
師德師風自我剖析材料
4 工作缺乏經驗，不善於從實踐中加以總結，導致了工作的創造性不夠。5 堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念 效率觀念 質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進 開拓創新的精神狀態，自重 自省 自警 自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價...
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四都圭田小學劉全海 通過我校師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規範內容也更熟悉了。對照 教師法 和 中小學教師職業道德規範 的要求，結合自己11年來的教育工作生涯，經跟大家一起學習 討論和評議，自我剖析如下 一 我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在...
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第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落後，甘居中上游，當個太平人就行了，高起點 大跨度，大發展，爭先進 這些都與己無緣，敢為人先的精神，而今已大不如前。三 整改措施 針對個人存在的問題，我將從思想深處查詢原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工...